小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)現(xiàn)小組合作指導(dǎo)的有效方式

張新富

摘 ?要：數(shù)學(xué)教育是發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)的關(guān)鍵科目，要想真正達(dá)到這一目的，便要全面突出學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。為了保證學(xué)生可以順利實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)探索，積極展現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)能力，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可積極組織小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效轉(zhuǎn)變師生互動(dòng)形式，本文將對(duì)此進(jìn)行研究介紹。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);小組合作學(xué)習(xí)模式;實(shí)現(xiàn)策略

一、設(shè)計(jì)合作任務(wù)，設(shè)計(jì)合作計(jì)劃

任務(wù)本身便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著一定的導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)作用，尤其是在小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，小學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人公，需要明確具體的合作學(xué)習(xí)任務(wù)，才能由此確定合作學(xué)習(xí)的方向。教師便要設(shè)計(jì)符合小組水平的合作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)組內(nèi)分工，促使學(xué)生積極展現(xiàn)自身的合作學(xué)習(xí)能力。

二、小組合作交流，組際積極展示

組織小組合作交流活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)在于促使學(xué)生積極展現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)能力，有效優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，確保組內(nèi)討論是和諧的、組內(nèi)探究是有效的。待提出合作學(xué)習(xí)任務(wù)之后，教師便要積極組織小組合作交流活動(dòng)，讓學(xué)生以小組形式建構(gòu)數(shù)學(xué)概念，留出時(shí)間讓各小組主動(dòng)表達(dá)探究成果，由此訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

在“多邊形的面積”課堂上，由于學(xué)生以小組形式合作設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)計(jì)劃，教師可以讓本班學(xué)生以小組形式率先探索了計(jì)算三角形面積的公式與方法。大多數(shù)小組都直接在紙上畫出了長(zhǎng)方形、正方形，并在圖形中畫出了對(duì)角線，據(jù)此推導(dǎo)出計(jì)算直角三角形面積的方式方法。接著，筆者就引入了“高”這個(gè)概念，讓學(xué)生繼續(xù)探索銳角三角形、鈍角三角形的面積（通過填補(bǔ)法進(jìn)行推導(dǎo)證明），讓學(xué)生順利掌握了計(jì)算三角形面積的方式方法。接著，學(xué)生便要按照同樣的思路去推導(dǎo)計(jì)算平行四邊形、梯形面積的公式。待各小組順利生成了數(shù)學(xué)新知之后，筆者就引導(dǎo)各小組積極展現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)成果，讓各小組輪流闡述探究思路、探究成果。

三、組織課堂評(píng)價(jià)，堅(jiān)定合作意愿

組織課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)可以直接診斷出小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的現(xiàn)有問題、教學(xué)效益，可以進(jìn)一步堅(jiān)定學(xué)生的合作意愿，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此，教師便要客觀、真實(shí)地反映出小組合作學(xué)習(xí)效果，指出各小組的合作程度、學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓學(xué)生明白參與小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要意義。

在“多邊形的面積”課堂上，由于本班學(xué)生都順利建構(gòu)了數(shù)學(xué)新知，充分展現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)能力，所以筆者主要是從賞識(shí)角度肯定了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，筆者還提出了幾個(gè)問題，組內(nèi)交流是否順暢、學(xué)生是否保持著活躍的思考狀態(tài)、是否有成員存在被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)行為、數(shù)學(xué)閱讀是否有效、數(shù)學(xué)猜想是否正確等等，據(jù)此組織了小組評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓學(xué)生積極反思小組合作學(xué)習(xí)效益。

總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中組織小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)是比較可行的，將產(chǎn)生多種積極影響，比如提高學(xué)生的課堂參與度，有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也可優(yōu)化學(xué)生的人際交往能力等等。為此，教師便要積極組織小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，為改善學(xué)生的學(xué)習(xí)行為做準(zhǔn)備。

（責(zé)任編輯：鄒宇銘）

參考文獻(xiàn)：

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