道德與法治課和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程深度融合的探討

楊陽(yáng)

首先我們來(lái)談一談：道德與法治課

道德與法治課教材是以馬克思主義為指導(dǎo)，吸收近年來(lái)我國(guó)德育課程改革的成果，充分體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，革命文化，反映人類文明成果，推動(dòng)我國(guó)法治文明建設(shè)，具有中國(guó)氣派的德育教材，其根本宗旨在于滿足少年兒童思想道德成長(zhǎng)的需要，促進(jìn)小學(xué)生基本文明素質(zhì)的養(yǎng)成。

教材的指導(dǎo)思想和基本理念包括以下幾個(gè)方面：

一、教材遵循教育規(guī)律，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從娃娃抓起的要求，培養(yǎng)有愛(ài)心有責(zé)任心，有良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的兒童

兒童期是兒童道德發(fā)展的啟蒙期，是兒童良好行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)的形成期。因此，教材著力遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持以服務(wù)兒童道德發(fā)展為宗旨，注重教材的啟蒙、教材內(nèi)容的基礎(chǔ)性、教材風(fēng)格的童趣性，培養(yǎng)兒童的愛(ài)心與責(zé)任心，培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣，發(fā)展兒童獨(dú)立思考，勇于探究的個(gè)性品質(zhì)，并把社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感認(rèn)同與行為習(xí)習(xí)慣，落實(shí)黨對(duì)國(guó)民教育提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀從娃娃抓起的要求。

二、教材旨在促進(jìn)小學(xué)生以道德發(fā)展為核心的基本文明素質(zhì)的全面發(fā)展

兒童期處于從生物學(xué)意義上的人向社會(huì)學(xué)意義上的人轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期。據(jù)此，文明素質(zhì)的培養(yǎng)是小學(xué)階段教育的根本任務(wù)，也是本階段各科教學(xué)、各項(xiàng)活動(dòng)所應(yīng)共同承擔(dān)的任務(wù)。其中道德與法制這門(mén)課程承擔(dān)著培育小學(xué)生以道德發(fā)展為核心的基本文明素質(zhì)的任務(wù)。

三、教材聚焦兒童生活與成長(zhǎng)，通過(guò)具有道德與教育意義，兒童可感可知的生活事件，引導(dǎo)兒童建構(gòu)有道德的美好生活

道德與人及其生活是一體的。人通過(guò)過(guò)有道德的生活，成為有道德的人。因此，教材不僅為兒童過(guò)有道德的美好生活，更是通過(guò)兒童生活本身引導(dǎo)兒童過(guò)有道德的生活。對(duì)此，教材以具有道德和教育意義、兒童可感可思的生活事件作為“原材料”，使兒童通過(guò)具體的生活事件理解道、學(xué)習(xí)道德。

四、教材與兒童展開(kāi)平等對(duì)話，陪伴兒童的道德成長(zhǎng)

教材改變了以往慣于對(duì)兒童進(jìn)行道德說(shuō)教的姿態(tài)，以兒童生長(zhǎng)的“同齡人”身份，與兒童進(jìn)行平等、民主的對(duì)話，從而引導(dǎo)兒童的道德發(fā)展。因此，教材將教育意圖隱性化，隱藏在教學(xué)活動(dòng)中。這些活動(dòng)不僅是兒童感興趣、有話可說(shuō)的內(nèi)容，也是引導(dǎo)兒童實(shí)踐的內(nèi)容。教材通過(guò)這些內(nèi)容邀請(qǐng)兒童進(jìn)入其中，使兒童能夠在教材的幫助下去探索生活、創(chuàng)造生活。在平等、對(duì)話式的學(xué)習(xí)過(guò)程中，兒童能敞開(kāi)心扉，真正參與到道德的學(xué)習(xí)之中，實(shí)現(xiàn)自身的道德成長(zhǎng)。

上面四點(diǎn)是對(duì)道德與法治課的解讀，下面我們來(lái)看看綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)地形成與提高，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)重在為學(xué)生構(gòu)建社會(huì)化、生活化、活動(dòng)化、主體式、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)、綜合應(yīng)用知識(shí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。怎樣進(jìn)行把道德與法治課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效的融合在一起呢？現(xiàn)在我就以統(tǒng)編版《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第四單元為例，談一談如何有效融合。

在教學(xué)《我們所了解的環(huán)境污染》時(shí)，我們進(jìn)行了如下的教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)和了解塑料給人們生活帶來(lái)的便利，以及塑料廢棄品處理不當(dāng)對(duì)環(huán)境造成的危害。

2.在日常生活中增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，面對(duì)“白色污染”，提出合理建議，并能夠采取行動(dòng)減少“白色污染”。

