融媒體環(huán)境下知識產(chǎn)權(quán)意識的傳播路徑研究

吳浩舟

[摘要]知識是創(chuàng)新驅(qū)動中最核心的因素，知識產(chǎn)權(quán)日益成為國家發(fā)展的戰(zhàn)略性資源和國際競爭力的核心要素，成為建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要支撐和掌握發(fā)展主動權(quán)的關(guān)鍵。因此，我國提出了知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國戰(zhàn)略。而知識產(chǎn)權(quán)意識的全面?zhèn)鞑ナ菍崿F(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國戰(zhàn)略的前提條件。在融媒體時代下，知識產(chǎn)權(quán)意識的傳播迎來了新問題、新形勢?；诖?，文章嘗試通過幾個主要的傳播主體，研究知識產(chǎn)權(quán)意識在融媒體環(huán)境下的傳播路徑，以此為社會各界更好地利用不同的媒體來傳播并培育知識產(chǎn)權(quán)意識提供借鑒。

[關(guān)鍵詞]融媒體;傳播主體;知識產(chǎn)權(quán)意識;傳播路徑

知識是創(chuàng)新驅(qū)動中最核心的因素，而知識產(chǎn)權(quán)是關(guān)于人類在社會實踐中創(chuàng)造的智力勞動成果的專有權(quán)利。保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)有利于激發(fā)人們從事科研和創(chuàng)作的積極性、為國家和企業(yè)帶來巨大經(jīng)濟(jì)效益、促進(jìn)對外貿(mào)易和引進(jìn)投資?？梢哉f，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)就是確保國家創(chuàng)新發(fā)展的原動力。

知識產(chǎn)權(quán)意識則是一種特殊的社會意識，是民眾對于知識產(chǎn)權(quán)知識和知識產(chǎn)權(quán)現(xiàn)象的主觀認(rèn)識和理解[1]。它對于知識產(chǎn)權(quán)的認(rèn)可、使用、維護(hù)起到了至關(guān)重要的支持和推動作用，引起了各方面的重視。為了更好地保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，這就要求我們傳播并培育全社會的知識產(chǎn)權(quán)意識。

一、背景與現(xiàn)狀

為了增強(qiáng)我國自主創(chuàng)新能力，提高國家核心競爭力，我國早在2008年頒布的《國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》中就明確提出“隨著知識經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，知識產(chǎn)權(quán)日益成為國家發(fā)展的戰(zhàn)略性資源和國際競爭力的核心要素，成為建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要支撐和掌握發(fā)展主動權(quán)的關(guān)鍵”[2]，并且提出了加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)宣傳，提高全社會的知識產(chǎn)權(quán)意識等要求。為了深化落實2019年《關(guān)于強(qiáng)化知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意見》，牢固樹立保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)就是保護(hù)創(chuàng)新的理念，如何做好知識產(chǎn)權(quán)意識的全面?zhèn)鞑ピ俅纬蔀槠惹械默F(xiàn)實問題[3]。

在融媒體時代下，新媒體和傳統(tǒng)媒體在多方面進(jìn)行了整合，以實現(xiàn)“資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融”的新理念和新模式。面對快速變化的新形勢，有關(guān)部門和組織順應(yīng)時代發(fā)展，通過各種不同的媒體在公眾中全面?zhèn)鞑ゲ⒎e極培育知識產(chǎn)權(quán)意識，推動全社會形成“尊重知識、崇尚創(chuàng)新、誠信守法”的知識產(chǎn)權(quán)文化觀念，促進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)意識深入人心。

二、各傳播主體的傳播路徑研究

知識產(chǎn)權(quán)意識想要獲得持久、良好的傳播效果，就必須選擇合適的傳播路徑。而知識產(chǎn)權(quán)由于其專業(yè)性、復(fù)雜性，普通民眾很難主動去學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用。因此，知識產(chǎn)權(quán)意識的傳播大多由政府相關(guān)部門、高等院校、社會團(tuán)體、行業(yè)協(xié)會和專業(yè)代理機(jī)構(gòu)這幾個傳播主體去實行。這幾個傳播主體的共同發(fā)力，多方面多渠道地推動了知識產(chǎn)權(quán)意識在社會上的全面和有效傳播。

