淺談時(shí)事新聞視頻在高中政治教學(xué)中應(yīng)用的有效策略

陳錦鳳

摘要：通過(guò)在高中政治課程教育中，應(yīng)用時(shí)事新聞視頻能夠讓高中生了解更多國(guó)家大事的同時(shí)，加深對(duì)于政治課本知識(shí)的了解與掌握程度，繼而促使高中生在各個(gè)方面都有突破性的發(fā)展，這也展現(xiàn)出了政治課程教書(shū)育人的意義。基于此，本文主要以高中政治課程為例，將時(shí)事新聞在高中政治課堂中應(yīng)用的必要性作為出發(fā)點(diǎn)，圍繞其中的策略展開(kāi)了探討與闡述，以供參考。

關(guān)鍵詞：時(shí)事新聞視頻;高中政治;教學(xué);應(yīng)用

基于實(shí)際角度分析，時(shí)事新聞作為政治中的一部分，在授課活動(dòng)中地位顯著。為此，在高中政治課程教學(xué)期間，教師務(wù)必要加強(qiáng)對(duì)于時(shí)事新聞視頻的使用，繼而進(jìn)一步推動(dòng)高中生所學(xué)習(xí)的政治知識(shí)得以內(nèi)化，同時(shí)也能夠讓其明晰國(guó)家動(dòng)態(tài)，防范高中生出現(xiàn)“死讀書(shū)”的情況。所以教師應(yīng)當(dāng)對(duì)時(shí)事新聞視頻加以靈活使用，絕對(duì)不可以讓時(shí)事政治授課模式浮于表面，而是應(yīng)當(dāng)落到實(shí)處。使高中生真正體悟到其中樂(lè)趣，更好地學(xué)習(xí)高中政治課程。

一、時(shí)事新聞視頻在高中政治教學(xué)中應(yīng)用的必要性

高中政治教師務(wù)必要明晰時(shí)事新聞視頻運(yùn)用在課堂中的必要性，這樣才能夠更加主動(dòng)地準(zhǔn)備視頻內(nèi)容，保證教學(xué)的成效。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，其中必要性展現(xiàn)在如下三方面之上：首先，讓高中生了解目前國(guó)家面對(duì)的局勢(shì)。對(duì)于我國(guó)而言，中美關(guān)系呈惡化態(tài)勢(shì)，并且世界各國(guó)之間關(guān)系也比較微妙[1]。在這樣的背景下，要想實(shí)現(xiàn)偉大中華民族復(fù)興目標(biāo)，就一定要注重教育工作，通過(guò)時(shí)事新聞視頻，讓高中生了解課本中沒(méi)有的內(nèi)容，使他們?cè)诟咝W(xué)習(xí)政治課程的同時(shí)，激發(fā)其愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立為國(guó)家繁榮、富強(qiáng)而持續(xù)努力的目標(biāo);其次，有利于素質(zhì)教育。由于素質(zhì)教育受到的注重愈來(lái)愈高，高中政治課程不能再單一使用課本完成知識(shí)傳授，而是需要對(duì)高中生進(jìn)行思想、能力等方面的培育。通過(guò)時(shí)事新聞視頻的應(yīng)用，讓高中生養(yǎng)成可以關(guān)心公共事件的良好習(xí)慣，繼而提升自身素質(zhì);最后，益于提升高中生社會(huì)適應(yīng)能力。其自身對(duì)于事情的判斷能力以及自我控制能力還存在一些不足，通過(guò)時(shí)事新聞視頻可以幫助他們了解熱點(diǎn)事件，然后讓高中生在教師的引領(lǐng)下鍛煉出正確、全面、客觀的認(rèn)知能力，培育高中生分析以及反思能力，讓他們對(duì)外部社會(huì)獲得更多地了解，這對(duì)于提升高中生社會(huì)適應(yīng)能力亦有著很好地促進(jìn)效用。

二、時(shí)事新聞視頻在高中政治教學(xué)中應(yīng)用的策略

（一）通過(guò)時(shí)事新聞視頻點(diǎn)燃學(xué)生興致

在以往的高中政治授課活動(dòng)當(dāng)中，由于教師受到“應(yīng)試觀念”的制約，因此就會(huì)讓高中生背誦考試要點(diǎn)，同時(shí)還會(huì)讓他們做大量的練習(xí)題，在這個(gè)過(guò)程中，大部分高中生都會(huì)感覺(jué)十分枯燥、乏味，沒(méi)有學(xué)習(xí)的興致，同時(shí)也十分反感題海訓(xùn)練。此時(shí)，教師就可以借助時(shí)事新聞視頻，豐富上課的形式，點(diǎn)燃高中生學(xué)習(xí)政治課程的興致[2]。例如，在教授高中政治（人教版）“堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”這部分內(nèi)容時(shí)，為了進(jìn)一步活躍政治授課氣氛，點(diǎn)燃高中生興致，教師就可以對(duì)時(shí)事新聞視頻做出應(yīng)用，特別是在建黨100周年之際，教師可以尋找并且播放國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講話的時(shí)事新聞視頻，接下來(lái)讓學(xué)生們做出觀看。與此同時(shí)，還應(yīng)該通過(guò)小組方式讓學(xué)生做出探討，認(rèn)真地分析講話內(nèi)容，并結(jié)合課本中“堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”這一章節(jié)內(nèi)容，說(shuō)出自己的看法。另外，還可以讓高中生自主去搜集一些關(guān)于建黨100周年的時(shí)事新聞視頻，然后與其他同學(xué)完成分享，如此一來(lái)，不僅能夠提升高中生在政治課程學(xué)習(xí)中的自主性，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)于政治課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)與理解，還能夠?qū)嵭袗?ài)國(guó)主義教育?？梢?jiàn)，這能對(duì)高中生產(chǎn)生較大的吸引力，同時(shí)也使得授課氣氛變得更加輕松，上課質(zhì)量自然就可得到保證。需要注意的是，在對(duì)時(shí)事新聞視頻予以運(yùn)用期間，必須要確保適度性，保證學(xué)生們能夠接受、消化，并促使其了解學(xué)習(xí)方法。

