陽光體育背景下小學(xué)體育教學(xué)策略分析

王麗娜

摘要：陽光體育實際上促進了全國數(shù)億學(xué)生的陽光運動的廣泛發(fā)展，鼓勵大量的年輕學(xué)生到操場和自然陽光下，并積極參加體育鍛煉以開始大眾運動、體育鍛煉的熱潮被稱為“陽光體育”。陽光體育體現(xiàn)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》的精神，旨在全面促進全國陽光體育的深入實施。自2007年以來，結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實施，陽光體育已在全國各地各級學(xué)校的數(shù)億學(xué)生中廣泛深入地開展。

關(guān)鍵詞：陽光體育;小學(xué)體育教育;策略

中圖分類號：A?文獻標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-13-154

引言

在當(dāng)前的小學(xué)體育教育階段，不難發(fā)現(xiàn)普通學(xué)生對體育鍛煉的重要性沒有正確的認識，只學(xué)習(xí)運動的理論知識，并結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)狀態(tài)。結(jié)果，體育未能突出其教育價值。當(dāng)前情況的主要原因是教師的教學(xué)方法存在一些缺陷。因此，陽光體育對學(xué)生的生長具有重要意義。接下來，將以陽光體育為背景，詳細解釋和討論小學(xué)體育的發(fā)展策略。

一、在陽光體育的背景下小學(xué)體育教學(xué)模式現(xiàn)狀

（一）彌補應(yīng)試教學(xué)的缺陷

應(yīng)試教育的出現(xiàn)與我國目前的國情相吻合，但嚴重阻礙了陽光體育的迅速發(fā)展。當(dāng)前，我國的教育觀仍然是最重要的考試成績，但是今天提倡的素質(zhì)教育只是形式上的，無法準(zhǔn)確實施。盡管在小學(xué)教學(xué)系統(tǒng)的測試項目中包括了體育科目，但發(fā)現(xiàn)這項運動仍然很簡單，總分也不高。結(jié)果，小學(xué)生沒有致力于體育鍛煉，而是努力應(yīng)對考試，甚至有些學(xué)生對體育鍛煉也很不滿意。然而，當(dāng)高中的小學(xué)生進入密集學(xué)習(xí)期時，學(xué)生對體育完全變得漠不關(guān)心，體育課程就變成了一個可以隨意使用其他學(xué)科的教室。同時，對于小學(xué)生來說，太大的學(xué)習(xí)壓力會嚴重影響運動時間，并阻礙自主運動的發(fā)展。

（二）對體育的忽視

長期以來，體育教育在學(xué)校中沒有得到足夠的重視，教師也沒有充分發(fā)揮其合法作用。許多小學(xué)生只參加體育課，而沒有其他活動的擴展。例如，舉辦體育賽事和體育比賽等。體育就像一陣風(fēng)，小學(xué)生很快就會重新加入學(xué)習(xí)隊伍，并不會充分調(diào)動對體育運動的熱情。

二、陽光體育背景下小學(xué)體育改革的策略

（一）注意課堂環(huán)境對體育的影響

如何營造良好的課堂氛圍，增強課堂教學(xué)的趣味性和科學(xué)性，已成為小學(xué)體育改革的核心。在當(dāng)前的社會教育背景下，大多數(shù)學(xué)校仍然對體育缺乏興趣，還沒有完全理解體育課程在小學(xué)生身心健康中的重要作用以及體育對學(xué)生的影響。因此，小學(xué)體育改革應(yīng)密切注意營造課堂氛圍，提高課堂教學(xué)效率。在新時代的浪潮和陽光體育的發(fā)展環(huán)境下，應(yīng)積極開展體育課堂教學(xué)改革。首先，不僅要客觀地了解當(dāng)前體育課堂課的弊端，而且要解決現(xiàn)有問題，提出問題的目標(biāo)解決方案，并不斷彌補培訓(xùn)的不足。其次，教師必須在課堂教育中找到新的突破，并通過這些突破來創(chuàng)新教育理念。在當(dāng)前傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的小學(xué)上，繼續(xù)引入科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，以陽光體育教育理念為新指導(dǎo)思想，同時依托學(xué)校的實際教學(xué)需求和條件，增加教育內(nèi)容和教育項目的數(shù)量。

（二）注意家庭教育在體育中的作用

在體育改革過程中，教師必須與學(xué)生家長保持密切溝通，并在師生之間建立有效的溝通橋梁，使學(xué)生在家中可以進行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。保持教師與父母之間有效的溝通對于提高父母對體育改革的認識和提高父母對兒童體育的興趣具有重要意義。在鍛煉過程中，學(xué)生和父母共同參與以促進父母與孩子之間的交流，增強父母與孩子的意識，并為孩子成長樹立良好榜樣。其次，陽光體育將學(xué)生創(chuàng)造一個良好的體育鍛煉環(huán)境，并營造一個溫暖而又充滿愛心的家庭氛圍，這不僅將幫助學(xué)生樹立終身的體育鍛煉觀念，而且將有效地減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促進整體發(fā)展。

（三）從激發(fā)學(xué)生運動興趣出發(fā)，豐富體育教學(xué)資源

在小學(xué)體育階段，為了實現(xiàn)體育中的陽光體育教學(xué)策略，教師應(yīng)著重激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，運用現(xiàn)代教學(xué)手段豐富體育資源，增強學(xué)生的直覺，通過積累體育經(jīng)驗并提高學(xué)生的體育鍛煉積極性來提高學(xué)生的體力，從而確保體育鍛煉的有效性。

例如，在教學(xué)“跳躍支持”課程時，首先，教師可以將信息技術(shù)引入體育教育，并充分利用信息技術(shù)的指導(dǎo)、直覺和豐富知識、重振課堂教學(xué)氛圍、營造充滿運動的氛圍。教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合教育內(nèi)容搜索相關(guān)的奧林匹克視頻，并利用短片中呈現(xiàn)的體育會議內(nèi)容來調(diào)動學(xué)生對體育運動的熱情，并通過教育視頻使學(xué)生感受到體育會議的氛圍，學(xué)生的體質(zhì)從而得到增強。然后老師帶領(lǐng)學(xué)生支持跳躍性的課堂運動，在運動前說明相應(yīng)的運動要領(lǐng)和運動準(zhǔn)則，確保學(xué)生可以安全有效地進行體育鍛煉，并保證學(xué)生的安全要領(lǐng)，強調(diào)體育的教育價值學(xué)生進行支持跳遠的體育活動，并使學(xué)生對運動產(chǎn)生興趣。

結(jié)束語

綜上，在小學(xué)體育課中運用陽光體育教育策略，不僅可以增強學(xué)生的體育鍛煉意識，而且可以彰顯體育課的教育價值，使學(xué)生認識到體育鍛煉的重要性。因此，在隨后的小學(xué)進行體育課時，教師應(yīng)注意陽光體育教育策略的發(fā)展，并不斷創(chuàng)新自己的體育課模型，以提高體育課的質(zhì)量和學(xué)生的體力，促進體育教師和學(xué)生的健康成長。

參考文獻

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