（一）政府相關(guān)部門

職能與知識產(chǎn)權(quán)關(guān)系最為直接的政府部門主要是國家知識產(chǎn)權(quán)局，它對知識產(chǎn)權(quán)意識的傳播起到了主導(dǎo)作用。國家知識產(chǎn)權(quán)局采用官方媒體渠道作為主要的傳播路徑。政府相關(guān)部門由國家知識產(chǎn)權(quán)局牽頭，各宣傳部門協(xié)助，通過報紙、雜志、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體，廣泛刊登保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的文章、播放知識產(chǎn)權(quán)的宣傳片和公益廣告，進(jìn)行知識產(chǎn)權(quán)教育，傳播知識產(chǎn)權(quán)意識。同時，國家知識產(chǎn)權(quán)局也十分重視傳統(tǒng)媒體數(shù)字化和新媒體配合，大力運(yùn)營新媒體平臺，通過官方網(wǎng)站、微博、短視頻號、微信公眾號和手機(jī)客戶端等，進(jìn)行知識產(chǎn)權(quán)教育、推廣和政策解讀。

其中，國家知識產(chǎn)權(quán)局的下屬機(jī)構(gòu)—中國知識產(chǎn)權(quán)報社是我國知識產(chǎn)權(quán)新聞輿論主陣地，在業(yè)界具有較高知名度和影響力，旗下有《中國知識產(chǎn)權(quán)報》《創(chuàng)意世界》《專利代理》三個重要報刊。并且，中國知識產(chǎn)權(quán)報社還承擔(dān)運(yùn)營包括中國知識產(chǎn)權(quán)資訊網(wǎng)、智南針網(wǎng)、中國企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)網(wǎng)、國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略網(wǎng)4個網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺。通過整合新老媒體，中國知識產(chǎn)權(quán)報社發(fā)布最新的知識產(chǎn)權(quán)信息，尤其是各類知識產(chǎn)權(quán)白皮書、政策通知、會議公報、工作報告等，以此傳達(dá)保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的主旨要義，實現(xiàn)資源融通、宣傳互融，營造了良好的知識產(chǎn)權(quán)環(huán)境，傳播了知識產(chǎn)權(quán)意識。

相關(guān)政府部門還著重加強(qiáng)線上線下的聯(lián)動傳播，通過知識產(chǎn)權(quán)宣傳日，開展全國知識產(chǎn)權(quán)宣傳周活動，邀請各大媒體在平臺上集中宣傳。這個活動自2009年由國家知識產(chǎn)權(quán)局和中宣部等共24個部門聯(lián)合舉辦之后，每年舉辦一次，每次為期一周[4]。在宣傳周期間，政府相關(guān)部門不僅舉行知識產(chǎn)權(quán)案件庭審的觀摩活動，而且舉辦講座論壇、宣講展覽、開放日以及晚會等活動，有時還開展全國范圍內(nèi)知識產(chǎn)權(quán)方面的征文比賽。經(jīng)此數(shù)年下來，全國知識產(chǎn)權(quán)宣傳周活動一方面有力進(jìn)行了知識產(chǎn)權(quán)知識的普及，宣傳了知識產(chǎn)權(quán)文化;另一方面，借助各類新老媒體平臺實現(xiàn)了大范圍的關(guān)注報道，為傳播并提升知識產(chǎn)權(quán)意識提供了有利的輿論氛圍。

（二）高等院校

近年來，由于知識產(chǎn)權(quán)日益成為國家發(fā)展的戰(zhàn)略性資源和國際競爭力的核心要素，國家和社會對知識產(chǎn)權(quán)方面人才的需求也在不斷增加。為了適應(yīng)這一發(fā)展趨勢，培育更多專業(yè)對口的知識產(chǎn)權(quán)人才是必須的，各大高等院校紛紛開設(shè)知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)。自2003年起至2020年，全國累計共有93所高校開設(shè)知識產(chǎn)權(quán)及相關(guān)專業(yè)，高校通過面對面的專業(yè)教育傳播，培育學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)意識，為更加廣泛地在社會上傳播知識產(chǎn)權(quán)意識打下了基礎(chǔ)。

