多媒體技術(shù)與初中英語詞匯教學(xué)的有效融合例說

賀淑鋒

摘要：在我國(guó)不斷推廣新課改理念的背景下，教師在對(duì)初中生進(jìn)行日常教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，以此來提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。在當(dāng)前初中英語的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)過程中，英語教師向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)時(shí)，如何使學(xué)生掌握大量的英語詞匯是英語教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：多媒體;初中英語;詞匯教學(xué)

隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，越來越多的科技手段被應(yīng)用于課堂教學(xué)中，這其中應(yīng)用最廣泛的就是多媒體技術(shù)，由于多媒體技術(shù)的特點(diǎn)和良好的效果已經(jīng)獲得了廣大師生的喜愛。 英語作為一門語言類的重要學(xué)科， 其中的每一句話都是由一個(gè)個(gè)的單詞所組成，因此想要擁有良好的英語理解能力，必須要掌握好詞匯的學(xué)習(xí)方法。 詞匯教學(xué)從始至終都是英語學(xué)習(xí)中的重中之重，利用多媒體技術(shù)將英語詞匯教學(xué)有效結(jié)合起來，為學(xué)生創(chuàng)建高效課堂，將是目前教學(xué)與工作者研究的重點(diǎn)內(nèi)容，本文將深入討論多媒體技術(shù)在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用，以便于為以后學(xué)習(xí)更高難度的英語打下堅(jiān)實(shí)的地基。

一、引言英語詞匯教學(xué)在初中英語課堂教學(xué)中占據(jù)著不可或缺的主要地位。

由于以往的英語詞匯教學(xué)模式比較枯燥，通常狀況下都是要求初中學(xué)生對(duì)英語詞匯進(jìn)行死記硬背，再加上部分的初中學(xué)校無法為初中學(xué)生提供比較好的英語詞匯學(xué)習(xí)環(huán)境，使得初中學(xué)生對(duì)英語單詞僅是短時(shí)間的記憶。在我國(guó)現(xiàn)代化信息設(shè)備逐漸普遍的背景下，初中英語教師在進(jìn)行英語課堂教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)該依靠一些現(xiàn)代化教學(xué)工具，激起初中學(xué)生對(duì)英語詞匯的學(xué)習(xí)興趣，使初中英語課堂教學(xué)活動(dòng)變得更加直觀、活躍、有趣。

二、應(yīng)用多媒體是當(dāng)下我國(guó)持續(xù)促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的必然

要求針對(duì)初中英語課堂教學(xué)來講，初中英語教師在進(jìn)行初中英語課堂教學(xué)的過程中是否應(yīng)用多媒體技術(shù)，直接衡量了初中英語教師是否具備優(yōu)異的現(xiàn)代化英語教學(xué)理念，還能直接地反映出此校初中英語教育的現(xiàn)代化程度。所說的應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行初中英語的教學(xué)，指的就是初中英語教師將計(jì)算機(jī)技術(shù)與圖片以及視頻等內(nèi)容互相融合，為初中學(xué)生講授與初中英語知識(shí)有關(guān)的教學(xué)信息，進(jìn)而使得初中英語知識(shí)能夠呈現(xiàn)得更加清晰，使初中學(xué)生能夠更加輕松的學(xué)習(xí)初中英語詞匯知識(shí)，非常符合當(dāng)前初中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語知識(shí)的需求。

根據(jù)目前我國(guó)初中學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的學(xué)習(xí)狀況來看，初中學(xué)生普遍具備的特性就是對(duì)初中英語詞匯的理解能力較低，這就導(dǎo)致了初中學(xué)生在對(duì)英語詞匯知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中無法連續(xù)性的、長(zhǎng)時(shí)間地關(guān)注英語詞匯教學(xué)內(nèi)容，初中英語教師在進(jìn)行初中英語詞匯教學(xué)的過程當(dāng)中的英語教學(xué)質(zhì)量無法得到保障。再加上以往的英語詞匯教學(xué)方法，部分初中英語教師都是要求初中學(xué)生針對(duì)初中英語單詞進(jìn)行死記硬背，從基本上沒有將初中學(xué)生本身的特性利用起來，這就導(dǎo)致初中英語單詞的教學(xué)質(zhì)量普遍較低。鑒于此，在我國(guó)持續(xù)推廣新一輪基礎(chǔ)教育課程改革理念的背景下，初中英語在進(jìn)行英語詞匯課堂教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)該選用多種教學(xué)方式改善初中英語詞匯教學(xué)課堂。在多媒體信息技術(shù)持續(xù)進(jìn)展的大背景下，在英語詞匯課堂教學(xué)的過程中應(yīng)用多媒體技術(shù)是當(dāng)下我國(guó)持續(xù)促進(jìn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的必然要求。

