淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程如何有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)

王喬梅

摘要：教師在課堂上進(jìn)行系列重點(diǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)內(nèi)容的詳細(xì)教學(xué)過程中，一定要充分考慮到學(xué)生在課堂上對(duì)于理論數(shù)學(xué)知識(shí)的接受程度，通過教師在課堂上靈活綜合運(yùn)用多種可行的教學(xué)方式來充分提升學(xué)生在課堂上的理論數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，就可以有效地強(qiáng)化學(xué)生在課堂上的理論數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)深度，令學(xué)生通過在課堂上的數(shù)學(xué)知識(shí)的詳細(xì)學(xué)習(xí)而加深對(duì)于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)以及理解。教師應(yīng)當(dāng)有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加強(qiáng)講授效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)體驗(yàn);講解趣味;靈活開展;思考深度

中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-13-078

為了使學(xué)生以更加良好的知識(shí)學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性參與到課堂上對(duì)于教材理論基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)上面來，教師就要合理地參考學(xué)生在課堂上的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，通過有效地加強(qiáng)學(xué)生的課堂知識(shí)學(xué)習(xí)參與程度來較好地提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)效率，就可以有效地引導(dǎo)學(xué)生以更加良好的只是學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性進(jìn)行數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。本文作者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，探討了有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的策略，希望對(duì)廣大師生產(chǎn)生啟示。

一、加強(qiáng)課程講解趣味

加強(qiáng)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)理論數(shù)學(xué)知識(shí)的趣味，引導(dǎo)學(xué)生以更加良好的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性進(jìn)行理論數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的深入學(xué)習(xí)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，以及加強(qiáng)學(xué)生課堂數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)深度等多個(gè)方面而言的重要性非常突出。為了較好地引導(dǎo)學(xué)生積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)教材理論知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教師就需要有意識(shí)地綜合運(yùn)用自身的教學(xué)方法與教學(xué)理論，加強(qiáng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在一步步的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行基礎(chǔ)理論教材知識(shí)的深度學(xué)習(xí)，就可以較好地豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)掌握以及理解的深度。

例如，在講解“多位數(shù)乘一位數(shù)”一節(jié)課的過程中，為了有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味，令學(xué)生在課堂上的理論數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)得到增強(qiáng)，在課堂內(nèi)容講解的過程當(dāng)中，我有意識(shí)地采用電子課件多媒體的教學(xué)方法進(jìn)行課堂理論數(shù)學(xué)知識(shí)重難點(diǎn)的呈現(xiàn)。并且在課堂具體的數(shù)學(xué)知識(shí)講述的時(shí)候，我結(jié)合學(xué)生在生活當(dāng)中的具體實(shí)際，利用電子課件展示了相關(guān)的具體實(shí)例。通過這樣的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生在課堂上的數(shù)學(xué)教材內(nèi)容學(xué)習(xí)趣味，同時(shí)學(xué)生在這個(gè)過程中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也得到了有效地提升。在課堂的最后我引導(dǎo)學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)按順序總結(jié)在筆記本上，通過這樣的形式進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

二、靈活開展教學(xué)活動(dòng)

在課堂上靈活地開展教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于教材內(nèi)容進(jìn)行閱讀與自學(xué)，是提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)、幫助學(xué)生集中課堂知識(shí)學(xué)習(xí)注意力的重點(diǎn)途徑之一。在課堂上教師為了有效地強(qiáng)化學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)效率，就應(yīng)當(dāng)合理地進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，充分強(qiáng)化學(xué)生在課堂上對(duì)于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)。通過這樣的良好教學(xué)方式，一方面可以較好地豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)動(dòng)力，趨勢(shì)學(xué)生更加積極主動(dòng)地聽教師進(jìn)行講解，另一方面也可以有效地維持學(xué)生的課堂高效學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且加強(qiáng)學(xué)生在課堂上的數(shù)學(xué)思考積極程度。

例如，在講解“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”一節(jié)課的過程中，為了讓學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)相關(guān)重點(diǎn)理論知識(shí)內(nèi)容有更加深入的理解，在課堂具體知識(shí)教學(xué)的時(shí)候，我首先向?qū)W生明確了本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，然后引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀教材內(nèi)容來總結(jié)相關(guān)的重點(diǎn)教材理論數(shù)學(xué)知識(shí)。通過這樣的教學(xué)方法可以很好地強(qiáng)化學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)理論數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的積極程度，同時(shí)也可以較好地強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，在此基礎(chǔ)上我緊密結(jié)合教材中的相關(guān)具體知識(shí)內(nèi)容向?qū)W生展開了詳細(xì)地全面講述。并且在講解的過程中我適時(shí)地開展數(shù)學(xué)解題競(jìng)賽活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極參與。通過這樣的教學(xué)方法能夠有效的加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)理解深度。

三、提高學(xué)生思考程度

在課堂數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)內(nèi)容教學(xué)的過程當(dāng)中，教師緊密結(jié)合教材內(nèi)容為學(xué)生提出一些富有思考性的理論數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以很好地強(qiáng)化學(xué)生在課堂上對(duì)于數(shù)學(xué)教材理論知識(shí)內(nèi)容的理解深度，同時(shí)也可以較好地加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地通過提高學(xué)生在課堂上的思考積極性來提升學(xué)生的數(shù)學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過這樣高效的教學(xué)方法的有效實(shí)施，可以很好地豐富學(xué)生在課堂上的理論數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，令學(xué)生以更加良好的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)力進(jìn)行重點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

例如，在講解“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”一節(jié)課的過程中，我首先結(jié)合學(xué)生在生活中觀察到的具體現(xiàn)象，向?qū)W生進(jìn)行了小數(shù)的意義的詳細(xì)講述，在講解的過程中為了有效地引導(dǎo)學(xué)生以更加深度的知識(shí)學(xué)習(xí)思考積極性進(jìn)行重點(diǎn)理論教材內(nèi)容學(xué)習(xí)，我引導(dǎo)學(xué)生嘗試思考學(xué)習(xí)小數(shù)的相關(guān)重點(diǎn)知識(shí)對(duì)于我們的生活有什么樣的作用。采用這樣的教學(xué)方法可以有效地提高學(xué)生在課堂上對(duì)于理論教材內(nèi)容的理解，隨后我就結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行了展開講述。通過這樣的教學(xué)過程的一步步實(shí)施，能夠有效的加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并且提升學(xué)生在課堂上的理論數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。

總而言之，教師在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)理論數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)通過提升學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)的教學(xué)方法來有效地促進(jìn)學(xué)生的課堂知識(shí)學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性以及探究意識(shí)，通過在課堂上結(jié)合相應(yīng)的學(xué)生具體知識(shí)學(xué)習(xí)情況開展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中充分理解相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，可以較好地加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)方法，并且有效地強(qiáng)化學(xué)生在課堂上對(duì)于理論數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用方法的理解與掌握。

參考文獻(xiàn)

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