大學(xué)鋼琴教學(xué)中學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的訓(xùn)練方法

劉紅梅

摘要：大學(xué)階段的音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，鋼琴是非常重要的組成部分，通過(guò)非常美妙的音樂(lè)可以把整個(gè)作品給表達(dá)出來(lái)。那么在大學(xué)的鋼琴教學(xué)當(dāng)中，作為鋼琴老師們，需要不單去強(qiáng)化重視鋼琴的演奏方式，而是應(yīng)該著重的培養(yǎng)學(xué)生們的音樂(lè)欣賞以及理解的能力，只有這樣，才可以讓學(xué)生們?cè)诔浞终莆找魷?zhǔn)的前提之下，從而完成更加完整的歌曲內(nèi)涵表達(dá)，那么這樣之后，就可以將歌曲的創(chuàng)作者最本意的情境表現(xiàn)出來(lái)。那么在本文當(dāng)中，筆者將通過(guò)自身的大學(xué)音樂(lè)以及鋼琴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)簡(jiǎn)要的分析鋼琴教學(xué)當(dāng)中對(duì)大學(xué)生們音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)，希望這對(duì)于之后的鋼琴教學(xué)起到作用。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè)教學(xué);學(xué)生樂(lè)感培養(yǎng);樂(lè)感培養(yǎng)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-325

引言

如何讓大學(xué)生們?cè)趯?shí)際的鋼琴演奏當(dāng)中，去將一個(gè)完整的樂(lè)曲正確的表達(dá)出來(lái)，并且讓鋼琴充分的將樂(lè)曲的意境表現(xiàn)出來(lái)，從而去對(duì)聽(tīng)眾們形成一個(gè)共鳴和感染，那么要做到這一點(diǎn)，首要的就要要讓我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)當(dāng)中去重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生們的音樂(lè)表現(xiàn)力。我們都知道對(duì)于音樂(lè)的感覺(jué)并不是與生俱來(lái)的，是需要進(jìn)過(guò)不斷的指導(dǎo)、練習(xí)，最終提升的，所以當(dāng)我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)過(guò)程中，遇到一些對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)比較差的學(xué)生，那么就必須要充分的結(jié)合這些學(xué)生們的實(shí)際特點(diǎn)，從而制定出科學(xué)合理以及匹配的教學(xué)方法，那么這對(duì)于去啟發(fā)學(xué)生們，讓學(xué)生們提升音樂(lè)的想象力以及提升對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)都是很有好處的，并且還可以大力的去促進(jìn)學(xué)生們不斷的去進(jìn)步，不斷的將自身的綜合素質(zhì)提升。

