小學體育教學中滲透德育的方法與技巧分析

鄭曉明

【摘要】在小學體育教學中，除了體育知識和運動技巧的教學之外，德育教育也是非常重要的，教師需要根據(jù)教學目標和教學大綱，將更多德育教育方法與技巧滲透到課堂中，通過將德育教育與課堂教學結(jié)合的方式，更好的提高學生的德育水平。所以本文首先分析了小學體育教學中滲透德育教育的意義，然后探究具體的教學策略，以供參考。

【關(guān)鍵詞】小學體育;滲透德育;方法與技巧

體育是一門素質(zhì)類學科，在傳統(tǒng)的教學模式中，學校以提高學生成績?yōu)橹?，所以對于非考試類科目，學校重視度不高，教師的教學方式也比較落后，沒有關(guān)注學德智體美勞全面發(fā)展，體育教學效果普遍不好。推行新課程改革之后，更多的人認識到素質(zhì)與德育教育的重要性，在這種情況下，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)很難滿足學生的需求，為了更好的保證課堂教學質(zhì)量，教師在開展小學體育教學的時候，還需要結(jié)合學生的實際情況，滲透德育教育，正確引導學生，學生自身核心素養(yǎng)和綜合素質(zhì)都能得到鍛煉和提升。

1.小學體育教學中滲透德育教育的意義

在新課程改革環(huán)境下，教育部門對體育學科的重視度越來越高，同時德育教育的滲透也是學校教育的重要內(nèi)容，以下針對小學體育教學中滲透德育教育的意義進行具體分析：1）能夠培養(yǎng)學生遵紀守法意識。小學生年齡小，很多學生并沒有形成規(guī)則意識，針對這種情況，將德育教育滲透于體育教學中，可以通過一些體育競技項目來更好的培養(yǎng)學生的規(guī)則意識與規(guī)則執(zhí)行能力，久而久之，學生也能夠養(yǎng)成遵紀守法的習慣[1]。2）能夠培養(yǎng)學生的團隊合作意識。在體育教學中很多項目都是需要通過合作來完成的，所以將德育教育滲透到小學體育教學中時，為了更好的培養(yǎng)學生的團隊合作意識與互幫互助優(yōu)良品德，教師會給予學生更多合作學習的機會，同時也會將體育精神融入到體育課堂中，學生的團隊合作意識能夠在參與體育學習的同時，得到有效鍛煉。

2.小學體育教學中滲透德育教育的策略

在推行新課程改革之后，德育教育的滲透十分關(guān)鍵，以下針對小學體育教學中滲透德育教育的策略進行具體分析：

2.1重視榜樣力量，教師以身作則。小學生向師性強，所以小學體育教師想要滲透德育教育，就需要充分抓住這一點，在平時自己的一言一行的當中，謹記為人師表的職責，將想要傳達給學生的德育內(nèi)容滲透到自己的行為中，身體力行的為學生展示優(yōu)良道德品質(zhì)與行為習慣[2]。學生在接觸教師的時候，能夠感受更多德育內(nèi)容，同時也會下意識地向教師學習，久而久之，學生德育水平也會隨之提升。例如，小學體育教師可以結(jié)合體育的內(nèi)容，引入一些體育健兒們的勵志故事，通過體育健兒們不畏艱難、不怕困難、堅持不懈、努力訓練的故事，學生能夠感受到更多的正能量。同時，教師還可以有意識地引導學生多說一些自己的抱負與理想，當學生遇到困難的時候，教師需要及時給予鼓勵，并且給學生指明前行的方向，讓學生能夠通過自己的力量走出困境，在這個過程中，學生的內(nèi)心更為強大，也能很好的培養(yǎng)學生堅韌不拔的品質(zhì)。而一些團體性的體育運動項目，教師也可以參與其中，將自己吃苦耐勞的精神展示出來，通過這種潛移默化的影響，更好的滲透德育教育。

2.2挖掘德育素材，做好課堂滲透。除了教師身體力行之外，想要將德育教育滲透于小學體育教學中，教師也需要更加重視體育課堂教學的滲透。教師可以主動去研究體育教材內(nèi)容，挖掘其中蘊含的德育素材，然后結(jié)合體育教材內(nèi)容，滲透德育內(nèi)容，選擇學生能夠接受的方式，給學生展示體育課程的特色，同時讓學生在參與體育課程教學的時候，引導學生形成正確的三觀與良好行為習慣，從而更好的保證德育教育滲透效果[3]。例如，在“籃球”教學中，教師在開展課堂教學活動的時候，可以將籃球賽引入到課堂中，給學生詳細講解籃球賽的規(guī)則，然后讓學生進行籃球比賽，通過這種方式，引導學生積極參與到籃球比賽中，提高德育水平。

2.3重視運動精神追求，將德育教育滲透與具體體育項目中。小學體育是一門綜合性比較高的學科，包含的體育項目相對比較多，在這種情況下，想要更好地將德育教育滲透于小學體育教學中，還需要在各個體育項目教學中滲透體育教育。教師一方面需要認真研究具體的體育項目教學特點，找出能夠滲透德育教育的點，另一方面也需要注意滲透的方式，盡可能選擇一些生動有趣的方式，為學生營造生動趣味性的課堂，從而將學生的學習興趣和積極性調(diào)動起來，學生參與的時候，能夠?qū)W習更多體育知識內(nèi)容，同時自身的體育成績也會隨之提升。例如，在田徑項目教學中，教師在滲透德育教育的時候，可以滲透一些“敢拼”、“勇于挑戰(zhàn)”的精神，結(jié)合田徑項目的特點，多給學生設置一些挑戰(zhàn)，并且鼓勵學生積極參與，通過這種方式，鍛煉拼搏精神。

3.結(jié)語

綜上所述，在小學體育教學中，除了體育知識的教學外，教師還需要更加重視德育教育的滲透，教師可以通過重視榜樣力量，以身作則，給學生樹立良好的榜樣，讓學生能夠有一個學習和進步的方向，并且注意體育課程內(nèi)德育素材的挖掘，保證能夠?qū)⒌掠逃行У臐B透到體育課堂中，從而提高德育教育效果。

參考文獻：

[1]馬麗娜.小學體育教學中德育滲透的方法與技巧分析[J].信息周刊，2020，024（002）：P.1-1.

[2]陸建華.小學體育教學中滲透德育的方法與技巧[J].新課程導學，2019，016（022）：P.77-77.

[3]周才.淺談小學體育教學中德育教育重要性與滲透方法[J].新課程導學，2020，033（014）：14.