道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)的實(shí)踐研究

周倩倩

摘 ?要：在時(shí)代飛速發(fā)展以及進(jìn)步的背景下，小學(xué)教育教學(xué)形式也在向多元化轉(zhuǎn)變。本文針對(duì)生活化教學(xué)方式在小學(xué)道德與法治課程教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究以及解析，希望能夠?yàn)橛嘘P(guān)教學(xué)工作人員提供理論參考以及借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;道德與法治;課程教學(xué);生活化;探究

一、小學(xué)道德與法治課程教學(xué)過程中存在的問題

在現(xiàn)代小學(xué)道德與法治課程教學(xué)過程中，由于學(xué)生的年紀(jì)尚小，生活閱歷尚淡薄，并且現(xiàn)如今依舊運(yùn)用傳統(tǒng)的課程教學(xué)形式開展課程教學(xué)活動(dòng)，難以激起小學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及積極性，使得現(xiàn)如今的小學(xué)生不重視對(duì)道德與法治這門學(xué)科的學(xué)習(xí)。

二、生活化課程教學(xué)形式在小學(xué)道德與法治課程教學(xué)過程中運(yùn)用的策略

（一）引入生活實(shí)例，創(chuàng)建和諧的課堂氛圍

在小學(xué)道德與法治課程教學(xué)過程中引入日常生活實(shí)例，對(duì)小學(xué)生而言極為有利，既可以通過實(shí)際例子有效豐富小學(xué)生的道德知識(shí)，也可以使得小學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，進(jìn)一步激發(fā)小學(xué)生對(duì)道德與法治課程的喜愛以及熱情。

（二）創(chuàng)建情境，進(jìn)一步激起小學(xué)生對(duì)課堂生活的興趣

小學(xué)道德與法治老師在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)的過程中，應(yīng)當(dāng)教會(huì)小學(xué)生感悟日常生活中的所見所聞，在課程教學(xué)活動(dòng)開展的過程中對(duì)教學(xué)情境進(jìn)行創(chuàng)建，使得小學(xué)生在活躍的環(huán)境氛圍中對(duì)課程的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行體會(huì)。教師應(yīng)創(chuàng)建生活化的課程教學(xué)環(huán)境，從小學(xué)生的角度出發(fā)對(duì)問題進(jìn)行考慮，在實(shí)際生活中汲取書本所需要的內(nèi)容，并組織開展相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)，這樣一來，不僅可以有效豐富課程教學(xué)的素材，還可以進(jìn)一步提升教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)將實(shí)際生活引入教學(xué)課堂中，增加課程教學(xué)活動(dòng)開展的資源。

（三）設(shè)計(jì)生活化問題，進(jìn)一步激發(fā)小學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的積極性

小學(xué)生有著非常強(qiáng)的好奇心，善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。比如在對(duì)“上學(xué)路上”這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講授的過程中，小學(xué)老師可以通過生活中的實(shí)際現(xiàn)象對(duì)小學(xué)生進(jìn)行提問：你怎么樣來上學(xué);在上學(xué)的路上遇見問題應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行處理;如何才可以在上學(xué)的路上更為安全……小學(xué)生踴躍地討論以及回答問題，并根據(jù)實(shí)際經(jīng)歷發(fā)表意見，尋找課程教學(xué)與實(shí)際生活之間的相似之處，使得小學(xué)生親身感受到知識(shí)在日常生活中無處不在，這有利于小學(xué)生知識(shí)與道德素質(zhì)的提高。

總的來說，生活化教學(xué)方式在小學(xué)道德與法治課程教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的成效極為明顯，學(xué)校應(yīng)當(dāng)激勵(lì)小學(xué)道德與法治老師積極運(yùn)用這種方式開展教學(xué)活動(dòng)，將書本中的知識(shí)與實(shí)際生活中的知識(shí)相互結(jié)合，既可以有效豐富小學(xué)生的視野，還能夠進(jìn)一步提高小學(xué)生的心理素養(yǎng)，引導(dǎo)小學(xué)生在日常生活中尋找自我、發(fā)現(xiàn)自我，使得小學(xué)生在日常生活中潛移默化地養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)生在正確的道路上持續(xù)發(fā)展，使得每一名小學(xué)生都可以成為國(guó)家的棟梁之材。

（責(zé)任編輯：陳華康）

參考文獻(xiàn)：

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