一、強(qiáng)化大學(xué)生們的音樂(lè)素養(yǎng)來(lái)訓(xùn)練表現(xiàn)力

對(duì)于音樂(lè)的教學(xué)來(lái)講，最為重要的就是要去提升音樂(lè)的素養(yǎng)，這是一種非常有效的鋼琴技術(shù)提升手段。通過(guò)音樂(lè)素養(yǎng)的提升，能夠讓學(xué)生們?nèi)コ浞值恼J(rèn)識(shí)到音樂(lè)的自然規(guī)律，并且也可以充分的自我內(nèi)心的音樂(lè)得以釋放，這樣就可以實(shí)現(xiàn)讓所有的聽(tīng)眾去感覺(jué)音樂(lè)所表達(dá)的情感，最終形成靈魂上的共鳴。通常來(lái)講，要想實(shí)現(xiàn)音樂(lè)素養(yǎng)的提高，我們可以從幾個(gè)方面來(lái)考慮，筆者結(jié)合自身的研究以及經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：第一就是要去進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)的訓(xùn)練。通過(guò)聽(tīng)覺(jué)的訓(xùn)練可以將學(xué)生們領(lǐng)略音樂(lè)的本領(lǐng)強(qiáng)化，也是提升領(lǐng)悟音樂(lè)的最佳方式，這也是學(xué)好音樂(lè)最為基礎(chǔ)的東西。其實(shí)跟其他的一些樂(lè)器進(jìn)行對(duì)比，我們可以知道，鋼琴的音域范圍是非常的廣泛的，鋼琴是具備著非常多樣化的音響的效果，那么這也就對(duì)大學(xué)生們的聽(tīng)覺(jué)靈敏度提出了很高的要求。所以，在這樣的情況之下，我們老師們就可以重視對(duì)大學(xué)生們的聽(tīng)覺(jué)的培訓(xùn)，同時(shí)也要不斷的去鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)的練習(xí)。當(dāng)然通過(guò)教學(xué)以及練習(xí)，最終都是要讓學(xué)生們的腦子中的一些真實(shí)想法可以傳遞到對(duì)琴鍵的操作，從而可以實(shí)現(xiàn)整個(gè)音色的演奏。當(dāng)然對(duì)于教學(xué)，我們除了將鋼琴的理論教學(xué)之外，同樣要更加的去重視操作，所以，作為大學(xué)的鋼琴老師就需要去給學(xué)生們一個(gè)非常專(zhuān)業(yè)的技能指導(dǎo)，讓學(xué)生們可以真正的做到理論和實(shí)際的結(jié)合，將自身的鋼琴水平提高。就比如：我們有意的去將一些音符插入到實(shí)際的完整的樂(lè)曲當(dāng)中，接著去鼓勵(lì)大學(xué)生們將這些錯(cuò)誤給找出來(lái)，并且結(jié)合自身的認(rèn)知對(duì)其作出更改，那么通過(guò)這樣的一個(gè)練習(xí)過(guò)程，對(duì)于大學(xué)生們音樂(lè)的音符辨識(shí)力的提升是非常的有幫助的。第二步就是要在進(jìn)行彈奏的訓(xùn)練的過(guò)程中，內(nèi)心要不斷的去隨著唱歌。通常對(duì)于彈奏的學(xué)生們而言，如果真的想將自身的欲念很好的表達(dá)出來(lái)，其實(shí)最好的辦法就是去在內(nèi)心中默默的唱歌，那么這樣既可以非常充分的將樂(lè)曲中的情感表達(dá)出來(lái)，同時(shí)彈奏鋼琴本身也是要去將自身內(nèi)心的聲音給釋放出來(lái)，那么這樣可以讓彈琴變得更加的具有色彩。當(dāng)然對(duì)于彈鋼琴而言，其實(shí)并不是單純的技術(shù)展現(xiàn)，更多的還是要去科學(xué)而且準(zhǔn)確的將精神傳達(dá)出來(lái)，從而將自身的內(nèi)心很好的表達(dá)出來(lái)。我們?nèi)四X在進(jìn)行想象時(shí)，其實(shí)并不是完全沒(méi)有依據(jù)的，也是需要有一定的基礎(chǔ)，有一定的故事，那么一個(gè)好的音樂(lè)作品就可以達(dá)到這樣的作用。大學(xué)生們通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)以及練習(xí)，就可以實(shí)現(xiàn)自身內(nèi)心聲音的表達(dá)。多然對(duì)于更多的想象，一般都是以換位思考的角度來(lái)進(jìn)行體會(huì)，將歌曲的情感進(jìn)行表達(dá)，將創(chuàng)作者的創(chuàng)作情緒充分的表達(dá)。那么無(wú)限的想象力和日常生活的緊密結(jié)合，以大量資料和書(shū)本的閱讀去真切的感受生活，這對(duì)于大學(xué)生們鋼琴的演奏、對(duì)自身特點(diǎn)的展現(xiàn)都是非常的有幫助的。

二、教學(xué)以及訓(xùn)練中要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力

如果我們想要全面而且準(zhǔn)確的將作曲家的音樂(lè)以及情緒表達(dá)出來(lái)，那么我們演奏者們就必須要去真正的將這一音樂(lè)作品做一個(gè)全方位的理解，這些了解的內(nèi)容就包括有創(chuàng)作者的生活經(jīng)歷以及創(chuàng)作的背景等等。那么單就鋼琴的演奏來(lái)說(shuō)，通過(guò)鋼琴的演奏歷來(lái)提升以及培養(yǎng)學(xué)生們音樂(lè)的表現(xiàn)力其實(shí)是存在著比較大的難度的，因?yàn)檫@樣的過(guò)程，并不單是一個(gè)簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，我們只是需要做好肢體的動(dòng)作以及歌聲的配合就可以很好地完成一個(gè)完整的表演，但是對(duì)于鋼琴就完全不是這樣了。因?yàn)榈谝稽c(diǎn)，鋼琴是需要彈奏著能夠熟練的將彈奏的方法掌握，第二點(diǎn)需要彈奏著要對(duì)作品有一個(gè)充分且準(zhǔn)確的認(rèn)知，讓自己對(duì)作品本身以及作品背后的故事表現(xiàn)出來(lái)，以此倆產(chǎn)生出更加有深度的認(rèn)識(shí)。那么如果我們要想鋼琴的 音樂(lè)完全的呈現(xiàn)出來(lái)，那么就必須要做到這兩個(gè)特點(diǎn)，必須要充分的去尊重作品，尊重創(chuàng)作者的情緒。