三、多媒體信息技術(shù)在初中英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革理念當(dāng)中，重申了在課堂教學(xué)的過程中要將初中學(xué)生作為教學(xué)的主體。因此，初中英語教師在進(jìn)行英語課堂教學(xué)的過程中，要將初中英語課堂還給初中學(xué)生，初中英語教師作為初中學(xué)生的引導(dǎo)者和合作者，進(jìn)展的所有有關(guān)教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該符合初中學(xué)生的自身特性，從而為初中英語詞匯課堂教學(xué)取得優(yōu)異的質(zhì)量奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。在目前我國(guó)信息化設(shè)備持續(xù)進(jìn)展的背景下，初中英語教師在進(jìn)行初中英語詞匯教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)該充分地發(fā)掘多媒體技術(shù)在英語詞匯教學(xué)中的作用，使多媒體技術(shù)能夠在初中英語詞匯教學(xué)中的實(shí)效性實(shí)現(xiàn)最大化，從而對(duì)初中英語詞匯的教學(xué)形式持續(xù)地進(jìn)行改善，使初中英語詞匯課堂教學(xué)的質(zhì)量持續(xù)提升。

（一） 應(yīng)用多媒體等有關(guān)設(shè)備對(duì)初中英語單詞進(jìn)行生動(dòng)化的展示

針對(duì)初中學(xué)生的特性來講，初中英語教師在進(jìn)行英語詞匯課堂教學(xué)的過程中，生動(dòng)化的記憶能夠充分地滿足目前大多數(shù)初中生對(duì)學(xué)習(xí)英語的需求，還能夠進(jìn)一步地激起初中學(xué)生對(duì)英語詞匯的學(xué)習(xí)興趣。初中英語教師在進(jìn)行英語詞匯課堂教學(xué)的過程中，應(yīng)該針對(duì)初中學(xué)生活潑好動(dòng)以及好奇心較為強(qiáng)烈等特性，應(yīng)用多媒體信息技術(shù)向初中學(xué)生展示與英語詞匯有關(guān)的圖片或視頻，吸引初中學(xué)生的注意力，為初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯奠定堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

（二） 應(yīng)用多媒體技術(shù)對(duì)初中英語單詞的構(gòu)造進(jìn)行剖析在實(shí)際進(jìn)行初中英語詞匯課堂教學(xué)的過程中，可以根據(jù)英語詞匯的特征對(duì)英語詞匯構(gòu)造進(jìn)行解析，這樣有助于初中學(xué)生加強(qiáng)對(duì)英語詞匯的理解能力以及記憶能力。初中英語教師在進(jìn)行英語詞匯課堂教學(xué)的過程中可以應(yīng)用多媒體設(shè)備，將有相同規(guī)律的英語詞匯進(jìn)行統(tǒng)一，通過多媒體等有關(guān)設(shè)備向初中學(xué)生展示，使初中學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z詞匯進(jìn)行劃分類別總結(jié)，幫助初中學(xué)生對(duì)英語詞匯進(jìn)行記憶。例如，初中英語教師在向初中學(xué)生講授英語教學(xué)材料中合成詞匯的過程中，可以提前設(shè)計(jì)有關(guān)多媒體課件向初中學(xué)生展示。所說的合成詞匯就是有兩個(gè)相對(duì)單一的英語單詞結(jié)合到一起形成新的英語詞匯，如 football，afternoon 等，使學(xué)生更加直觀地體會(huì)到這一類詞匯的特征，掌握語詞匯中的詞綴以及詞根，這樣一來有助 于 學(xué)生進(jìn)一步的理解homeless，useless 以及unhappy，unfriendly 等詞匯，使初中學(xué)生能夠從基本上去理解英語詞匯的涵義。

結(jié)語

綜上所述，教師在對(duì)初中生講解英語詞匯知識(shí)時(shí)，應(yīng)該充分利用多媒體設(shè)備輔助自身的教學(xué)活動(dòng)， 從而有效提升初中英語詞匯教學(xué)課堂質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語單詞的興趣，為學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（湖南省邵陽市第十六中學(xué) ?湖南邵陽 ?422000）