育人無悔，誨人不倦

岑秀芬

摘要：小學(xué)音樂的德育教育是非常適合小學(xué)生身心發(fā)展的需求的。一方面良好的德育教育可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂修養(yǎng)。另一方面，小學(xué)音樂的德育教育對于孩子良好性格的形成也是有幫助的。因此我們必須注重小學(xué)音樂的德育教育。就目前小學(xué)音樂的德育教育的現(xiàn)狀來看，小學(xué)音樂德育教育中存在著一些不足，如學(xué)生趣味不濃，教學(xué)方法單一等等，這些都嚴重的阻礙了德育教育的開展。本文針對這些不足提出了一些策略，如開設(shè)情境教學(xué)，豐富教學(xué)方法，增進師生情感等，希望對以后的工作和研究有一定的影響和作用。

關(guān)鍵詞：德育教育;小學(xué)音樂;策略

一、引言

德育教育在整個教育中占有重要的部分，它對學(xué)生的情感、心智、態(tài)度等各方面都有著重要的影響。它有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì);有利于提高學(xué)生的道德修養(yǎng);有利于促進學(xué)生認知的發(fā)展;有利于學(xué)生建立良好的人際關(guān)系;有利于學(xué)生智力的發(fā)展等等。它對學(xué)生的發(fā)展起著非常重要的作用，我們必須加大對其的關(guān)注和重視。小學(xué)音樂是整個音樂教育的基礎(chǔ)階段，在這個階段，也正是學(xué)生各項品格、素質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，一個人的全面發(fā)展必須要注重理智與情感的協(xié)調(diào)發(fā)展，否則就不可能成為一個健全的人，因而這個時期的德育教育是緊迫的是必要的，我們必須看到其德育教育實施的重要性以及必須要讓德育教育實施的有價值。小學(xué)音樂教育的目的是充實小學(xué)生的情感，豐富其心靈，提高音樂審美的修養(yǎng)。充實情感、豐富心靈也是小學(xué)音樂德育教育追求的目標。教師作為教學(xué)的主體，責(zé)無旁貸，應(yīng)該把握好小學(xué)音樂的德育教育?！?】

二、提高小學(xué)音樂德育教育的策略

1.創(chuàng)設(shè)情感教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備越來越完善，資源也更加豐富。小學(xué)音樂中的德育教育，我們應(yīng)該充分利用教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)造適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，從而促進小學(xué)生情感的發(fā)展。情境教學(xué)法是目前常用的一種教學(xué)方法。目前，大部分學(xué)校都配備有多媒體教學(xué)工具。教師可以利用多媒體下載優(yōu)秀的音樂作品或視頻資料以及有關(guān)音樂的幽默故事來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力，帶領(lǐng)小學(xué)生在情境之中進一步理解音樂作品的內(nèi)涵，感受其包含的情感。此外，教師也可以在上課之前根據(jù)課堂需要提前準備好教學(xué)用具，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在比較真實的情境中體驗和感受音樂的美感和蘊含的感情。例如，在《兩顆小星星》教學(xué)中，為了引起學(xué)生的興趣，教師可以準備一個有關(guān)星空的視頻，吸引學(xué)生的注意力。并且視頻也使得學(xué)生對星空有一個基本的認識。在這樣的情境中，然后利用視頻教學(xué)，容易引起孩子們的情感共鳴，達到音樂的情感教學(xué)目標。此外，在這節(jié)課中，教師還教學(xué)生制作簡易的星星，然后黏在一張背景紙上，教師根據(jù)同學(xué)們的作品教同學(xué)唱歌。學(xué)生對于自己動手制作的作品會傾入更多的情感和注意力，理所當(dāng)然對音樂課有了更大的興趣?！?】

“灌輸式”的音樂教學(xué)方法常常比較乏味單一，這已經(jīng)不符合現(xiàn)代的教學(xué)要求了。多樣化的教學(xué)方式慢慢地改變了小學(xué)音樂教學(xué)課堂。音樂課是非常具有靈活性的，學(xué)生可以欣賞歌曲，也可以進行歌唱表演。相對于其他小學(xué)課程來說，音樂課的教學(xué)是比較有趣的。音樂教學(xué)方式的多樣性表現(xiàn)為多媒體和講授的共同運用中，例如在歌曲《賣報歌》的學(xué)習(xí)中，教師可以讓學(xué)生先欣賞教學(xué)視頻，視頻具有非常強的畫面感和故事性，小學(xué)生可以通過視頻體會歌曲中融入的情感和音樂美感，再加以教師的講解，那么學(xué)生對歌曲的理解和情感的把握就更加準確到位了。教師也可以組織同學(xué)進行歌唱表演，例如，選出唱歌唱得好的同學(xué)為大家表演?；蛘邘ьI(lǐng)大家進行合唱排練。這些多種多樣的教學(xué)方式，不僅豐富了課堂，更能使學(xué)生深切地體會音樂美和其蘊含的感情，達到德育教育的目的。【3】

