初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探究

張旭

【摘要】此階段的目標(biāo)是在初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)高效率的課程。這是新時(shí)期中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新方向。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師需要優(yōu)化教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容足夠感興趣。不斷優(yōu)化課堂教學(xué)氛圍。本文從實(shí)際中解釋了當(dāng)前高效數(shù)學(xué)教學(xué)方法在中學(xué)中的應(yīng)用，并最大限度地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以實(shí)現(xiàn)最高質(zhì)量的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);有效班級(jí)教學(xué)方法;高效課堂

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，中學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)也作了相應(yīng)的調(diào)整。在新形勢下，作為一名初中數(shù)學(xué)老師，有必要在初中建立一個(gè)有效的課堂，并提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的主要目標(biāo)。但是，在練習(xí)過程中仍然存在一些影響數(shù)學(xué)課堂效果的問題。要鞏固初中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，研究科學(xué)合理的教學(xué)方法，充分搭建初中高效數(shù)學(xué)體系，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、重視教學(xué)內(nèi)容的引入，優(yōu)化課堂教學(xué)效果

良好的課前教學(xué)導(dǎo)入是教學(xué)改進(jìn)的重要組成部分，教學(xué)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)質(zhì)量直接影響教學(xué)效果，無疑會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在準(zhǔn)備教學(xué)導(dǎo)入時(shí)，教師需要進(jìn)行整體思考，教師應(yīng)在實(shí)際情況下遵循適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)導(dǎo)入方式，例如多媒體導(dǎo)入。在這一階段的教學(xué)中有許多多媒體應(yīng)用程序，并且多媒體的好處可以在實(shí)際的應(yīng)用程序過程中得到充分體現(xiàn)。該課程以直觀的方式呈現(xiàn)，使抽象課程具有直觀的印象，比傳統(tǒng)的教學(xué)方法更具趣味和實(shí)用性。

二、創(chuàng)建帶問題學(xué)習(xí)的情況以提高課堂教學(xué)的效率

實(shí)踐表明，將情境教學(xué)方法結(jié)合到初中數(shù)學(xué)課中，對(duì)于提高數(shù)學(xué)課的質(zhì)量和有效性很有用。尤其是，在數(shù)學(xué)課堂中使用情境構(gòu)建教學(xué)法，可以迅速吸引學(xué)生的注意力，盡可能地集中學(xué)生的注意力，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無形的全面改進(jìn)，從而使學(xué)生不僅可以構(gòu)建科學(xué)的，扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)體系還可以逐步理清思想，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而顯著提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

著名的心理學(xué)家伯爵（Piaget）說：“所有有效的工作都必須基于一定的興趣?！苯逃且豁?xiàng)旨在教育人們的活動(dòng)。如果學(xué)生想獲得知識(shí)，必須首先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣并教育學(xué)生學(xué)習(xí)。興趣是激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的關(guān)鍵條件。只有學(xué)生想學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，并好學(xué)習(xí)，才能在課堂上有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)充分利用有限的課堂教學(xué)，采取各種措施來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并有效地為初中生創(chuàng)建有效的數(shù)學(xué)課堂。例如，教師可以使用現(xiàn)代多媒體教學(xué)，來可視化圖片、音頻、視頻，文本和其他材料，并轉(zhuǎn)變相當(dāng)抽象的數(shù)學(xué)主題，來生動(dòng)的展示與初中數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的概念定義、定理和公式和其他數(shù)學(xué)知識(shí)，以最大限度地提高學(xué)生的積極主動(dòng)性和專注力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，并不斷提高課堂上數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。例如，通過解釋平行線上的知識(shí)點(diǎn)，使用多媒體設(shè)備顯示城市跑道，火車軌道等，學(xué)生可以直觀地感受到這些熟悉的生活場景中的平行線，然后學(xué)生可以對(duì)這些材料進(jìn)行匯總和消化吸收，理解和加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握。

四、教學(xué)是面向生活的

教育的主要目標(biāo)之一，是提高學(xué)生利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力。為了更好地提高學(xué)生的這種能力，數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極采用面向生活的教學(xué)方法。與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活融為一體，不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂的興趣，而且更重要的是，教師可以進(jìn)一步擴(kuò)大課程范圍，從而提高數(shù)學(xué)老師的教學(xué)效率。為達(dá)到理想的教學(xué)效果，數(shù)學(xué)老師應(yīng)為學(xué)生提供生動(dòng)的展示，抽象和復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)，以使學(xué)生加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶和理解，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。例如，通過學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，教師可以幫助學(xué)生在探索，吸引全班學(xué)生的歌曲的分類中，并逐漸了解統(tǒng)計(jì)的過程，斌過更好的理解統(tǒng)計(jì)的概念和功能。

五、滲透數(shù)學(xué)思想，提高教學(xué)效果

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂教學(xué)是學(xué)生吸收知識(shí)的關(guān)鍵領(lǐng)域，教師在課堂教學(xué)過程中需要理性地運(yùn)用滲透思維，來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。在這種微妙的影響下，學(xué)生可以采用數(shù)學(xué)邏輯思維，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。在實(shí)施滲透思想教育時(shí)，教師要注意滲透的分類，提高學(xué)生對(duì)分類的認(rèn)識(shí)，教師需要有效地指導(dǎo)學(xué)生，然后運(yùn)用分類思維來解決實(shí)際問題。例如，在實(shí)施圖形解釋時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展。根據(jù)圖形的特性和圖形的比例，可以進(jìn)行詳細(xì)而有效的說明。根據(jù)圖表的形狀和特征，進(jìn)行有效的分配，使學(xué)生在共享過程中獲得直觀的感受，然后運(yùn)用分類思想解決實(shí)際問題。此外，應(yīng)注意的是，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，有許多定理、定律或數(shù)學(xué)公式，突出了對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行分類的知識(shí)鞏固。這要求教師積極有效地遵循這一點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的分類。并遵循特定的數(shù)學(xué)原理，對(duì)問題進(jìn)行分類、分析和討論，并優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，建立有效的初中數(shù)學(xué)課堂，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而且可以增進(jìn)他們對(duì)解決問題、思考問題和分析問題的能力。綜合學(xué)習(xí)過程中的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)提升學(xué)生邏輯思維拓展能力、數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。有效課堂已成為教學(xué)中重要研究的方向。對(duì)此，筆者建議在日常教學(xué)中，考慮到學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，就可以使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁耀鵬.初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探討——導(dǎo)入新課思維情景的創(chuàng)設(shè)[J].中華少年，2019（03）：225.

[2]陳建軍.培養(yǎng)學(xué)生探究能力，打造高效數(shù)學(xué)課堂[J].新課程（中），2017（12）：222.

[3]朱長東.培養(yǎng)問題意識(shí)，深化思維品質(zhì)——初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探討[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2016（22）：90.

四川省巴中市恩陽區(qū)下八廟初級(jí)中學(xué)