三、將大學(xué)生們鋼琴演奏的基本功鞏固強(qiáng)化

（1）其實(shí)對(duì)于大部分的大學(xué)生們而言，鋼琴都是比較熟悉的，沒(méi)有什么太多的陌生感，并且很多的學(xué)生們也都是比較喜歡鋼琴的，對(duì)于鋼琴的學(xué)習(xí)也是充滿(mǎn)樂(lè)趣和熱情的。鋼琴?gòu)谋举|(zhì)上來(lái)講，是非常的具有表現(xiàn)力的，通過(guò)鋼琴是可以將氣吞山河的氣勢(shì)表達(dá)出來(lái)的，同時(shí)也可以將優(yōu)雅舒緩表現(xiàn)出來(lái)，能夠給聽(tīng)眾們展現(xiàn)出一個(gè)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的盛宴。當(dāng)然鋼琴也是一個(gè)非常復(fù)雜、有難度的樂(lè)器，如果大學(xué)生們相真正的掌握鋼琴的使用方法，那么最為重要的就是要強(qiáng)化訓(xùn)練，只有這樣才可以真正的將各種類(lèi)型的音樂(lè)技巧所掌握。對(duì)于大學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)鋼琴、并且深入的掌握鋼琴都是一個(gè)非常的有難度以及復(fù)雜的過(guò)程，那么作為學(xué)習(xí)者以及演奏者，最為重要的就是去投入大量的時(shí)間以及精力，只有這樣才可以真正的將這些技術(shù)問(wèn)題給解決。我們都說(shuō)：熟能生巧，這句話(huà)其實(shí)就是告訴我們只要不斷的去進(jìn)行大量的訓(xùn)練，那么自身的鋼琴演奏水平就一定會(huì)有一個(gè)非常大的提高。對(duì)于大學(xué)生們而言，文化課的學(xué)習(xí)肯定是手拿把攥的，實(shí)質(zhì)上，鋼琴的學(xué)習(xí)和文化課的學(xué)習(xí)并沒(méi)有太大的區(qū)別，最為不同的一點(diǎn)也就是文化課需要不斷的題海戰(zhàn)術(shù)將考試成績(jī)提高，而我們鋼琴的學(xué)習(xí)是不斷的去需要通過(guò)手腦的結(jié)合，將提高的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。其實(shí)對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)者，大學(xué)生演奏者而言，如果不能夠靈活的去將各種鋼琴的演奏方法給掌握，那么在進(jìn)行作品呈現(xiàn)的時(shí)候就會(huì)有很大的問(wèn)題，因此，作為學(xué)習(xí)者，作為演奏者，必須要將基本功給扎實(shí)了，并且要不斷的去進(jìn)行練習(xí)，將所講的鋼琴演奏法都給學(xué)會(huì)，防止自己在之后的演奏中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

