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    試論園藝專業(yè)開放實(shí)驗(yàn)室的探索與實(shí)踐

    2021-09-13 03:50:50楊瑞杰
    新農(nóng)業(yè) 2021年16期
    關(guān)鍵詞:園藝專業(yè)探索與實(shí)踐應(yīng)用措施

    楊瑞杰

    摘 要:隨著經(jīng)濟(jì)與社會的不斷發(fā)展,人們更注重精神層面的追求,在園藝專業(yè)開放的過程中,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè),有利于加強(qiáng)學(xué)生園藝實(shí)踐與理論的結(jié)合。因此,本文闡述園藝專業(yè)開放實(shí)驗(yàn)室的必要性,分析實(shí)驗(yàn)室開放工作所需的軟硬件條件,提出實(shí)驗(yàn)室開放的具體管理策略,加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室管理制度的全面制定;對于實(shí)驗(yàn)室的人流進(jìn)行分散,使得實(shí)驗(yàn)室的功能能夠得到發(fā)揮;對資源進(jìn)行共享,對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行合理的應(yīng)用,從而推動園藝專業(yè)的不斷發(fā)展。

    關(guān)鍵詞:園藝專業(yè);實(shí)驗(yàn)室;探索與實(shí)踐;應(yīng)用措施

    眾所周知,當(dāng)前園藝事業(yè)在不斷地發(fā)展,國內(nèi)外市場競爭較為激烈,園藝專業(yè)在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中,要加強(qiáng)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。園藝專業(yè)并不只是以理論為主,而是有一定的實(shí)踐活動作為輔助,要求學(xué)生具備創(chuàng)新能力,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室資源的融入,這樣才有利于推動實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與園藝專業(yè)的發(fā)展。所以,在進(jìn)一步的實(shí)踐過程中,對開放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行合理建設(shè),要增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)室的利用效率,提出園藝實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的具體策略,在不斷實(shí)踐的過程中,推動園藝專業(yè)的改革與創(chuàng)新。

    1 園藝專業(yè)開放實(shí)驗(yàn)室的必要性

    1.1 提高學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力

    開放型實(shí)驗(yàn)室可以使學(xué)生自主靈活地對課業(yè)進(jìn)行安排,去實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)揮學(xué)生的實(shí)踐與動手能力。根據(jù)自己的課題,通過在實(shí)驗(yàn)室的研究,完成畢業(yè)論文,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,查閱相關(guān)的資料,開展獨(dú)立的綜合實(shí)驗(yàn)。比如,在進(jìn)行“木本花卉扦插繁殖”的過程中,針對不同激素、不同機(jī)制、不同因素的影響,讓學(xué)生自己規(guī)劃實(shí)驗(yàn)的過程,得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,從而鍛煉學(xué)生解決問題的能力。

    1.2 提高實(shí)驗(yàn)室與器材利用效果

    將實(shí)驗(yàn)室開放可以為園藝專業(yè)學(xué)生提供做實(shí)驗(yàn)的條件,利用基本的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,可以在原有的基礎(chǔ)上,得出不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。同時(shí),配備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室教師,對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),使得實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)室的利用效率得到提高。通過對資源的共享,有利于促進(jìn)園藝專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的合理建設(shè)。

    2 開放園藝實(shí)驗(yàn)室的具體策略

    2.1 制定實(shí)驗(yàn)室管理制度

    在對園藝實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行建設(shè)的過程中,要對開放實(shí)驗(yàn)室的管理制度進(jìn)行完善,結(jié)合園藝開放實(shí)驗(yàn)室的具體狀況,明確實(shí)驗(yàn)室中的儀器、安全管理、操作守則,要避免設(shè)備資產(chǎn)損壞,對一些大型設(shè)備的具體使用方法進(jìn)行明確,可以使得實(shí)驗(yàn)室的功能得到正常的發(fā)揮。

    2.2 促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室人流量分散

    實(shí)驗(yàn)室建設(shè)主要是幫助學(xué)生對課業(yè)知識進(jìn)行進(jìn)一步的探索,推動農(nóng)業(yè)科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展,實(shí)驗(yàn)室屬于開放的狀態(tài),但是其所存在的空間是有限的,分散實(shí)驗(yàn)室的人流量,可以滿足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需求,同時(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)室管理的具體規(guī)則,使學(xué)生與教師進(jìn)行有效的溝通,對于實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料進(jìn)行充分的利用,可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)室的人性化建設(shè)。

    2.3 科研與資源共享相結(jié)合

    在園藝實(shí)驗(yàn)室開放過程中,要采取科研結(jié)合的開放式模式,部分教師承擔(dān)科研課題研究的工作,要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究領(lǐng)域,對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,提供實(shí)驗(yàn)技術(shù)的指導(dǎo),使學(xué)生在動手操作的過程中提高實(shí)驗(yàn)技能,具備創(chuàng)新意識。另一方面,資源共享是指園藝學(xué)院各專業(yè)學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),可以對于實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備進(jìn)行利用,改變實(shí)驗(yàn)室的性質(zhì),提高實(shí)驗(yàn)室管理水平,在進(jìn)行資源共享的過程中,也可以加快科研的進(jìn)度。

    3 結(jié)語

    總而言之,在當(dāng)前的園藝專業(yè)開放實(shí)驗(yàn)室探索的過程中,要采取生產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的模式,實(shí)驗(yàn)為生產(chǎn)實(shí)踐服務(wù)。針對不同激素、不同生理機(jī)制、不同濃度及處理部位、不同環(huán)境因素的影響。借助實(shí)驗(yàn)場所和儀器設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技術(shù)的掌握,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),從而推動園藝專業(yè)發(fā)展。要加強(qiáng)資源的合理共享,開展實(shí)驗(yàn)室,要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的開放,對農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展前景具備信心,才能夠進(jìn)一步提高園藝專業(yè)的經(jīng)濟(jì)與社會效益。

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