對(duì)醫(yī)科大學(xué)體育課程教學(xué)模式改革的研究與建議

摘要：大學(xué)生的體質(zhì)健康逐年呈下降的趨勢(shì)已成為不爭的事實(shí)，隨著高校體育教學(xué)改革的不斷深入，高校體育教學(xué)模式對(duì)大學(xué)生的體質(zhì)健康有著較為直接的影響。文章著重對(duì)當(dāng)前傳統(tǒng)體育教學(xué)模式存在的弊端進(jìn)行研究分析，提出更加適合當(dāng)前新形勢(shì)下增進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：醫(yī)科大學(xué);體育課程;教學(xué)模式改革;研究與建議

前言：近年來，大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況備受關(guān)注，大學(xué)生的身體素質(zhì)呈現(xiàn)逐年的下降的趨勢(shì)令人堪憂。經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，體育教學(xué)模式對(duì)學(xué)生鍛煉和學(xué)生體質(zhì)健康有著密切的關(guān)聯(lián)，科學(xué)合理的教學(xué)模式下，體育教學(xué)能積極調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)鍛煉的意識(shí)，同時(shí)能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。體育教學(xué)的模式應(yīng)該以學(xué)生為中心，以提高學(xué)生鍛煉的興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為根本出發(fā)點(diǎn)，這應(yīng)該也是制定教學(xué)模式、教學(xué)方案的出發(fā)點(diǎn)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已連續(xù)運(yùn)行近十年之久，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式存在種種弊端，越來越不適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的需要，不能很好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉的需要，急切需要改革。

1傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)

醫(yī)科大學(xué)在十年前推出了大學(xué)一年級(jí)進(jìn)行體質(zhì)健康課程，大學(xué)二年級(jí)進(jìn)行體育選項(xiàng)課的教學(xué)模式。一年級(jí)的體質(zhì)健康課程主要內(nèi)容以田徑項(xiàng)目以及籃球排球足球乒乓球等內(nèi)容為主，主要目的是通過一學(xué)年的體質(zhì)課程增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，同時(shí)學(xué)生通過一學(xué)年的體育各項(xiàng)課程的體驗(yàn)，找到和發(fā)現(xiàn)自己最為感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在大二的時(shí)候做出項(xiàng)目的選擇。學(xué)生進(jìn)入大二年級(jí)后，每學(xué)期可以選擇一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行鍛煉。在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生在大一年級(jí)進(jìn)行體質(zhì)課程，通過各項(xiàng)體能訓(xùn)練，如短跑、長跑、中長跑、跳遠(yuǎn)、投擲等，的確能夠起到一定的增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的效果，但是經(jīng)過多年的實(shí)踐后，這樣的教學(xué)模式的弊端逐漸顯現(xiàn)出來。

2傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的弊端

2.1一年級(jí)的健康體質(zhì)課程內(nèi)容過于枯燥，趣味性不強(qiáng)

一年級(jí)的健康體質(zhì)課程內(nèi)容一直沿用高中階段以身體素質(zhì)練習(xí)為主的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生從高中升到大學(xué)，依舊重復(fù)高中的體育課程內(nèi)容，沒有新意，加之我們很多老師在教學(xué)方法和教學(xué)手段上缺乏創(chuàng)新，課堂中不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，久而久之學(xué)生就會(huì)對(duì)體育課慢慢失去興趣，鍛煉就變得很被動(dòng)。老師教什么，要求學(xué)生做什么，學(xué)生就敷衍了事的練習(xí)一下。大學(xué)生都是喜歡新鮮事物的，即使有的內(nèi)容需要重復(fù)，也要在教學(xué)方法和措施上多一些變化，適當(dāng)?shù)慕档碗y度，讓大多數(shù)同學(xué)都能參與。

2.2健康體質(zhì)課程持續(xù)時(shí)間過長

一年的健康體質(zhì)課程，共計(jì)72學(xué)時(shí)，學(xué)生很難對(duì)以身體素質(zhì)鍛煉內(nèi)容持續(xù)的保持興趣，大一體育課程中的長跑、短跑、中長跑、投擲等課程重復(fù)的次數(shù)過多，學(xué)生就慢慢的失去興趣。