（2）鋼琴教學(xué)中要強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生們正確琴鍵的技巧訓(xùn)練：我們都知道對(duì)于鋼琴的演奏實(shí)際上非常的復(fù)雜的，這個(gè)過(guò)程不僅是需要演奏者們可以去掌握一個(gè)非常完美的彈奏技術(shù)，同時(shí)也要求彈奏者必須去注重感情方面的細(xì)膩以及豐富的處理，以此來(lái)對(duì)音樂(lè)的作品進(jìn)行一個(gè)完整的思想、內(nèi)容以及情感等多方面的表達(dá)。我們作為鋼琴老師，在實(shí)際教授學(xué)生們進(jìn)行鋼琴演奏的時(shí)候，對(duì)于音樂(lè)的表現(xiàn)，那么對(duì)鋼琴琴鍵的正確掌握就是重中之重了，也是一個(gè)非?；A(chǔ)和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。大學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)鋼琴琴鍵的時(shí)候，由于每一個(gè)學(xué)生們天賦不是相同的，就比如一些學(xué)生們的手指是比較長(zhǎng)的，而另外還存在一些學(xué)生們的手指是比較短的，那么這對(duì)于在按觸琴鍵的力度和部位就存在這很大的差異，那么這就影響著彈奏鋼琴時(shí)發(fā)出的音色、音質(zhì)以及音量是大不相同的。所以，作為大學(xué)鋼琴老師，在教授學(xué)生們琴鍵的技巧的時(shí)候，首先就是要去教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾蝸?lái)協(xié)調(diào)身體的各個(gè)部位，以一個(gè)協(xié)調(diào)的配合來(lái)確保觸鍵的準(zhǔn)確和技巧，只有這樣才可以讓學(xué)生們?cè)趶椬嗟倪^(guò)程中將琴的聲音保持住飽滿(mǎn)、悅耳以及充滿(mǎn)表現(xiàn)力。那么在鋼琴上邊，通過(guò)手指在鋼琴鍵的按觸技巧可以讓鋼琴發(fā)出成千上百中音色，這樣就可以在演奏中保證上百種的聲音，那么只要稍加強(qiáng)化，以熟練的技巧運(yùn)用，就可以將作品的不同音色、不同的層次以及不同的意境進(jìn)行一個(gè)充滿(mǎn)感情的表達(dá)。所以，對(duì)于鋼琴觸鍵的教學(xué)是非常的重要的，是需要我們作為老師去深入的進(jìn)行研究的，并且在教學(xué)中能夠給學(xué)生們非常實(shí)用的指導(dǎo)以及訓(xùn)練。那么對(duì)于學(xué)生們按鍵技巧的提升，最為常用的一些方法，筆者通過(guò)總結(jié)，將最有效的方法來(lái)進(jìn)行分享，那就是更多的去演奏一些大家的作品，就比如是莫扎特、貝多芬等人的經(jīng)典主義時(shí)期的鋼琴作品。曾經(jīng)髙茲就講過(guò)：“掌握了古典樂(lè)派，就相當(dāng)于掌握了所有的音樂(lè)派別?！边@其實(shí)就告訴我們古典音樂(lè)的重要性。同時(shí)產(chǎn)生這一現(xiàn)象最為主要的就是因?yàn)楣诺錁?lè)派對(duì)于鋼琴的按鍵技巧要求是非常的高的，按鍵是要集中在手指間斷最為敏感的地方，同時(shí)對(duì)于演奏者的音樂(lè)修養(yǎng)也是有很高的要求，所以，古典音樂(lè)的訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生們的提升是非常的有幫助的。在練習(xí)的過(guò)程中臂力以及指尖力量的協(xié)調(diào)應(yīng)用都是對(duì)琴鍵發(fā)出的聲音有很大的影響的，通常力量越是大，那么琴鍵的振動(dòng)幅度就隨著變大，發(fā)出的音樂(lè)聲音就變得更大。聲音的強(qiáng)與弱在古典主義時(shí)期鋼琴作品中的應(yīng)用是非常的廣泛的，所以，這也就更加的能夠有效的去訓(xùn)練指尖觸鍵的靈活性，對(duì)于學(xué)生們提升鋼琴水平帶來(lái)幫助。

