淺析農村初中體育教學困境及解決措施

張潔

體育是初中學生學習的重要學科，對于初中學生來說十分重要。學習體育，一方面能夠使初中學生強身健體，增強身體素質，另一方面能夠使初中學生在緊張的學習之余得到心理上的放松，促進初中學生的身心全面發(fā)展。但是在農村初中體育教學中，仍然存在一些問題尚未得到充分解決，難以發(fā)揮體育教學的重要作用。因此，初中體育教師需要運用有效措施，使農村體育教學走出困境，為初中學生的全面發(fā)展提供有利條件。

1 農村初中體育教學困境

1.1 農村初中學生自身原因

通過調查研究發(fā)現(xiàn)，農村學生對于體育的學習興趣不高是普遍存在的問題。一方面，一些學生認為體育學習是枯燥、乏味的，對于體育學習存在抵觸心理，不利于學生的體育學習。長此以往，農村初中學生不僅身體素質較差，大多數(shù)學生都比較肥胖，并且更加不愛運動，平時更少關注有關體育訓練方面的內容，逐漸偏離了體育課程的教學目標;另一方面，農村的教學觀念相對比較落后，一些學生受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，認為體育學習并不重要，把體育學科當做為一門副課，甚至還有一些學生把體育課堂當成了放松的課堂，或是直接放棄了體育學習，導致體育教學很難發(fā)揮出重要作用。

1.2 農村學校方面的原因

大部分農村學校的綜合教學條件有限，在體育教學中沒有足夠的經費投入。體育設備和運動場地是學生進行體育運動的基本條件，由于體育設備和運動場地受到限制，為農村初中體育教學開展教學活動帶來了一定阻礙，同時也無法滿足農村學生體育學習的需要。還有一些農村學校的體育設備老化問題嚴重，沒有及時進行保養(yǎng)和維修。如果不能及時保養(yǎng)和維修體育器材，學生在進行體育運動時，還會面臨安全問題，所以在體育教學開展課堂教學時，為了出于安全考慮而不能選擇和使用體育設備和器材對學生進行序列，這也阻礙了農村初中體育教學的高效開展。

2 解決農村初中體育教學問題的主要措施

2.1 轉變體育教學觀念，培養(yǎng)學生的體育學習興趣

農村初中階段的學生學習自制力較差，很難集中精力在體育教學中學習。體育教師要重視學生學習興趣的培養(yǎng)，興趣能夠成為學生學習中的催化劑，在無形中推動學生的體育學習，從而使體育學習達到事半功倍的效果。對此，體育教師要深入了解農村初中學生的興趣愛好，可以在體育教學中融入興趣點，使農村初中學生產生想要進行體育運動的欲望，發(fā)揮體育教學的重要作用。此外，在農村體育教學中，經常會出現(xiàn)其他課程占用體育課堂的情況。體育教師要重視體育教學的重要作用，合適安排好體育課程，肩負起自己的教育職責，避免其他課程占有體育教學時間的情況，保證體育課程的正常開展。體育教師也要以身作則，不缺課，準點上課，使學生對體育課程的學習引起重視。

初中階段的學生思想上的發(fā)展尚不成熟，容易受到各種外界因素的影響，初中體育教師可以利用學生的特點展開教學。比如在初中體育中學習田徑時，體育教師可以向學生講述我國田徑運動員劉翔、蘇炳添、張培萌等運動成就，吸引學生的注意力，將學生帶入到田徑運動的氛圍中。使學生認識到學習體育不僅僅是為了強身健體，并且要努力學習，為祖國的體育事業(yè)做貢獻。體育教師可以讓學生以他們?yōu)榘駱?，制定體育學習的目標，激勵學生學好體育，從而提高體育教學的質量和教學效率。

2.2 增加體育教學的經費投入，滿足學生發(fā)展的需要

為了滿足農村初中學生體育學習的需要，學校需要在體育教學方面投入足夠的經費。首先，要合理規(guī)劃學校的體育運動場地，可以擴大體育運動場地，完善體育田徑運動場，使運動場地能夠滿足學生訓練的要求，達到相關的體育運動標準;其次，初中階段的學生對于運動的需求是多方面的，要豐富體育設備和運動器材的種類，比如羽毛球、足球、籃球、排球等，使學生能夠根據(jù)自己的興趣愛好選擇合適的運動器材，同時還要定期保養(yǎng)和維修體育設備和運動器材，這樣才能確保高強度或是高風險的運動項目可以順行和安全的開展。只有滿足農村初中學生多樣化的運動需求，才能激發(fā)初中學生的運動興趣，使初中學生主動參與到體育運動中，發(fā)揮體育教學的重要作用;最后，要做好體育設備和運動器材的管理，一方面需要教師加強管理，備注使用和損耗情況;另一方面在借用過程中也要做好記錄和備注。同時，體育教師要讓學生在運用體育器材時，學會愛惜體育器材，讓學生知道體育器材的來之不易，學會合理、安全和愛護的運用，這樣才能有效的完善與管理體育設備和運動器材，既能滿足學生發(fā)展的需要，也能做好設備管理。

3 結語

綜上所述，在教育發(fā)展的新形勢下，農村體育教學的作用十分重要。對此，為了使農村體育教學能過滿足初中學生發(fā)展的需要，初中體育教師需要正視體育教學中存在的問題，運用多種方法和手段，在不斷的教學實踐和摸索中探索出適合農村初中學生的體育教學方法，合適的才是最好的，才能不斷培養(yǎng)農村初中學生的體育學習興趣，走出農村體育教學中的困境，為農村學生身體素質的提高奠定堅實的基礎。

（作者單位：廣西來賓市第三中學）