（二）利用時(shí)事新聞視頻創(chuàng)建教學(xué)情景

在以往的政治課程教學(xué)之中，一些教師喜歡使用“灌輸式”的模式，在這種授課課堂中，高中生也只能機(jī)械地完成課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，根本沒(méi)有切實(shí)地對(duì)有關(guān)知識(shí)做出掌握，也并未展現(xiàn)出自主性[3]。所以，在應(yīng)用時(shí)事新聞視頻期間，教師還可以利用其來(lái)創(chuàng)建教學(xué)情景，繼而促使高中生獲得更好地課堂體驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)成效。例如，在教授高中政治（人教版）“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)”時(shí)，教師可以借助于時(shí)事新聞視頻插入的方式，讓學(xué)生觀看一段關(guān)于“神舟十二號(hào)”的事實(shí)新聞視頻，然后為學(xué)生們講解這是我國(guó)空間站階段首次載人飛行任務(wù)，如此一來(lái)，就創(chuàng)建出了針對(duì)的教學(xué)情景，可以極大地激發(fā)高中生心中的自豪感與驕傲感，不僅能夠讓他們牢記這一熱點(diǎn)新聞，還有助于接下來(lái)的課堂教學(xué)，從而引出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的相關(guān)內(nèi)容，提升政治課程授課效果。

（三）引入時(shí)事新聞視頻促進(jìn)政治教學(xué)生活化

現(xiàn)如今，有很多高中生都會(huì)覺(jué)得政治課程與生活之間的關(guān)聯(lián)不大，片面地覺(jué)得政治課程的學(xué)習(xí)就是應(yīng)對(duì)考試，這種觀念對(duì)其學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生不益影響，致使學(xué)習(xí)成效也變得較為低下，而且學(xué)習(xí)的政治內(nèi)容也沒(méi)有辦法主動(dòng)運(yùn)用在生活中，政治教學(xué)和生活相脫節(jié)。針對(duì)這種問(wèn)題，教師就可以通過(guò)將時(shí)事新聞視頻引入到授課活動(dòng)中的辦法，增加一些和生活相關(guān)的時(shí)事政治事件，如此便能夠讓高中生明晰到政治和生活有著較為直接地關(guān)聯(lián)，從而察覺(jué)到政治學(xué)習(xí)的益處與價(jià)值所在。在政治教學(xué)能夠呈現(xiàn)出一定生活特色之后，高中政治授課活動(dòng)也可以有序展開(kāi)，同時(shí)隨著生活情景的創(chuàng)建，還可以使得學(xué)生交流意愿也變得更加強(qiáng)烈，并形成探究意識(shí)。例如，在教授高中政治（人教版）“我國(guó)的人民代表大會(huì)制度”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，倘若教師只是使用課本上課，那么高中生的自主性就會(huì)較差，究其誘因，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生都會(huì)覺(jué)得這部分內(nèi)容與生活無(wú)關(guān)，學(xué)習(xí)意愿自然較差。為了改善此種情況，教師可以引入相關(guān)的時(shí)事新聞視頻，從而讓高中生通過(guò)生活中的實(shí)際新聞，進(jìn)一步深化了解人民代表大會(huì)制度，如此一來(lái)，學(xué)生就能夠?qū)ο嚓P(guān)的政治知識(shí)形成深入理解，并明白其與自己生活也是緊密相關(guān)的，那么在將來(lái)的生活中就可由政治角度來(lái)審視問(wèn)題，并通過(guò)合適的政治知識(shí)來(lái)處理生活問(wèn)題。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，最近這些年，伴隨科技的進(jìn)步以及課程改革工作大力開(kāi)展，促使信息技術(shù)被大范圍的運(yùn)用在了教育領(lǐng)域，在教育教學(xué)工作中加以運(yùn)用信息技術(shù)，既可以提升授課水平，而且還能夠培育學(xué)生的思維能力?，F(xiàn)如今，在高中政治授課活動(dòng)中，教師在上課時(shí)都會(huì)使用信息技術(shù)播放時(shí)事新聞視頻，以此來(lái)擴(kuò)充教學(xué)資源，并且實(shí)際應(yīng)用效果十分理想。所以，上文就圍繞通過(guò)信息技術(shù)播放時(shí)事新聞視頻，開(kāi)展高中政治授課活動(dòng)的策略做出了淺談，期望帶來(lái)參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]張整社.淺談時(shí)事新聞視頻在高中政治教學(xué)中應(yīng)用的有效策略[J].記者觀察，2019（27）：125.

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[3]馬騏.新課標(biāo)下時(shí)事新聞視頻在高中政治教學(xué)中的作用及運(yùn)用[J].教書(shū)育人，2019（19）：45.