《國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》頒布后，為培育大學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)意識，國家對全國高校專業(yè)碩士學(xué)位的研究生開設(shè)了知識產(chǎn)權(quán)法相關(guān)的公共課[5]。由此，各大高等院校也逐步開設(shè)關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的公開選修課，建立學(xué)生組織，創(chuàng)辦專業(yè)社團(tuán)。部分高校還在校園媒體上對知識產(chǎn)權(quán)知識進(jìn)行傳播。這些高校利用自己的宣傳欄、報紙、雜志、廣播、網(wǎng)站，形成一套校園內(nèi)部的傳播體系，通過議程設(shè)置建立知識產(chǎn)權(quán)專題。而通過這些，學(xué)生可以在日常生活中接觸和學(xué)習(xí)到知識產(chǎn)權(quán)知識，由此潛移默化地培育自身的知識產(chǎn)權(quán)意識。

還值得關(guān)注的是一些高校和科研院所、企業(yè)的合作，也就是“產(chǎn)學(xué)研”項目。知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)學(xué)研合作，主要集中在技術(shù)創(chuàng)新的專利方面，有助于促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)權(quán)化、產(chǎn)業(yè)化和資本化，以此提高現(xiàn)實生產(chǎn)力。在這一過程中，學(xué)生經(jīng)過親身實踐而獲得感悟，這對知識產(chǎn)權(quán)意識的全面?zhèn)鞑ズ陀行嵘鸬搅酥匾耐苿幼饔谩?/p>

（三）社會團(tuán)體和行業(yè)協(xié)會

知識產(chǎn)權(quán)的民間協(xié)會有很多，比較具有代表性的是中國知識產(chǎn)權(quán)研究會和中華全國專利代理師協(xié)會。他們面向的都是知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的企業(yè)、單位、組織和個人。在團(tuán)體和協(xié)會內(nèi)部，他們舉辦線上線下的會議、沙龍、培訓(xùn)，共同討論某個議題或者自由談?wù)摴ぷ鹘?jīng)驗，通過群體傳播、組織傳播和人際傳播等方式，學(xué)習(xí)知識產(chǎn)權(quán)知識和經(jīng)驗，為行業(yè)內(nèi)部知識產(chǎn)權(quán)意識的自由流動和集體提升提供了良好的專業(yè)環(huán)境，也為知識產(chǎn)權(quán)意識的廣泛傳播儲備人才。他們開設(shè)有自己協(xié)會的網(wǎng)站、微信公眾號，并主辦雜志《知識產(chǎn)權(quán)》《專利代理》，進(jìn)行知識產(chǎn)權(quán)意識融合宣傳。在國家知識產(chǎn)權(quán)局等部門的指導(dǎo)下，中國知識產(chǎn)權(quán)研究會和中華全國專利代理師協(xié)會緊密聯(lián)系上層部門和下層企業(yè)，起到了良好的橋梁溝通作用，為全面?zhèn)鞑ブR產(chǎn)權(quán)意識服務(wù)。

同時，在現(xiàn)在如此激烈的市場競爭中，知識產(chǎn)權(quán)糾紛不可避免。在面對媒體集中關(guān)注的國內(nèi)國外重大案件中，行業(yè)協(xié)會要發(fā)揮其獨(dú)特的身份作用，適時提出處理方案，提供行業(yè)認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)，溝通雙方，解決糾紛，營造知識產(chǎn)權(quán)良好的保護(hù)和傳播環(huán)境。

（四）專業(yè)代理機(jī)構(gòu)

由于知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)的多樣性、復(fù)雜性、長久性，以及普通民眾對詳細(xì)知識產(chǎn)權(quán)操作規(guī)范的不熟悉的現(xiàn)狀，大量的知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)代理機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。知識產(chǎn)權(quán)的專業(yè)代理機(jī)構(gòu)主要的工作范圍是商標(biāo)、專利、版權(quán)這三個方面。其有相當(dāng)一部分從業(yè)人員是從以前的工商局、專利局等出來進(jìn)入市場的，對這些工作有著專業(yè)的理解和熟練的操作。這些專業(yè)代理機(jī)構(gòu)憑借其專業(yè)性和商業(yè)性，在獲得經(jīng)濟(jì)利益的同時，他們的日常工作和市場宣傳以及企業(yè)文化，以最直觀、最符合市場規(guī)律的形式，直接呈現(xiàn)給普通民眾，傳遞最新的知識產(chǎn)權(quán)知識，傳播成熟的知識產(chǎn)權(quán)意識。

