提升農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的對(duì)策

樊曉英

摘要：在小學(xué)教育階段中，小學(xué)體育課程是其中的一門(mén)基礎(chǔ)性課程，其對(duì)提升學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的意義，尤其對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，其處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，體育教學(xué)的開(kāi)展能夠在一定程度上鍛煉學(xué)生的身體，加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的建設(shè)。目前，隨著素質(zhì)化教育的不斷發(fā)展，人們對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育課程的教學(xué)已給予了高度的重視，但是其仍然存在一定的問(wèn)題影響著小學(xué)體育課程的有效開(kāi)展?；诖?，本文主要對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了一定的探討，旨在一定程度上提升農(nóng)村小學(xué)生的身心發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)體育;教學(xué);有效性;對(duì)策

引言：

學(xué)校體育是體育事業(yè)的重要組成部分，能夠指導(dǎo)與幫助學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，掌握正確的運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。然而，由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不均衡，農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)條件雖然已經(jīng)逐步好轉(zhuǎn)，但體育教學(xué)條件落后、形式單一、師資不足、內(nèi)容枯燥等問(wèn)題仍然不同程度地存在。因此，分析當(dāng)前小學(xué)體育教育中存在的問(wèn)題與產(chǎn)生的原因，探討其解決路徑，是非常必要的。

一、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）部分學(xué)校不夠重視，缺乏相應(yīng)的考核體系

一些學(xué)校沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)生身體素質(zhì)的重要性，沒(méi)有從深層次意識(shí)到體育教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的需要，只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)和升學(xué)率，不重視體育教學(xué)，缺乏相應(yīng)的考核體系，很少組織體育活動(dòng)，導(dǎo)致教師也不重視體育教學(xué)。

（二）缺乏正確的體育教學(xué)理念

目前，不少農(nóng)村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師沒(méi)有形成正確的理念，再加上農(nóng)村各種條件和因素的制約，雖然部分農(nóng)村小學(xué)開(kāi)設(shè)了體育課，但是課程教學(xué)的數(shù)量、質(zhì)量和時(shí)間明顯達(dá)不到規(guī)定的要求，很多主科會(huì)擠占學(xué)生的課余時(shí)間，甚至是體育課時(shí)間，這就很大程度上影響了體育教學(xué)的效果。

（三）師資力量落后，難以完成教學(xué)任務(wù)

農(nóng)村小學(xué)教師許多是剛畢業(yè)的大學(xué)生，理論知識(shí)豐富，但實(shí)踐教學(xué)能力不強(qiáng)，一些體育老師讓學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)候，會(huì)讓學(xué)生處在“放羊”的狀態(tài)，難以高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

此外，農(nóng)村小學(xué)的硬件設(shè)施匱乏、陳舊，也影響到體育教學(xué)的有效開(kāi)展。

二、提升農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的對(duì)策

（一）改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念

在傳統(tǒng)的農(nóng)村體育教學(xué)下，教師對(duì)體育教學(xué)并沒(méi)有給予足夠的重視，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的身體健康缺乏一定的認(rèn)識(shí)，致使體育課程沒(méi)有得到有效地開(kāi)展，這對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展是極為不利的。對(duì)于科學(xué)的體育教學(xué)理念來(lái)說(shuō)，其是在新課程改革的教學(xué)理念下大力倡導(dǎo)體育新課程改革的素質(zhì)教育，其中體育課程的開(kāi)展著重關(guān)注學(xué)生的健康，強(qiáng)調(diào)生命健康的教育理念，因此在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)體育教育教學(xué)的觀念，樹(shù)立健康第一的思想，以從根本上強(qiáng)調(diào)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的有效性。在新課程的改革下，國(guó)家已逐漸頒布體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針和要求，教師在設(shè)計(jì)體育課程的時(shí)候需要樹(shù)立健康的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對(duì)體育課程的重視。同時(shí)，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)體育課程教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，教師需給予一定的講解，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的體育意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展，全面提升學(xué)生的體育技能。

