思政教育融入小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的實踐研究

陳婷婷

【摘要】：隨著時代和社會的不斷發(fā)展，我國的教育事業(yè)得到了很好的發(fā)展，在此過程中，思政教育對于小學(xué)教學(xué)來說發(fā)揮著很大的作用，小學(xué)數(shù)學(xué)課程對于學(xué)生的成長和發(fā)展來說是很重要的，教師在進行數(shù)學(xué)教學(xué)時要注重對小學(xué)生的思政教育，這樣才能夠使小學(xué)生的思想道德修養(yǎng)得到提升。這就要求教師在教學(xué)中嚴格要求自己，用自己的實際行動去影響學(xué)生。小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中也能夠接受到更多的思政教育，這能在很大程度上促進小學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】：思政教育;小學(xué)數(shù)學(xué);計算教學(xué)

【引言】：為了推動思政教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的融合和實踐，學(xué)校和教師應(yīng)該認識到思政教育的重要性，使兩者進行更好的融合，促進小學(xué)生的全面發(fā)展。課堂教學(xué)是教師進行思政教育的主要內(nèi)容，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師能夠通過一些教學(xué)活動和課堂延伸等活動中融入思政教育。但是有很多學(xué)校和教師沒有認識到思政教育的重要性，在進行課堂教學(xué)時沒有挖掘出其中的思政教學(xué)資源，這就在很大程度上影響到了思政教育和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合。

一、提高思想站位，從立德樹人的角度準確把握融合

思想教育對于小學(xué)生的成長和發(fā)展是非常重要的，小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)課程，與思政教育的教學(xué)目標是相通的，可以共同發(fā)展、共同進步的。小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)對于思政教育在小學(xué)數(shù)學(xué)中的融合是很重要的，教師要充分地利用課堂教學(xué)，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，在一些教學(xué)活動中引入思政教育的內(nèi)容，這樣才能夠使小學(xué)生在一個良好的學(xué)習(xí)氛圍內(nèi)進行學(xué)習(xí)。教師要用一種潛移默化的教學(xué)方法，在小學(xué)生的心里埋下思政學(xué)習(xí)的種子，讓學(xué)生認識到思政教育和數(shù)學(xué)教學(xué)是可以相結(jié)合的，從而進行更好的學(xué)習(xí)。

例如，教師在進行《角的認識》的內(nèi)容時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對課本內(nèi)容進行觀察，其中的國旗、紅領(lǐng)巾就可以作為思政教育融合進來的切入點，教師對學(xué)生進行提問，圖片里的事物我們在哪里見過？學(xué)生就會產(chǎn)生思考，教師進一步提問學(xué)生根據(jù)這些事物能夠聯(lián)想到什么，從而引導(dǎo)學(xué)生去思考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和國旗標志、少先隊標志等的關(guān)系。這樣就使學(xué)生學(xué)習(xí)到了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，同時也接受了愛國主義教育，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候也能夠時刻聯(lián)想到自身與國家的關(guān)系，有效地提升小學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

二、注重對教學(xué)內(nèi)容進行分析，進一步融合起來

教師在進行思政教育和小學(xué)數(shù)學(xué)之間的融合教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)充分地分析教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)內(nèi)容有一個全面的認識之后，再將其與思政教育融合起來。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和思政教學(xué)的發(fā)展方向是一致的，能夠形成一種協(xié)同效應(yīng)，因此，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)注重分析數(shù)學(xué)教學(xué)與思政教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，在傳授課本知識的同時，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

例如，在學(xué)習(xí)《6、7的認識》知識點時，教師可以根據(jù)課本上的主題圖來進行思政教育的切入點，學(xué)生們在班級內(nèi)打掃衛(wèi)生，教師通過這一點可以引導(dǎo)學(xué)生認識到班集體的重要性，作為一名學(xué)生，要熱愛勞動，在日常的學(xué)習(xí)和生活中都要和同學(xué)友好相處，同時也要把班級當(dāng)作家庭一樣進行打掃，讓學(xué)生在一個明亮、整潔的教室里進行學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法就能夠使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

三、挖掘素材，重視數(shù)學(xué)史在小學(xué)思政教育中的作用

教師在進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時，要重視其與思政教育的融合，我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也為思政教育與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合提供了支持。教師要將有關(guān)數(shù)學(xué)史的內(nèi)容與思政教育做一個融合，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中，能夠通過對數(shù)學(xué)史的了解學(xué)習(xí)到更多人文學(xué)科的知識，同時提升人文素養(yǎng)，這對于學(xué)生今后的成長和發(fā)展有著很大的作用。

例如，教師在進行計算教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生了解《九章算術(shù)》，讓學(xué)生對其中的運算法則有一個全面的認識，同時再與別的國家進行對比，從而使學(xué)生對自己國家的有關(guān)數(shù)學(xué)史的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化了解的更多，這樣也能夠激發(fā)學(xué)生的了解和學(xué)習(xí)興趣，樹立文化自信。在學(xué)習(xí)《圖形的旋轉(zhuǎn)》的知識時，在練習(xí)題中出現(xiàn)了香港特別行政區(qū)的區(qū)旗，教師在進行數(shù)學(xué)知識的講解時，可以根據(jù)這些內(nèi)容去引導(dǎo)學(xué)生對香港回歸有一個更加深刻的認知，帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)此事件的重大意義，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，讓學(xué)生感受到國家的日益強大和繁榮，同時激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國貢獻出自己的力量。

【結(jié)束語】：總而言之，思政教育與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合是非常必要的，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中要清楚的認識到這一點，要注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要讓學(xué)生學(xué)會書本上的知識，同時還要通過書本上的知識去引導(dǎo)學(xué)生進行思想政治的學(xué)習(xí)，這樣小學(xué)生能對課本知識有更加深刻的印象，也能促進學(xué)生在思政方面的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教學(xué)能夠使學(xué)生掌握一定的知識，而思政教育則能夠提高學(xué)生的思想政治理論水平。

【參考文獻】：

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