如何以初中英語教材提高學生的閱讀理解能力

陸海燕

【摘要】初中的教學中，英語是非常重要的內(nèi)容。英語教學中，學生的閱讀理解能力是非常關鍵的。因此，如何在初中的英語教學中，使用英語教材提高學生的閱讀理解能力成為了一項重要的教學任務。

【關鍵詞】英語教學;閱讀理解;英語教材;教學任務

引言

隨著我國的不斷發(fā)展，經(jīng)濟、科技程度越來越接近發(fā)達國家，與此同時，我國的教育業(yè)也在不斷發(fā)展，尤其是我國的九年義務教育已經(jīng)成為了一項利國利民的重要政策。經(jīng)濟全球化不斷發(fā)展，使得我國國民需要進行外語的學習，英語作為全球范圍內(nèi)傳播最廣泛的語言，加強初中教學中的英語教學是非常有意義的。英語教學過程中，聽說讀寫都是非常關鍵的，閱讀理解能力不僅僅代表了學生的英語水平，還代表著學生的思維模式和理解能力。在英語教學中加強學生的閱讀理解能力的培訓，是發(fā)展的重要趨勢。

一、如今初中英語教學的現(xiàn)狀

隨著教育改革不斷深化，各種新的教學設備和教學方法被應用到初中英語教學的課堂之上，極大程度的提高了課堂教學的效率。但是由于我國的各個地區(qū)教育水平存在較大的差異性，尤其是城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村等，存在多種階級的教學水平，英語教學水平不均衡的問題更是突出，這使得很多時候，偏遠地區(qū)的學生在英語學習的過程中存在學習效率低、學習方法不適應的情況，尤其是英語學習的語言環(huán)境差，使得學生的語感和詞匯的積累情況不容樂觀，涉及到的很多文化、歷史背景得不到講解，在很大程度上抑制的學生英語水平的提高。甚至在學習中，長期的機械化學習，使得學生出現(xiàn)了某些厭學的情緒[1]。

二、改變教材的應用模式，提供按學生學習效率

（一）提高學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的閱讀習慣

興趣是學生最好的老師，能夠鞭策學生進行自發(fā)性的主動學習，極大程度上提高學生學習的效率。英語學習的過程中，學生離不開文章閱讀和理解，在這個過層中，生動有趣的文章內(nèi)容往往能夠更加有效地吸引學生的注意力，提供按學生學習的效率。老師要合理的進行英語學習教材的篩選，進行合理的課時安排，提高學生的學習積極性。在課堂的教學環(huán)節(jié)中，老師要選擇合適的方式，將英語課本的內(nèi)容于實際的生活結(jié)合，給學生創(chuàng)造更加輕松自由的學習氛圍，并且進行閱讀技巧的講解，幫助學生更加輕松的掌握學習的內(nèi)容。

（二）對教材進行高效的利用

英語在教學中作為一門語言類學科，僅僅課堂的短暫學習是不夠的，語言課程的學習需要充分的閱讀量作為基礎，提高學生的基礎知識儲備。教學在進行某一章節(jié)的教學之前，需要進行充分備課，了解文章內(nèi)容的故事背景，尤其是涉及國外的風土人情時，以便于在課堂授課時能夠給學生更加系統(tǒng)的講解。當遇到某些教學難點時，可以放緩課堂的教學節(jié)奏，給予學生充分的時間理解，通過合適的課堂教學節(jié)奏提高學生的學習效率。

（三）幫助學生掌握閱讀技巧，建立深厚的語言基礎

英語的學習內(nèi)容中，除了基礎的詞匯量儲備之外，英語語法的學習也是非常關鍵的。只有系統(tǒng)化的進行英語語法的學習，才能更加充分的掌握英語的知識框架，閱讀材料時更加快速的理解文章內(nèi)容和表達的含義。如果沒有語法知識作為支撐，詞匯量再充分也只能得到零碎的信息片段，設法將內(nèi)容連貫起來，難以理解文章大意。所以在進行英語閱讀能力的培養(yǎng)時，首先要將語言的基礎地基打?qū)崳駝t英語的學習就像是浮萍一般，缺乏基礎支撐。只有鞏固好語言基礎知識，如此方可推進閱讀能力的提高，才能有效地推進英語閱讀教學進程。依靠已經(jīng)學習的詞匯和短語，初中學生可以簡單的分析和掌握文章的基本內(nèi)容，進行某些有效信息的提取。有時候，英語教材會出現(xiàn)西方思維模式的事件，與我們從小養(yǎng)成的思維模式不太相同，此時需要借助閱讀技巧，進行英語內(nèi)容的分析，提取文章的核心主干內(nèi)容，高效地掌握文章表達大意。對于大背景知識，學生要學會略讀和快速閱讀，在大片的文章內(nèi)容中，實現(xiàn)快速的信息提取，得到有用的信息。

（四）教學過程中增加課外書籍的閱讀，提高閱讀的廣泛性

課堂的英語教材往往具有局限性，不能給予學生充足的學習內(nèi)容。由此，需要進行課外讀物的加入，提高學生閱讀的機會。通過不斷的閱讀文章，嫩鞏固有效的提高學生的閱讀理解能力，這種閱讀能力的培養(yǎng)，僅僅依靠課堂學習是無法做到的，所以課外讀物就顯得尤為重要。老師作為課堂的引導者，需要進行課外讀物的篩選，給予學生合適的閱讀素材，幫助學生進行閱讀理解嫩力的提高。老師要重視多種渠道的英語學習素材，例如互聯(lián)網(wǎng)推文、國外電視臺節(jié)目、外文報刊等，都是非常好的素材內(nèi)容。在進行課外閱讀是，老師要做好引導作用，提前幫助學生進行文章框架的講解，幫助學生更加有效地掌握素材的內(nèi)容。

結(jié)論：

綜上所述，如今的初中英語發(fā)展還需要很大的努力，未來還有很大的一段路需要走。課堂作為英語教學的主戰(zhàn)場，老師要充分利用好教材，做好教學的基礎工作。在此基礎上，要提高學生的學習積極性，并且豐富學生的閱讀量，提高學生的閱讀理解能力。

參考文獻：

[1]羅國威.著眼興趣，注重技能——農(nóng)村初中英語寫作教學策略探討[J].知識文庫，2021（10）：139-140.

（習水縣第九中學）