中職學(xué)前教育舞蹈教學(xué)探討

張琳

摘要：中職學(xué)前教育舞蹈課有著一定的特殊性，它主要的教育目的，便是讓學(xué)生靈活獲取和感悟知識(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的舞蹈知識(shí)更好地應(yīng)用于幼兒教育中。中職學(xué)前教育舞蹈教師在展開(kāi)教學(xué)時(shí)，有必要深入分析和探討所教學(xué)科的特點(diǎn)和特性，以此為基礎(chǔ)，展開(kāi)教學(xué)?；诖耍救藢⒔Y(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從多方面探討中職學(xué)前教育舞蹈教學(xué)策略，希望能夠?yàn)閺V大教師同胞們提供有效的借鑒。

關(guān)鍵詞：中職;學(xué)前教育;舞蹈教學(xué);教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-27-030

優(yōu)秀的教育往往會(huì)關(guān)注教育內(nèi)容特性和教育主體特點(diǎn)，在充分地考量了這兩種特性后，教育才能夠更好地傳授知識(shí)、高效率達(dá)到教學(xué)目的。因此，中職學(xué)前教育舞蹈教師需要深入分析當(dāng)下的教育形式，結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)手段，以此實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)?；诖?，本人將從以下三個(gè)方面，對(duì)中職學(xué)前教育舞蹈教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真分析和探討，以供參考。

一、強(qiáng)調(diào)教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

一般而然，學(xué)生往往會(huì)比較喜歡趣味十足的事物，會(huì)在這些事物的帶動(dòng)下，以比較積極且主動(dòng)的姿態(tài)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此，中職學(xué)前教育教師需要著重關(guān)注教學(xué)的趣味性，實(shí)施趣味化教學(xué)手段，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極且主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。

如，學(xué)生往往會(huì)對(duì)視頻、音頻等比較生動(dòng)且形象的事物感興趣。為此，筆者會(huì)在課堂講授前，依據(jù)即將講授的舞蹈知識(shí)，搜集與之相關(guān)的音頻和視頻資源。課堂上，講授知識(shí)前，筆者首先會(huì)借助信息技術(shù)向?qū)W生展示自身所搜集的這些資源，以充分刺激學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，使學(xué)生產(chǎn)生十足的知識(shí)學(xué)習(xí)熱情，從而讓學(xué)生更好地進(jìn)入到舞蹈知識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)中。如，學(xué)生往往渴望得到他人的贊賞，在贊賞地推動(dòng)下，學(xué)生往往有動(dòng)力和激情，投入到相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)上。因此，根據(jù)學(xué)生的這一特性，筆者便會(huì)在課堂講授時(shí)，關(guān)注學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)情況，多多將鼓勵(lì)式、贊揚(yáng)式的評(píng)價(jià)手段應(yīng)用起來(lái)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。此外，在平時(shí)教學(xué)時(shí)，筆者也會(huì)將體驗(yàn)式教學(xué)法、游戲化教學(xué)法、情境化教學(xué)法等多樣的趣味十足的教學(xué)方式應(yīng)用起來(lái)，以構(gòu)建趣味課堂。

二、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力，重視教學(xué)的分層性

受學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維水平、身體靈活度、舞蹈感悟度等多方面因素的影響，學(xué)生在舞蹈能力會(huì)有所差異，學(xué)習(xí)能力會(huì)有所不同。應(yīng)對(duì)這種情況，中職學(xué)前教育舞蹈教師需要著重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，基于學(xué)生比較具體化的學(xué)習(xí)能力，將分層次的教學(xué)手段實(shí)施起來(lái)，讓學(xué)生更好地接收舞蹈知識(shí)教學(xué)，使學(xué)生循序漸進(jìn)地獲取知識(shí)，從而著力提升學(xué)生的舞蹈能力。

在平時(shí)的時(shí)候，筆者會(huì)展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，以了解學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，明晰學(xué)生的身體靈活度。當(dāng)然，筆者也會(huì)嘗試展開(kāi)一星期的舞蹈教學(xué)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以此明晰學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)能力。根據(jù)以上內(nèi)容，筆者便會(huì)將學(xué)生的學(xué)習(xí)能力劃分為優(yōu)等、一般、有潛力這三個(gè)層次。依據(jù)不同層次的學(xué)生，筆者會(huì)布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)他們根據(jù)任務(wù)，分層次的展開(kāi)知識(shí)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，筆者也會(huì)鼓勵(lì)那些完成了所在層次學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，向更高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)沖刺。這樣，學(xué)生便具備比較明確的知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)性的展開(kāi)相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)，并能夠不斷超越自己，向更高層次的知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)沖刺，從而更好地掌握相關(guān)的知識(shí)。當(dāng)然，這樣分層性的評(píng)價(jià)形式，筆者還會(huì)將其應(yīng)用于課堂提問(wèn)、作業(yè)布置、教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)環(huán)節(jié)，從而使得筆者的教學(xué)體現(xiàn)出因材施教的特點(diǎn)，學(xué)生則能夠根據(jù)自身的能力，接收到貼合實(shí)際的教學(xué)，獲得更好地發(fā)展。

三、開(kāi)展創(chuàng)編型活動(dòng)，理論和實(shí)踐巧妙結(jié)合

在進(jìn)行舞蹈教學(xué)的時(shí)候，中職教師還應(yīng)當(dāng)著重關(guān)注學(xué)生的應(yīng)用能力，可以通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)編型活動(dòng)，讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)習(xí)的理論性的知識(shí)，并能夠使學(xué)生將所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)踐巧妙結(jié)合在一起，以此著力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

如，在向?qū)W生講了一部分的基礎(chǔ)舞蹈知識(shí)并給予了學(xué)生充足的舞蹈訓(xùn)練時(shí)間后，筆者便開(kāi)展了名為“舞林大賽”的創(chuàng)編型實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，筆者會(huì)借助信息技術(shù)隨機(jī)播放音樂(lè)，并鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用自己所學(xué)習(xí)的舞蹈知識(shí)，跟著音樂(lè)進(jìn)行舞蹈。根據(jù)學(xué)生具體性的舞蹈情況，筆者會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行打分，自己也會(huì)參與到打分環(huán)節(jié)，并會(huì)展開(kāi)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。最終，筆者會(huì)統(tǒng)計(jì)每名學(xué)生的得分?jǐn)?shù)，而得分較高的學(xué)生會(huì)稱為“舞林霸主”，并會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在此過(guò)程中，學(xué)生會(huì)總結(jié)之前所學(xué)習(xí)過(guò)的舞蹈知識(shí)，并能夠在實(shí)踐中，靈活的將自身所學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用起來(lái)，從而提升了學(xué)生的舞蹈能力。此外，這樣的實(shí)踐活動(dòng)還具備一定的競(jìng)賽性質(zhì)，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，學(xué)生能夠找尋到十足的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，產(chǎn)生較好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以此更全身心投入到相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)中。

綜上，中職學(xué)前教育舞蹈教師需要優(yōu)化教育思考，秉承著以生為本的教學(xué)理念，從趣味性教學(xué)、分層次教學(xué)和開(kāi)展創(chuàng)編型活動(dòng)這三個(gè)教學(xué)方面入手，更好地展開(kāi)舞蹈課的教學(xué)，讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)知識(shí)、高效率學(xué)習(xí)知識(shí)并更好地應(yīng)用知識(shí)，從而使得學(xué)生獲得較好的發(fā)展。

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