影響中小學校園足球發(fā)展的因素與對策

木鴻文

摘要：近年來隨著我國籃球和乒乓球等運動項目在國際上取得的巨大成就，我們在為其歡呼的同時，足球也慢慢的成為了社會大眾的關(guān)注熱點。為此，國家教育部門對我國的中小學體育教學提出了新的教學要求，要求學生除了學習和掌握相應(yīng)的文化課知識之外，還要加強自身的體育鍛煉，塑造一個健康的身體素質(zhì)。為此，本文將以中小學為例，來對中小學之中校園足球發(fā)展過程中的制約因素和突破策略進行一個簡單的探究，并給出相應(yīng)的解決方案，旨在能夠為廣大中小學的校園足球活動的有效發(fā)展提供一些參考。

關(guān)鍵詞：中小學校園足球;影響因素;發(fā)展策略

校園足球是將體育、智育、德育以及美育融合一體的綜合性體育運動，通過這一運動的積極開展不但能促進學生身體和心理的健康發(fā)展，同時也能深化各個學校體育的改革。校園足球可以促進青少年的全面發(fā)展，改變教育理念，豐富青少年的業(yè)余生活，所以我們必須進行更加全面的探索。而且，青少年是我國足球未來發(fā)展的希望，只有抓好青少年，以及加大推動校園足球的力度，才能為我國以后的足球事業(yè)打下一個良好的基礎(chǔ)，從而促進我國足球事業(yè)的良性發(fā)展。

一、校園足球的概念解析

校園足球是一項在校園發(fā)展足球的政策：“校園足球”是指以小學為起跑線，將足球（包括足球文化、足球技能、足球訓練等）引入教學，以培養(yǎng)青少年的足球興趣為重點，讓學生在快樂足球中強身健體，鍛煉意志品質(zhì)，在發(fā)揮個人天賦的同時培養(yǎng)團隊合作意識和頑強拼搏的精神?！靶@足球”對現(xiàn)代學生意義非凡，與我國未來的足球事業(yè)息息相關(guān)。

二、開展校園足球運動的必要性

首先，在中小學校園之中開展校園足球活動，它是我國教育部門規(guī)定的一項教育改革措施。通過這一運動的積極開展能夠使得更多的中小學生投入到足球的運動之中去，從而提高我國足球的整體水平。

在中小學校園開展校園足球活動，打破了我國以往傳統(tǒng)的體育教學模式，在傳統(tǒng)的體育教學模式之中廣大的體育教師過分注重運動技術(shù)的教授，無形之中影響了體育教師的教學創(chuàng)造性，就容易使體育課堂變得枯燥乏味。而現(xiàn)在通過校園足球運動這一理念的開展，為我國的體育教學模式注入了新的源泉，適應(yīng)了新課改下的具體要求。

各個運動都有一種獨特的魅力和積極作用，它們都能對人產(chǎn)生一定的積極作用。例如：足球運動就注重運動過程之中團隊精神的重要性，這樣就有利于培養(yǎng)學生團結(jié)互助、合作共贏的精神品質(zhì)。通過長期的開展就能潛移默化的使學生形成一個良好的運動意識和健康意識，養(yǎng)成良好的生活習慣，這樣不但能全面提高廣大中小學生的身體素質(zhì)和學習成績，還能促進各個學生“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展。

三、中小學校園足球發(fā)展過程之中的影響因素

（1）學校對校園足球活動的展開不夠重視

由于教育觀念的影響，導致有部分學校的領(lǐng)導人對當今在中小學加強校園足球建設(shè)這一理念的認識不足。所以，在具體的實施過程之中流于形式，并沒有按照國家教育部門的硬性要求去執(zhí)行。為此，嚴重影響了校園足球在青少年學生之中的一個有效普及和校園足球綜合育人價值的有效發(fā)揮。

（2）學校的體育基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善

要想促進校園足球運動的有效實施，學校的體育基礎(chǔ)設(shè)施的是否完善也是一個十分重要的影響因素。部分中小學院校一方面是足球方面的專業(yè)教師數(shù)量嚴重不足，雖然這一理念已經(jīng)提出多年，然而這種情況還是沒有得到一個有效的轉(zhuǎn)變，尤其是偏遠的農(nóng)村地區(qū)專業(yè)的足球教師更為稀缺。這樣就容易導致足球教師同時兼顧多個班級的教學活動。從而就使得教師難以在第一時間把握每個學生的具體學習情況，使得校園足球的教學質(zhì)量和學生的學習效率低下。另一方面就是學校的運動場所年久失修且難以達到規(guī)定的標準;再加上運動器材的缺失和損壞不能滿足學生的活動需求。譬如：部分中小學院校在改革措施頒布了多年之后的現(xiàn)在，依然沒有建立專門供教師教學和學生活動的足球場;學校體育器材的更新?lián)Q代不夠及時。從而制約和影響了學校校園足球活動的有效開展。