（二）切實(shí)加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)

教師是立教之本、興教之源，要把加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓。一是數(shù)量上要有保障。教育主管部門(mén)必須高度重視農(nóng)村小學(xué)體育師資隊(duì)伍建設(shè)，在每年招收新教師時(shí)，適當(dāng)提高體育教師的比例，力爭(zhēng)每所農(nóng)村小學(xué)都配備專(zhuān)職的體育教師。政府部門(mén)在編制上加大支持力度，保證農(nóng)村地區(qū)小學(xué)能夠建立完備的體育教師隊(duì)伍，按照教學(xué)計(jì)劃中體育課授課時(shí)數(shù)和開(kāi)展課余體育活動(dòng)的需要配備體育教師。二是質(zhì)量上要有保障。教育部門(mén)要開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)體育專(zhuān)職教師全員職業(yè)培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的相關(guān)理論，幫助農(nóng)村小學(xué)體育教師樹(shù)立科學(xué)的教育觀，形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)能力，提高體育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，幫助農(nóng)村小學(xué)體育教師與時(shí)俱進(jìn)。三是加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制建設(shè)。為了激勵(lì)更多的體育教師投身農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的農(nóng)村教師加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，從物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)到精神激勵(lì)，甚至在職稱(chēng)評(píng)聘等方面給予優(yōu)先，激勵(lì)體育教師在立德樹(shù)人方面做出更大的貢獻(xiàn)。只有這樣，農(nóng)村小學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)才能夠得到良性持久的發(fā)展，才能不斷推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)體育事業(yè)的改革與發(fā)展。

（三）提升農(nóng)村教師待遇，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

一方面要提升農(nóng)村教師待遇，提高教師的責(zé)任心和工作積極性，做好教師專(zhuān)職專(zhuān)用，讓體育教師結(jié)合實(shí)際，集中精力做好體育教學(xué)。另一方面，要加強(qiáng)體育教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，確定專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)內(nèi)容，持續(xù)完善體育教師的專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)。體育教師要把握好教學(xué)目標(biāo)，分層次推動(dòng)完成各年級(jí)段的教學(xué)任務(wù)。例如對(duì)低年級(jí)學(xué)生，要求掌握基本的跑步和鍛煉方式;對(duì)中年級(jí)學(xué)生，要求掌握體育鍛煉的防護(hù)以及急救知識(shí);對(duì)高年級(jí)學(xué)生，要求掌握各項(xiàng)入門(mén)運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)。

（四）加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村體育教育的資金投入

在農(nóng)村小學(xué)體育的教學(xué)中，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題會(huì)直接影響到體育課程的開(kāi)展質(zhì)量，對(duì)于大多數(shù)的農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，資金投入不足會(huì)大大阻礙體育課程的開(kāi)展，學(xué)校由于缺乏體育設(shè)備和體育活動(dòng)器材而無(wú)法開(kāi)展正常的體育課。其中，對(duì)于一些農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，即使其具備相應(yīng)的體育設(shè)備，但使用頻率也不是很高，無(wú)法真正滿足學(xué)生體育課程開(kāi)展的需求，這在一定程度上束縛了農(nóng)村體育課程有效性的提升。因此，為了進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)體育課程的順利開(kāi)展，其還需要加大資金的投入，改善農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的條件，比如采購(gòu)所需的體育設(shè)備和體育器材，對(duì)體育場(chǎng)地進(jìn)行擴(kuò)充，并在課程開(kāi)展中進(jìn)行有效地應(yīng)用，這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣，且能從根本上提升學(xué)生的身心健康。

農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展也是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要部分，是全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要保障。雖然當(dāng)前政府出臺(tái)了一系列政策來(lái)保障農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，但是當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)體育教學(xué)仍然存在許多問(wèn)題，其形成的原因也是多方面的，只有正視當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，尋找問(wèn)題產(chǎn)生的原因，才能有針對(duì)性地加以改進(jìn)，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教育全面健康地發(fā)展。

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