2.3二年級(jí)的選項(xiàng)課學(xué)生不能很好的實(shí)現(xiàn)“三自主選課”

“三自主選課”的主要目的是讓學(xué)生能根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行體育選課，學(xué)生選擇喜歡的老師，學(xué)生選擇喜歡的項(xiàng)目，以及學(xué)生能自主選擇時(shí)間上課。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在目前的二年級(jí)選項(xiàng)課實(shí)施過程中，很多學(xué)生都不能實(shí)現(xiàn)自主選課。很多學(xué)生“三自主”一個(gè)自主都沒有實(shí)現(xiàn)。目前學(xué)校根據(jù)師資力量和場地器材情況，主要開設(shè)了籃球、排球、足球、武術(shù)、羽毛球、乒乓球、跆拳道、啦啦操、網(wǎng)球、藝術(shù)體操、體育舞蹈、健美操。從學(xué)生選課的情況來看，大多數(shù)學(xué)生趨向選擇趣味性強(qiáng)的項(xiàng)目，如乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、武術(shù)，而其他項(xiàng)目則自愿參選的較少，往往很多同學(xué)都是被動(dòng)調(diào)劑到不喜歡的項(xiàng)目。另一方面，教師的教學(xué)水平和能力，以及教學(xué)的態(tài)度也是影響學(xué)生選項(xiàng)的主要因素之一，部分教師因教學(xué)態(tài)度不好，教學(xué)水平和能力，自身業(yè)務(wù)能力差，選課學(xué)生相應(yīng)較少。還有一個(gè)原因是每個(gè)學(xué)生一年只有兩次選課的機(jī)會(huì)，選到自己滿意的課程機(jī)率就大大減少了。綜合起來，這些因素都是導(dǎo)致大量的學(xué)生不能選到自己喜歡的項(xiàng)目，喜歡的任課教師。因此，“自主選課”也只是大家的一個(gè)美好愿。

3新時(shí)期，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化，具體方案如下：

新的教學(xué)模式是在之前的模式上進(jìn)行優(yōu)化，即在大一的第一學(xué)期進(jìn)行健康體質(zhì)課程，具體內(nèi)容調(diào)整為以球類項(xiàng)目為主，包含籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球以及傳統(tǒng)體育項(xiàng)目太極拳。大一的第二學(xué)期，大二的第一學(xué)期和第二學(xué)期這三個(gè)學(xué)期均開設(shè)選項(xiàng)課，以此來減少枯燥無味的體能課程，同時(shí)增加學(xué)生選項(xiàng)的機(jī)會(huì)，讓大多數(shù)同學(xué)都有機(jī)會(huì)選到熱門項(xiàng)目。

3.1新教學(xué)模式的優(yōu)越性

第一，大一的第一學(xué)期內(nèi)容以球類項(xiàng)目為主，這樣就極大的增加課程內(nèi)容的趣味性，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對(duì)這些項(xiàng)目都有了體驗(yàn)，對(duì)項(xiàng)目有了大致的了解，這樣在后面幾學(xué)期選課的時(shí)候就有針對(duì)性，不會(huì)那么的盲從。第二，學(xué)生之前的四學(xué)期只有兩次選項(xiàng)的機(jī)會(huì)調(diào)整為三次機(jī)會(huì)，這樣，學(xué)生選到想選的課程的機(jī)率增大。第三，學(xué)生在大學(xué)期間只有一二年級(jí)才有體育課，那么為學(xué)生提供三學(xué)期的選項(xiàng)機(jī)會(huì)，能讓學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好更加的廣泛一些，對(duì)更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有些初步的了解。第四，在大一的第一學(xué)期增加了身體素質(zhì)鍛煉的內(nèi)容，有助于學(xué)生體質(zhì)的提高，并且保留了太極拳這樣傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)文化自信。

