書(shū)的秘密

黃佳慧

我打小就不喜歡看書(shū)，即使是圖文并茂的圖畫(huà)書(shū)也入不了我的眼，因?yàn)槲矣X(jué)得書(shū)很枯燥。爸爸媽媽很著急，但也有點(diǎn)無(wú)奈。因?yàn)樾『⒆又荒芤龑?dǎo)，強(qiáng)迫不來(lái)。

別人家的孩子已經(jīng)開(kāi)始讀書(shū)認(rèn)字了，我卻還在津津有味地看動(dòng)畫(huà)片。一天，我正在看電視，爸爸像往常一樣坐在沙發(fā)上，蹺著二郎腿，但他看的不是報(bào)紙，而是一本書(shū)。忽然，爸爸一陣大笑。我很詫異：爸爸一向很?chē)?yán)肅，很少看到他笑，現(xiàn)在卻笑得這樣開(kāi)心。我不由得產(chǎn)生了疑惑：什么書(shū)啊，難道比動(dòng)畫(huà)片還有趣？我跑過(guò)去想看看，爸爸卻立馬把書(shū)蓋了起來(lái)，笑著說(shuō)：“秘密，不給看！”

爸爸出門(mén)后，我偷偷地在書(shū)柜里翻找那本書(shū)，一層……兩層……呀！找到了！我迫不及待地翻開(kāi)那本書(shū)，一頁(yè)……兩頁(yè)……哎，怎么都是字呀！這有什么好看的呀？正當(dāng)我滿頭霧水的時(shí)候，“吱呀”一聲，門(mén)開(kāi)了，爸爸一臉壞笑地從門(mén)縫里擠了進(jìn)來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)搶走了書(shū)，得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“就知道你這個(gè)小鬼頭會(huì)來(lái)找書(shū)，嘿嘿，不給！”說(shuō)完無(wú)情地奪門(mén)而去。我很不屑：不就是本書(shū)嘛！能有什么秘密？

又是一天早晨，一起床我便看見(jiàn)爸爸媽媽一人拿著一本書(shū)在餐桌前津津有味地看著。我忍不住走過(guò)去問(wèn)道：“你們?cè)诳词裁囱剑俊?/p>

“秘密，反正你又看不懂?！眿寢尰卮鸬馈?/p>

“??？有什么好看的嘛，書(shū)能有什么秘密？”我很不甘心地說(shuō)。

媽媽向爸爸使了一下眼色，指了指書(shū)上某處說(shuō)：“你看，魯迅在《秋夜》里面說(shuō)‘在我的后園，可以看見(jiàn)墻外有兩株樹(shù)，一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)，你覺(jué)得這樣寫(xiě)多余嗎？”

爸爸一臉疑惑，說(shuō)：“哎呀，我不知道啊，女兒，你知道嗎？”

“我……這……魯迅是誰(shuí)??？”我有點(diǎn)不好意思地問(wèn)。

媽媽十分夸張地說(shuō)：“哎呀呀，你竟然都不知道魯迅是誰(shuí)……也是，你又沒(méi)看過(guò)他的書(shū)，我們的疑問(wèn)只能找別人解答了……”

我有點(diǎn)惱怒地說(shuō)：“我還就不信了，從今天開(kāi)始我就讀書(shū)認(rèn)字，再也不看電視了！”

爸爸媽媽看到我這較真兒的模樣，笑了起來(lái)，答應(yīng)教我認(rèn)字，陪我讀書(shū)。

后來(lái)我才知道，原來(lái)爸爸媽媽一唱一和是為了引導(dǎo)我讀書(shū)，這是他們的計(jì)策?，F(xiàn)在，書(shū)一直陪伴我成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)了書(shū)中的許多秘密。

（指導(dǎo)老師 王傳平）

簡(jiǎn) 評(píng)

該文之所以成功，在于選材看似樸拙實(shí)則“大巧”，構(gòu)思平淡中顯巧妙。現(xiàn)在有種現(xiàn)象是小孩兒普遍喜歡看動(dòng)漫視頻，而不喜歡看文字書(shū)本，“我”小時(shí)候便是如此。為了改掉“我”不愛(ài)讀書(shū)的毛病，爸媽可謂用心良苦，設(shè)計(jì)了兩個(gè)看書(shū)入迷引起“我”好奇心的場(chǎng)景，一步步引“我”“上套”，讓“我”愛(ài)上讀書(shū)。爸媽引起“我”讀書(shū)的心思就是最大的秘密。這個(gè)事件本身很特別，又有意義，剛開(kāi)始可能不覺(jué)得，看完全文會(huì)恍然大悟，這就是文章構(gòu)思的巧妙。選出切題又特別的材料，文章就差不多成功了。

（王傳平老師）