（3）強(qiáng)化學(xué)生們節(jié)奏訓(xùn)練的力度：對(duì)于音樂(lè)而言，節(jié)奏是最為重要的，通常音樂(lè)節(jié)奏的改變對(duì)于聽(tīng)眾情緒的影響是非常大的。一個(gè)很強(qiáng)的音樂(lè)節(jié)奏對(duì)于聽(tīng)眾的影響程度是很大的，極大的左右這聽(tīng)眾的行為節(jié)奏。當(dāng)前，隨著社會(huì)的發(fā)展，音樂(lè)已經(jīng)變得非常的普遍，音樂(lè)對(duì)于人的影響也是越來(lái)越大了，現(xiàn)在很多的場(chǎng)合中都充滿(mǎn)音樂(lè)，就比如是餐廳以及商場(chǎng)等等，對(duì)于不同主題的餐廳，那么播放的音樂(lè)也是大不相同的。還有就是健身房中，也是充斥著音樂(lè)，在健身房中有氧運(yùn)動(dòng)的區(qū)域，播放的音樂(lè)主要就是一些輕緩的，非常的匹配運(yùn)動(dòng)本身，但是在無(wú)氧運(yùn)動(dòng)的區(qū)域，則會(huì)播放一些快節(jié)奏的、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)。其實(shí)對(duì)于很多非常有節(jié)奏感的音樂(lè)而言，是可以很大程度上讓聽(tīng)眾們感受到音樂(lè)作品本身的強(qiáng)烈情感的。那么作為老師，在讓學(xué)生們?nèi)ジ惺芤约笆煜ひ恍┮魳?lè)的時(shí)候，就可以去抓住學(xué)生們的特點(diǎn)，可以去結(jié)合一些游戲的形式將學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏以及積極性充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，以此來(lái)熏陶學(xué)生們，讓學(xué)生們通過(guò)此來(lái)創(chuàng)造出符合自我情感特點(diǎn)的充滿(mǎn)節(jié)奏的音樂(lè)，同時(shí)能夠和音樂(lè)合體，產(chǎn)生一個(gè)更高程度的共鳴。其實(shí)在奧利夫的音樂(lè)教育體系當(dāng)中，就已經(jīng)非常且反復(fù)的對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，可見(jiàn)音樂(lè)節(jié)奏對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)、音樂(lè)水平的提升的重要影響。所以，我們作為大學(xué)的鋼琴老師，在進(jìn)行大學(xué)鋼琴教學(xué)的時(shí)候，就應(yīng)該以節(jié)奏的教學(xué)和訓(xùn)練為基礎(chǔ)，在此之上來(lái)開(kāi)展唱、奏、動(dòng)以及聽(tīng)等等行為的有機(jī)融合，最終去實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生們的真正成長(zhǎng)和提升。通過(guò)節(jié)奏的重視和強(qiáng)化，可以將學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)的熱情完全的給激發(fā)出來(lái)，使得學(xué)生們可以對(duì)音樂(lè)更加的充滿(mǎn)興趣，對(duì)于學(xué)生們的音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)程度是很有幫助的，同時(shí)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)的感知的時(shí)候，也正是一個(gè)進(jìn)行情感抒發(fā)的時(shí)候，這都是一個(gè)非常好的途徑去提升教學(xué)。