2.加強音樂實踐，用游戲方式引導(dǎo)孩子

教育的目的是為了更好的實踐。良好情感往往是在實踐活動中形成的。音樂活動使小學(xué)生能夠更地的體會到情感。因而，在小學(xué)音樂教育中加強實踐教學(xué)是非常重要的。德育教育只有在反復(fù)的實踐中才能加深學(xué)生的情感體驗。

課堂的書本德育教育相對來說顯得枯燥些，讓學(xué)生參加各種課外實踐活動，能讓學(xué)生體驗到一種不同的學(xué)習(xí)方式。在實踐中，學(xué)生能廣泛的參與活動，欣賞各種音樂，體驗到音樂德育教育的多姿多彩，在這樣的環(huán)境中，學(xué)生能輕松愉悅地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來也更充滿熱情和興趣，這樣的氛圍中其教學(xué)效果將會更好。教師可以積極地指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資料下載優(yōu)秀的音樂作品，也可以帶學(xué)生參與課外的音樂活動，或者教師可以在課堂上利用現(xiàn)有的教學(xué)資源組織實踐活動等等，總之，加強音樂德育教育實踐是提高德育教育的有效途徑。對于音樂實踐，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生共同欣賞音樂表演。例如，教師組織學(xué)生欣賞動畫音樂《白雪公主》?！栋籽┕鳌凡粌H有精彩的故事情節(jié)，其中穿插的音樂更是經(jīng)典之作。在影片觀看結(jié)束后，教師可以同學(xué)們共同分享觀后感，對于里面的幾段音樂，還可以讓學(xué)生猜想各描寫什么情節(jié)，與書中哪部分內(nèi)容相符，還可以教學(xué)生們唱。觀看動畫音樂不僅具有趣味性，更能引起學(xué)生的對音樂的喜愛。讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，提高自身的感受力，獲得良好的情感體驗。【4】

3.培養(yǎng)師生情感，促進德育教育

良好的師生情感有助于教學(xué)的開展，很多小學(xué)生由于年齡，心理的因素對老師存在畏懼的心理，懷著這樣的心理學(xué)習(xí)是不可能達到好的學(xué)習(xí)效果的。針對小學(xué)生的這種普遍的心理，教師應(yīng)該多對小學(xué)生進行人文關(guān)懷，使其感到輕松和快樂，形成和諧的教育氛圍，這樣才有助于小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)。

師生關(guān)系的和諧融洽是良好德育教育的基礎(chǔ)。學(xué)生在發(fā)展過程中，不僅要注重智力的發(fā)展，更要關(guān)心其情感的發(fā)展。音樂本是一門融合了豐富情感的課程，因此，小學(xué)音樂的德育教育要注重師生情感的培養(yǎng)，才能更好地促進德育教育。培養(yǎng)師生情感，教師就要積極主動的和學(xué)生交流，融入學(xué)生之中。音樂課的教授不光是知識的傳播，其中更有藝術(shù)和情感的融入。在音樂課堂中，對于某一個音樂作品，例如《中華人民共和國國歌》這首歌，教師可以和學(xué)生分享自己的觀點和情感體驗，學(xué)生也可以表達自己的意見，在這種師生互動中達到德育教育的目的。此外，教師還可以和全班同學(xué)排練簡單的音樂表演。例如，在學(xué)習(xí)《牧羊女》這首歌曲時，教師可以讓同學(xué)們分成不同的小組進行角色扮演，邊唱歌，邊表演，這就使得課堂更有趣味。在課前，教師可以準備一些用作道具的頭套，上課時，將學(xué)生分成不同的小組，讓他們各自表演。老師也可以參與其中，在這種師生共同合作的過程中，教師可以更容易的和學(xué)生建立起情感交流，拉近教師和學(xué)生的距離。最后，教師在課外也要多關(guān)心學(xué)生。當(dāng)學(xué)生遇到困難或者感到困惑時，教師能夠給以積極的幫助和解答，這可以使學(xué)生從心靈上更加親近老師，師生情感得到強化，進而促進德育教育。

三、結(jié)論

德育教育是小學(xué)音樂教育的關(guān)鍵和核心，它應(yīng)該貫穿于音樂教育的始終，發(fā)揮其作用，給予學(xué)生在情操、修養(yǎng)、人格等方面更多的影響，這樣才能體現(xiàn)其價值。小學(xué)音樂教育中教師應(yīng)該多做思考，從自身，從學(xué)生等多角度出發(fā)，轉(zhuǎn)變觀念，豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，增加師生感情等，從而能讓德育教育得到更好的落實，真正達到德育教育充實情感，豐富心靈的作用。

參考文獻：

[1]賈迎安.小學(xué)音樂教學(xué)中德育教育的策略[J].《科技信息》，2010年第6期.

[2]耿宇蓉.論小學(xué)音樂教育中的德育教育[J].《中國校外教育》，2011年第2期.

[3]陳娟.小學(xué)音樂教學(xué)中德育教育的策略[J].《小作家選刊·教學(xué)交流》（下旬），2013年第3期.

[4]張靜.淺談小學(xué)音樂教育中的情感培育妙法[J].《成功（教育）》，2013年09期.

廣州市增城中學(xué)附屬小學(xué)，廣東? ?廣州? ?510000