3.2新的教學(xué)模式推行的前期準(zhǔn)備

學(xué)校體育教育以提高學(xué)生身體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生為中心，所有的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式都必須適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的需要，適應(yīng)學(xué)生的需要。那么，推行新的教學(xué)模式之前，很有必要面對(duì)廣大的學(xué)生群體進(jìn)行調(diào)研，征求學(xué)生的意見和建議。通過對(duì)大一和大二的學(xué)生調(diào)查訪問，新的教學(xué)模式得到絕大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)同。同時(shí)，學(xué)院組織教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)的深入研究和探討，對(duì)新的教學(xué)模式可行性進(jìn)行全面的分析，并且對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)大綱進(jìn)行重新的修改，確保新的教學(xué)模式能順利推行。

4其他幾點(diǎn)建議

4.1提高任課教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力

在大一的第一學(xué)期開設(shè)健康體質(zhì)課程，需要任課教師具備多方面的專業(yè)技能。三大球以及乒乓球、羽毛球的基本技術(shù)和比賽的基本規(guī)則，以及規(guī)范太極拳的動(dòng)作，這些是教師必備的專業(yè)技能。查漏補(bǔ)缺，通過教研活動(dòng)，外出進(jìn)修培訓(xùn)或者自學(xué)的方式來提高各項(xiàng)專業(yè)技能。

4.2選項(xiàng)課課程介紹、任課教師基本信息的簡介

學(xué)生在進(jìn)行選課時(shí)很多都比較盲目，不知道選哪個(gè)項(xiàng)目，選哪個(gè)老師的課，往往跟隨同學(xué)一起選，還有就是哪個(gè)項(xiàng)目輕松，并且容易通過就選哪個(gè)，并沒有認(rèn)真分析哪個(gè)項(xiàng)目真正適合自己，這樣就造成大量的學(xué)生在熱門項(xiàng)目上的扎堆，在冷門項(xiàng)目嚴(yán)重缺人的狀態(tài)。建議：通過學(xué)校的“學(xué)習(xí)通”等平臺(tái)，向?qū)W生推送關(guān)于選項(xiàng)課項(xiàng)目及任課教師的簡介，讓學(xué)生多一些了解，正確引導(dǎo)學(xué)生選項(xiàng)。

4.3把“課程思政”有機(jī)融入到各個(gè)體育選項(xiàng)課中

體育課不僅僅只是教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的基本技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更為重要的是通過體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，如愛國情懷、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、勇敢拼搏、中國女排精神等等，在選項(xiàng)課的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，將“課程思政”有機(jī)的融入。

4.4體能訓(xùn)練貫穿在選項(xiàng)課的始終

選項(xiàng)課主要是對(duì)專項(xiàng)技能以及比賽規(guī)則方面的講授，為了全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，以及為每年的體質(zhì)健康測試做準(zhǔn)備，在選項(xiàng)課期間，適當(dāng)增加耐力、力量、速度、柔韌等方面的訓(xùn)練，切勿重視專項(xiàng)教學(xué)而忽略的身體素質(zhì)的鍛煉。

4.5在體育選項(xiàng)課的項(xiàng)目設(shè)置上，可以更加豐富一些

增加一些當(dāng)下學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如輪滑、攀巖、射擊以及傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目，同時(shí)學(xué)校應(yīng)高度重視學(xué)生體質(zhì)健康，大力修建運(yùn)動(dòng)場地，原有的項(xiàng)目和場地已無法滿足學(xué)生的需要，迫切需要改進(jìn)。

結(jié)語：經(jīng)過前期的反復(fù)論證，新的教學(xué)模式具備了推行的各項(xiàng)條件。希望校方領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師以及全體學(xué)生積極支持和配合、共同努力，提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：曾維剛（1971—），男，重慶人，副教授，研究方向：傳統(tǒng)武術(shù)與體育教學(xué)與訓(xùn)練。

（重慶醫(yī)科大學(xué)體育醫(yī)學(xué)學(xué)院?重慶?400016）