（4）強(qiáng)化對(duì)學(xué)生情感表現(xiàn)的培養(yǎng)和訓(xùn)練：無(wú)論是對(duì)于鋼琴的學(xué)習(xí)還是進(jìn)行鋼琴的演奏，都是首先要求學(xué)生們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)也要有非常飽滿(mǎn)的熱情去積極的對(duì)待每一個(gè)音樂(lè)的作品，這是學(xué)好鋼琴，做好音樂(lè)表現(xiàn)力的首要條件，當(dāng)然也是需要我們老師們首先去指導(dǎo)學(xué)生們的地方。那么在進(jìn)行鋼琴的教學(xué)當(dāng)中，我們老師們除了要去重視對(duì)學(xué)生們彈奏技巧的培養(yǎng)之外，同時(shí)更加重要的就是要去結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，匹配上具有針對(duì)性的音樂(lè)想象力來(lái)進(jìn)行一個(gè)開(kāi)發(fā)，以此來(lái)達(dá)到對(duì)學(xué)生們音樂(lè)情感的細(xì)膩表達(dá)。本質(zhì)上，音樂(lè)教學(xué)是審美的教育，那么通過(guò)對(duì)學(xué)生們表演的技巧以及對(duì)學(xué)生們表演形式的培養(yǎng)來(lái)達(dá)到對(duì)大學(xué)生們的審美培養(yǎng)和教育就是非常的重要的。這也就是要求，在大學(xué)鋼琴的教學(xué)過(guò)程中，我們且不可只是去追求鋼琴?gòu)椬嗟募记?，而是需要更加重視去?duì)音樂(lè)審美的教育，并且要將兩者進(jìn)行一個(gè)有機(jī)的結(jié)合，在鋼琴的教學(xué)中以及演奏中從始而終的執(zhí)行。因?yàn)?，只有確保大學(xué)生們養(yǎng)成了一個(gè)好的音樂(lè)審美能力，那么才可以讓大學(xué)生們從內(nèi)心產(chǎn)生出對(duì)音樂(lè)的強(qiáng)烈熱愛(ài)，并且也才會(huì)去利用所學(xué)到的知識(shí)對(duì)音樂(lè)的作品進(jìn)行美學(xué)方面的評(píng)價(jià)，那么長(zhǎng)此以往，學(xué)生們就可以潛移默化的形成對(duì)音樂(lè)之美的強(qiáng)烈追求和渴望。當(dāng)然，與此同時(shí)，具備好的鋼琴演奏的技巧，就可以讓大學(xué)生們?nèi)ジ鶕?jù)自身內(nèi)心深處的情感以及自身靈活的指尖按鍵的動(dòng)作，去完美的創(chuàng)造出更多的具有飽含感情的音樂(lè)色彩效果。當(dāng)然在實(shí)際的鋼琴演奏當(dāng)中，鋼琴的演奏技巧的靈活應(yīng)用也是重中之重的，如果我們?cè)趯?shí)際的鋼琴表演當(dāng)中，缺乏了靈活且熟練的鋼琴表演技巧，那么我們?cè)谶M(jìn)行表達(dá)音樂(lè)內(nèi)涵以及音樂(lè)的情感方面就會(huì)存在畏怯，使得難以大方且有力度的將音樂(lè)表達(dá)出來(lái)，這對(duì)于音樂(lè)表現(xiàn)力而言是災(zāi)難性的。那么我們作為大學(xué)音樂(lè)的鋼琴老師，當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行初級(jí)階段的教學(xué)時(shí)，如果說(shuō)還沒(méi)有一個(gè)熟練牢固的音樂(lè)技巧，同時(shí)對(duì)于技巧的應(yīng)用也是非常的不理想的時(shí)候，那么在實(shí)際的演奏之中，就可能對(duì)于演奏的音樂(lè)失去魅力，難以讓聽(tīng)眾對(duì)其產(chǎn)生共鳴。那么最為正確的就是，我們作為的老師的的首先去準(zhǔn)確的、詳細(xì)的給學(xué)生們將理論的一些鋼琴知識(shí)講授，并且去重點(diǎn)的指導(dǎo)學(xué)生們將理論變現(xiàn)，同時(shí)還需要將學(xué)習(xí)的音樂(lè)作品做一個(gè)文化背景的講解以及音樂(lè)風(fēng)格的分析，最后還需要給學(xué)生們普及作者的情況以及經(jīng)歷的事情，最后就是去將樂(lè)曲的一些節(jié)奏特征、曲式的結(jié)構(gòu)等做詳細(xì)的講解，這樣就可以確保學(xué)生們能夠?qū)︿撉?、?duì)音樂(lè)有一個(gè)清晰明了的認(rèn)識(shí)，并且可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)作品的內(nèi)涵有一個(gè)充分的體悟，從而能夠在音樂(lè)的精髓中，來(lái)精彩的進(jìn)行演奏，最終就是可以讓學(xué)生們都可以有一個(gè)全面、細(xì)膩的音樂(lè)審美，那么這對(duì)于學(xué)生們音樂(lè)的表現(xiàn)力提升是非常的有幫助的。

結(jié)束語(yǔ)：

通過(guò)以上的文章分析，我們可以知道，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的音樂(lè)審美水平已經(jīng)得到很大的提高，對(duì)于音樂(lè)的要求也是越來(lái)越嚴(yán)格了。這就對(duì)音樂(lè)的演奏提出了更高的要求。在音樂(lè)中，萬(wàn)千的樂(lè)器，鋼琴是最為重要的一種樂(lè)器之一，當(dāng)前是受到很多學(xué)生的追捧，學(xué)習(xí)的人數(shù)也是屢創(chuàng)新高，那么對(duì)于鋼琴的教學(xué)，對(duì)于鋼琴表演的表現(xiàn)力就變得非常的重要。要想提升學(xué)生們學(xué)習(xí)鋼琴的技巧、能力以及通過(guò)鋼琴表演的表現(xiàn)力，那么筆者作為一個(gè)大學(xué)鋼琴老師，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是有一定的感悟的，在本文中，筆者做了一些分析。那么對(duì)于大學(xué)鋼琴演奏表現(xiàn)力的提升，筆者認(rèn)為可以從以下的幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)提升：一是要強(qiáng)化大學(xué)生們的音樂(lè)素養(yǎng)來(lái)提升表現(xiàn)力;二是要通過(guò)教學(xué)以及訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力;三是要重視對(duì)大學(xué)生們鋼琴演奏的基本功進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，筆者希望這些思考和方法可以對(duì)之后的教學(xué)帶來(lái)一定的幫助。

參考文獻(xiàn)

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