小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)的趣味性教學(xué)探索

段婉婷

摘要：近幾年來(lái)，教育部門(mén)為了我國(guó)社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，從小學(xué)開(kāi)始抓起，利用趣味性比較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。基于此，本篇文章對(duì)小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)的趣味性教學(xué)進(jìn)行研究，以供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)中高年級(jí);數(shù)學(xué);趣味性教學(xué)

引言

趣味教育以學(xué)生的個(gè)性心理特征為基礎(chǔ)，特別強(qiáng)調(diào)寓教于樂(lè)、寓教于情、因材施教、分類(lèi)教育、個(gè)性發(fā)展和自主教學(xué)，趣味教育的核心在于滿足小學(xué)生多方面的需求。在小學(xué)中高年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化的苗頭，部分學(xué)生也產(chǎn)生了數(shù)學(xué)畏難心理，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用趣味性教學(xué)方法，提升學(xué)生課堂參與的積極性。

一、趣味性教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值

由于數(shù)學(xué)知識(shí)帶有較強(qiáng)的邏輯性，小學(xué)生因受到多種要素影響，如理解能力與自身認(rèn)知等，其對(duì)于部分抽象性較強(qiáng)的知識(shí)難以理解，直接影響了小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)科學(xué)的教學(xué)實(shí)踐，可看出教學(xué)中趣味性的重要性。趣味性教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于增強(qiáng)其自主探究能力，讓其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。同時(shí)，利用趣味教學(xué)法還能較好地營(yíng)造適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，主動(dòng)創(chuàng)造出課堂教學(xué)的活力與生機(jī)，使教學(xué)改革中的各項(xiàng)措施更好地落實(shí)下來(lái)。在新型教學(xué)課堂氛圍中，小學(xué)生不但能充分展示自身想法，還能借助與教師或同學(xué)間的交流與溝通來(lái)加強(qiáng)自信心。在開(kāi)展實(shí)際教學(xué)時(shí)教師要充分研究當(dāng)前的教學(xué)材料，并將其高效融合課堂教學(xué)中，在學(xué)生間的交流與討論下使其獲取更多價(jià)值量較高的數(shù)學(xué)知識(shí)，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，切實(shí)促進(jìn)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中采用趣味教學(xué)法的實(shí)際運(yùn)用

2.1實(shí)施趣味性教學(xué)，需維持和諧師生關(guān)系

小學(xué)時(shí)期對(duì)教師和學(xué)生均存在較大考驗(yàn)，學(xué)生對(duì)教師具有較強(qiáng)的依賴性，對(duì)教師充分信任和服從。在教學(xué)中教師需考慮學(xué)生情況，構(gòu)建良好、和諧的師生關(guān)系。和諧師生關(guān)系的建立是每個(gè)教師的工作基礎(chǔ)，在教學(xué)中，因?qū)W生不認(rèn)真完成作業(yè)或者調(diào)皮等，教師均會(huì)采取針對(duì)性措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單懲罰，如此一來(lái)會(huì)使和諧師生關(guān)系受到影響，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生恐懼心理，進(jìn)而成為和諧師生關(guān)系建立的阻礙。如果師生關(guān)系不和諧，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的趣味性教學(xué)效果也會(huì)大打折扣。要想維持和諧的師生關(guān)系，為趣味性教學(xué)的有效實(shí)施打好基礎(chǔ)，教師可以適當(dāng)?shù)卦黾訋熒g的互動(dòng)。例如，教師可以在課堂上多設(shè)計(jì)幾個(gè)有趣的問(wèn)題，在學(xué)生回答問(wèn)題的過(guò)程中，也就完成了師生互動(dòng)。而且，提問(wèn)也可以幫助教師更好地了解學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。在提問(wèn)過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的理解存在偏差，教師還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)糾正和答疑解惑。這樣一來(lái)，師生之間的有效互動(dòng)增多，師生關(guān)系也就會(huì)越來(lái)越和諧。

2.2課堂小游戲的引入

教學(xué)過(guò)程中教師一直都是處于一個(gè)主要的位置。所以教師需要不斷地提高自身素質(zhì)，不斷改善創(chuàng)新教學(xué)形式，盡可能多地去學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)方法，按照不同教學(xué)內(nèi)容去設(shè)計(jì)與學(xué)生自身情況相契合的小游戲，并且將這些游戲引入課堂里，小學(xué)階段的學(xué)生性格都十分的活潑、喜愛(ài)游戲，和一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，游戲的教學(xué)形式能夠讓學(xué)生更快地記憶，同時(shí)形成非常深刻的影響。教師需要充分地了解到這一點(diǎn)，同時(shí)設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)相一致的課堂游戲。例如，為了能夠讓學(xué)生快速地掌握100以內(nèi)的加減法，許多教師一般使用的都是讓學(xué)生不斷練習(xí)的形式，但是過(guò)量的習(xí)題會(huì)讓學(xué)生有一種枯燥感，筆者將學(xué)生按照人數(shù)分三個(gè)小組，規(guī)定其中有學(xué)生手里拿著帶有數(shù)字的卡片，之后選擇手中隨機(jī)的數(shù)字去交給另外一組同學(xué)去完成計(jì)算，最后看到底是哪一組的同學(xué)數(shù)字計(jì)算的精準(zhǔn)度高并且使用的時(shí)間相對(duì)較少則為獲勝，同時(shí)可以對(duì)其給予減免習(xí)題練習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的一種方式充分地將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，而學(xué)生在計(jì)算的過(guò)程中則可以更加的細(xì)心，同時(shí)也更加的有參與感。

2.3利用信息技術(shù)使數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加富有趣味性

在數(shù)學(xué)知識(shí)的傳遞過(guò)程中想要讓學(xué)生主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中，可以利用信息技術(shù)使數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加富有趣味性，才能夠讓他們積極地投入課堂學(xué)習(xí)中。比如學(xué)生學(xué)習(xí)《位置與方向》時(shí)，為了幫助他們學(xué)會(huì)在平面地圖上找出正確方向，并且準(zhǔn)確說(shuō)出相應(yīng)的距離，同時(shí)培養(yǎng)他們的空間感。因此，教師利用信息技術(shù)幫助他們進(jìn)一步了解比較抽象的位置與方向，以此提升他們的空間概念。教師可以先利用信息技術(shù)將一張本市的地圖投放在大屏幕上，讓學(xué)生根據(jù)地圖給出的相應(yīng)信息，找出地圖上標(biāo)注出的不同地點(diǎn)在什么方向的什么位置上。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以先以學(xué)校為中心點(diǎn)，將學(xué)校附近的地圖放大，以便以學(xué)生更加清晰地看到附近有哪些標(biāo)志性的建筑物。利用信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅可以提升教學(xué)中的趣味性，還可以提高學(xué)生的觀察能力，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)具有趣味性的教學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)思考貼近生活的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并且將其運(yùn)用到生活中。

結(jié)束語(yǔ)

總之，小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)的關(guān)鍵在于多角度的觀察，尊重學(xué)生已有的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，通過(guò)構(gòu)建趣味課堂開(kāi)展趣味教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿期待，只有這樣，才能真正提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

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（湖南省常德市澧縣澧南鎮(zhèn)中學(xué) 415500）