值得注意的是，這些知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)代理機(jī)構(gòu)還積極利用融媒體形式，通過各大網(wǎng)站、企業(yè)微信公眾號、微博等媒介，結(jié)合紙質(zhì)宣傳單和報紙等傳統(tǒng)宣傳手段，大批量地發(fā)布廣告，制作動畫，在吸引客戶觀看、獲得經(jīng)濟(jì)效益的同時，無形之中擴(kuò)大了知識產(chǎn)權(quán)文化的傳播，在更多人心里打下了知識產(chǎn)權(quán)意識的基礎(chǔ)。

三、現(xiàn)實問題

在融媒體環(huán)境下，盡管各種傳播主體通過各類傳播媒介和路徑，多方面多渠道地推動知識產(chǎn)權(quán)意識在社會上的全面?zhèn)鞑?，但是面對新形勢，知識產(chǎn)權(quán)意識的有效傳播仍然存在很多問題。

其一，知識產(chǎn)權(quán)知識和意識的交流溝通表現(xiàn)出封閉式、內(nèi)卷式的趨向。上面也提到，由于知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)的多樣性、復(fù)雜性、時間長久性，以及普通民眾對詳細(xì)的知識產(chǎn)權(quán)操作規(guī)范不熟悉的現(xiàn)狀，普通民眾很難主動去學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用。在大多數(shù)工作中需要涉及知識產(chǎn)權(quán)問題的方面，普通民眾一般傾向于選擇專業(yè)代理機(jī)構(gòu)，而主動進(jìn)入知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的“外來人”不多，這就使得知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的圈子開始逐漸定型、封閉。是對知識產(chǎn)權(quán)知識進(jìn)行深入研究，還是更傾向于在行業(yè)、學(xué)界內(nèi)部對知識產(chǎn)權(quán)知識進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，這兩種傾向的不同做法促使“知識鴻溝”進(jìn)一步擴(kuò)大，不利于知識產(chǎn)權(quán)意識的傳播。那么，如何打開渠道，減少差距，有效傳播，就是知識產(chǎn)權(quán)傳播目前迫切需要解決的問題之一。

其二，宣傳報道效果表現(xiàn)表面化、暫時性的特點(diǎn)。尤其是政府相關(guān)部門通過官方媒體渠道的宣傳報道，大多注重報道形式，實際效果嚴(yán)重不足。雖然許多報道表面迎合了融媒體時代的新模式，但是這樣的報道內(nèi)容仍然是枯燥乏味的，很難成為真正被民眾所廣泛談?wù)摰男侣劅狳c(diǎn)，更不用說去與娛樂性新聞爭奪流量。如果是僅將知識產(chǎn)權(quán)傳播重點(diǎn)放在其相關(guān)會議的召開和政策的發(fā)布上，那么純宣傳性質(zhì)的文字是無法讓讀者獲得多少知識產(chǎn)權(quán)方面的知識的，更不用談知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)。因此，官方媒體在報道知識產(chǎn)權(quán)新聞活動和內(nèi)容的時候，應(yīng)該注意話語的表達(dá)方式和表現(xiàn)風(fēng)格，用接地氣的語言吸引受眾閱讀、學(xué)習(xí)。

其三，線上線下活動的實際影響效果短暫。通過知識產(chǎn)權(quán)宣傳日開展的全國知識產(chǎn)權(quán)宣傳周之類的活動，雖然在各大媒體平臺的集中宣傳下火熱一時，但是很快就沉寂下去。而參加全國范圍內(nèi)知識產(chǎn)權(quán)方面的征文比賽的人又大多是知識產(chǎn)權(quán)或相關(guān)專業(yè)的人士，普通民眾普遍存在“外行看熱鬧”的旁觀心態(tài)。那么，怎樣通過線上和線下的具體實踐活動真正激發(fā)民眾的積極參與，讓知識產(chǎn)權(quán)意識深入人心？這是值得業(yè)界仔細(xì)思考的。

四、結(jié)語

在融媒體環(huán)境下，知識產(chǎn)權(quán)意識雖然得到了比以往更加廣泛的傳播，但是其仍然存在很多的現(xiàn)實問題，并影響著它真實的傳播效果。因此，各大傳播主體需要選擇合適的傳播路徑和傳播方式，切實有效地培育并提升社會各界整體的知識產(chǎn)權(quán)意識，以此確保國家創(chuàng)新發(fā)展的原動力，最終提高國家核心競爭力。

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