3.通過(guò)對(duì)環(huán)境污染的調(diào)查與交流，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，能主動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，知道塑料制品對(duì)環(huán)境的危害，并能在生活中樹(shù)立少用塑料制品，減少白色垃圾的意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1.老師準(zhǔn)備各種各樣的塑料制品圖片及ppt。

2.學(xué)生觀察身邊的塑料制品，并帶身邊的一種塑料制品到學(xué)校

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)? 談話激趣，引出塑料制品。

1.以老師帶禮物給學(xué)生的方式，出示牙刷、尺子、玩具、塑料桶、等物品。

2.發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)，找身邊的塑料制品。

3.總結(jié)：塑料制品無(wú)處不在，用途廣泛。

活動(dòng)一研究塑料制品，體會(huì)塑料制品的特點(diǎn)

1.圍繞“塑料制品能被廣泛使用是因?yàn)樗芰暇哂性鯓拥奶攸c(diǎn)”這一問(wèn)題，觀察塑料制品：采用摸一摸、聞一聞方式，想一想塑料制品的特點(diǎn)，并在小組內(nèi)交流。

2.小組交流觀察的對(duì)象及發(fā)現(xiàn)塑料的特點(diǎn)。（價(jià)格便宜、輕巧方便攜帶、有彈性不易斷、漂亮等）

3.總結(jié)：塑料的發(fā)明極大地方便了我們的生活，因此得到大家的喜愛(ài)。

活動(dòng)二故事引入，體會(huì)“塑料垃圾”的危害

1.請(qǐng)生讀《塑料袋漂流》，學(xué)生結(jié)合自己的觀察，談體會(huì)。

2.師總結(jié)：“塑料垃圾”影響環(huán)境、破壞土壤、危害動(dòng)物、破壞水質(zhì)、影響航運(yùn)等，

3.拋出問(wèn)題：塑料危害大，是否可以停止生產(chǎn)塑料？（不能，沒(méi)有塑料生活會(huì)有極大的不便。）

活動(dòng)三聯(lián)系生活實(shí)際，研究如何合理利用塑料

1.塑料非常有用但危害也非常大，如何合理利用塑料呢？教師出示德國(guó)、愛(ài)爾蘭、我國(guó)的相關(guān)鏈接，說(shuō)一說(shuō)這些國(guó)家為什么要這樣規(guī)定？（德國(guó)：減少塑料袋的使用量;愛(ài)爾蘭：讓市民主動(dòng)少用塑料袋;我國(guó)：減少塑料袋使用）

2.為了減少塑料的使用，我們可以做些什么？

3.分小組制定減塑公約，再全班交流。

活動(dòng)四拓展延伸，安排調(diào)查任務(wù)

面對(duì)“白色的污染，我們已經(jīng)想出一些辦法。在生活中，還有哪些環(huán)境污染呢？（水污染、農(nóng)藥污染、空氣污染、噪音污染、光污染、海洋污染、陸地污染）選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查可以采用網(wǎng)上調(diào)查也可宜采用實(shí)地調(diào)查的方式，并完成調(diào)查表。

第二課時(shí)? ?活動(dòng)一交流調(diào)查表了解污染的危害

學(xué)生交流自己的調(diào)查內(nèi)容，相機(jī)選擇一些問(wèn)題進(jìn)行討論：

討論：減少農(nóng)藥污染的方法

討論：減少空氣污染的方法

討論：減少陸地污染的方法

活動(dòng)二閱讀知識(shí)窗，了解國(guó)家對(duì)環(huán)境污染的重視

1.讀知識(shí)窗，了解污染的形式多種多樣及國(guó)家對(duì)污染的重視。

2.談體會(huì)“綠水青山就是金山銀山?！?/p>

活動(dòng)三小學(xué)生如何保護(hù)環(huán)境

1.從自身做起，不破壞環(huán)境

2.呼吁身邊的人愛(ài)護(hù)環(huán)境，巧妙的勸解他人

3.努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大用科學(xué)知識(shí)改變環(huán)境

4.走進(jìn)社區(qū)，和社區(qū)志愿者一起宣傳環(huán)保

活動(dòng)四拓展活動(dòng)調(diào)查身邊的垃圾

選擇自己家庭或?qū)W校的垃圾進(jìn)行調(diào)查。

總之，《道德與法治》課就是培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有道德，懂法制的社會(huì)好公民，這一科的教學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。因此在教學(xué)中，要引導(dǎo)孩子在實(shí)踐中認(rèn)知，將認(rèn)知運(yùn)用于實(shí)踐，將道德與法治課與綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行深度融合，讓孩子做到真正的知行合一，這樣才能提升孩子的整體社會(huì)素養(yǎng)。

四川省天府新區(qū)正興小學(xué)