（3）家庭觀念的影響

雖然在進入二十一世紀之后，大部分家長的思想觀念雖然或多或少的得到了一個轉(zhuǎn)變，但未能從根本上得到轉(zhuǎn)變。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查機構(gòu)所得到調(diào)查報告可以得出很多學生的家長不支持校園足球運動的開展，不支持的原因主要是認為校園足球運動的開展會占用學生更多的學習時間，從而影響學生各個文化課的成績;也有部分家長認為足球作為藝術(shù)體育類的課程對孩子以后的具體發(fā)展沒有多大的幫助;同時，還有部分家長認為足球運動屬于一種運動幅度比較大的運動。怕孩子在參與的過程之中出現(xiàn)一些安全性的事故等等。

（4）學生對校園足球運動的認識不夠

在現(xiàn)在中小學的校園之中大部分學生主要還是以籃球、羽毛球、乒乓球以跳繩等運動為主，就使得學生對足球的一個認識嚴重不足，而且足球作為一門運動量大、時間長的運動，就導致了學生不愿意把大量的時間投入到這一項運動之中，從而在某一方面也影響和制約了校園足球運動的有效開展。

四、促進校園足球運動發(fā)展的具體策略

（1）學校加強對學校體育基礎(chǔ)設(shè)施的完善

一個良好的體育基礎(chǔ)設(shè)施是促進學生有效進行體育鍛煉的重要前提。所以，中小學院校應(yīng)該加大對校園內(nèi)體育基礎(chǔ)設(shè)施的修建和完善，例如：修建新的足球場所;對老的、舊的的足球場所進行維修和翻新，以此來保障學生對活動場所的需求。同時，也要加快學校相關(guān)體育器材的購買和完善，這樣來保障學生對器材的需求。在此基礎(chǔ)之上，學校還要加大運動場所附近的安全設(shè)施建設(shè)，在促進學生足球訓練的同時，也能在很大程度上保障學生的人身安全。

（2）加強專業(yè)教師的培養(yǎng)和引進

要想轉(zhuǎn)變學生對校園足球認識不足的理念，就得加大對學生這方面的知識培養(yǎng)，這時候就需要專業(yè)的足球訓練員來講解足球的種種知識，如：足球的起源;足球傳播過程;足球比賽中的規(guī)章制度;我國足球的發(fā)展現(xiàn)狀等等，通過這樣的一系列教導，來讓中小學生喜歡上足球這一門運動。同時，通過專業(yè)足球教師的合理動作示范也可減少學生在實際運動過程之中出現(xiàn)的運動性事故。為此，就需要學校加大對現(xiàn)有足球教師的培養(yǎng)和引進新的專業(yè)足球教師來解決學校因?qū)I(yè)足球教師過少而學生過多的不合理局面。

（3）完善相應(yīng)的制度來調(diào)動各方面的積極性

地方體育機構(gòu)和相關(guān)的教育機構(gòu)應(yīng)該加強合作，把普及校園足球活動作為一個重要任務(wù)，時時刻刻對地方相關(guān)中小學院校的實際開展活動進行一個具體的實地調(diào)查和評價，進一步加大對中小學足球人才的優(yōu)惠力度，多舉辦帶有對方特色的足球聯(lián)合運動，以此來激發(fā)各個學校和各個學生的參與度。

（4）家長應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念

家庭作為學校的一個延伸，也會對學生的學習造成一定的影響。所以，學生的家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變以往的觀念合理看待足球這一運動，同時，學校和教師應(yīng)該積極的與學生家長取得一個溝通，打消學生家長的顧慮，從而形成一個良好的家校共育的環(huán)境氛圍。這樣才能讓學生在課堂之上積極努力的學習文化知識，在課后又有充足的時間課余時間來進行鍛煉。

（5）樹立足球偶像

偶像作為一種榜樣、一個標桿在某些方面對學生也是有著積極影響的。所以，足球教師在日常的教學活動之中給學生介紹一些有名的足球運動員，通過這些足球運動員身上的優(yōu)秀品質(zhì)和獨特的人格魅力來拉進學生和足球之間的距離，從而提高學生的足球運動水平，使之達到理想的教學效果。

五、總結(jié)

綜上所述，校園足球作為一門健康的、對學生身體和心理都有用的一項運動，在日常的教學之中學校和足球教師應(yīng)該加以重視和積極支持，并通過改善校園體育基礎(chǔ)設(shè)施;改進教學觀念;加強合作等方式來促使學生對足球有一個較為詳細的了解，積極引導學生參與到相關(guān)的足球活動之中。從而通過學生將校園足球運動傳播給更多的人，在社會上形成一股良好的運動氛圍，以此來促進我國體育事業(yè)的全面發(fā)展。

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