現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用實踐

鄭誠

中圖分類號：G807.2? ?文獻標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）02-044-01

摘? 要? 小學(xué)體育作為現(xiàn)代教學(xué)工作的基礎(chǔ)內(nèi)容，對學(xué)生自身身體素質(zhì)及綜合素養(yǎng)的發(fā)展有著極大地促進作用，同時對學(xué)生及教學(xué)工作的后期發(fā)展都會帶來較大影響。因此，在實際教學(xué)過程中，相關(guān)教師需要順應(yīng)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的要求，加強信息技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與方式的應(yīng)用、創(chuàng)新教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)氛圍、強化提高教學(xué)水平與質(zhì)量，進而促進現(xiàn)代小學(xué)體育教學(xué)整體的健康發(fā)展。本文主要對現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用實踐進行分析。

關(guān)鍵詞? 信息技術(shù)? 小學(xué)體育? 教學(xué)應(yīng)用

一、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)的優(yōu)勢

（一）培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神

通常情況下，現(xiàn)代小學(xué)體育教學(xué)工作主要是以培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識為目標(biāo)，確保學(xué)生能夠健康穩(wěn)定的成長與發(fā)展下去。通過加強現(xiàn)代信息技術(shù)在其中的應(yīng)用，能夠?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換為視頻、音頻等形式，以此來吸引小學(xué)生的注意力，確保更加科學(xué)高效地開展日常學(xué)習(xí)活動，同時培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與技術(shù)能力，保障小學(xué)體育及后期教學(xué)工作的順利進行[1]。

（二）突破傳統(tǒng)教學(xué)的重難點

在過去，由于思想理念與教育模式等因素的影響，體育教學(xué)過程存在抽象性特點，學(xué)生無法對知識或技能有效吸收與掌握，由此影響著實際教學(xué)的水平與質(zhì)量。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，相關(guān)教師可以通過計算機、多媒體等技術(shù)的應(yīng)用，將傳統(tǒng)抽象內(nèi)容轉(zhuǎn)換為具體形式促使學(xué)生能夠更加便捷有效地進行學(xué)習(xí)，突破傳統(tǒng)教學(xué)的重難點，進而促進現(xiàn)代小學(xué)體育教學(xué)水平與質(zhì)量的提高。

（三）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

除此之外，由于傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中缺乏先進有效的教學(xué)方式，且課堂教學(xué)氛圍與內(nèi)容過于傳統(tǒng)僵化，學(xué)生缺乏足夠的興趣與積極性，由此導(dǎo)致部分教學(xué)過程無法有效進行，影響著整體教學(xué)工作的質(zhì)量。為此，教師可以加強現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，豐富教學(xué)方式與內(nèi)容，并對教學(xué)氛圍進行優(yōu)化創(chuàng)新，以此來開拓學(xué)生的眼界與認知范圍，激發(fā)其自身的學(xué)習(xí)興趣，確保后期教學(xué)工作能夠正常穩(wěn)定的運轉(zhuǎn)與發(fā)展。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)的實際應(yīng)用

（一）應(yīng)用于體育理論教學(xué)方面

當(dāng)前時期，為了加強現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，相關(guān)教師及學(xué)校管理人員首先需要加強對現(xiàn)代信息技術(shù)的了解與重視，并將其應(yīng)用于理論教學(xué)方面。在這一過程中，體育教師可以借助計算機、多媒體等方式，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件，并結(jié)合圖片、視頻及音頻等，向?qū)W生進行直觀展示與講解，確保學(xué)生能夠充分理解與掌握，為小學(xué)體育教學(xué)的順利進行與發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)[2]。

（二）應(yīng)用于體育技能教學(xué)方面

通常情況下，體育技能決定著學(xué)生日常學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量，同時還可以有效減少運動損傷等現(xiàn)象的出現(xiàn)。為此，教師需要將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于體育技能教學(xué)之中，通過將體育技能的工作進行分解，制作相應(yīng)的教學(xué)視頻或PPT文件等，并讓學(xué)生通過反復(fù)觀看了解，逐漸明確相應(yīng)動作的具體要點，確保在后期運動過程中能夠熟練掌握，如此促進了教學(xué)效率的提升。

（三）應(yīng)用于體育教師培養(yǎng)方面

體育教師作為現(xiàn)代小學(xué)體育教學(xué)的重要主體之一，決定著教學(xué)能否順利進行下去。為此，在實際教學(xué)過程中，相關(guān)學(xué)校管理人員需要聯(lián)合有關(guān)部門并結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)等，加強對教師的培訓(xùn)，以提升其自身專業(yè)素質(zhì)、技術(shù)能力及責(zé)任意識等。同時，還可以創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺，為大量體育教師提供交流討論的渠道，為后期教學(xué)工作的健康發(fā)展提供充分保障。

（四）應(yīng)用于終身體育理念建立方面

除了以上措施，為了加強現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，體育教師及學(xué)校管理人員還可以將其應(yīng)用于學(xué)生終身體育理念培養(yǎng)與建立方面，以促使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，強化提高自身身體素質(zhì)，以此來促進學(xué)生自身的健康成長與發(fā)展[3]。

三、結(jié)語

綜上所述，在新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的影響下，小學(xué)體育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，決定著小學(xué)生身體素質(zhì)與綜合素養(yǎng)發(fā)展的水平。為此，相關(guān)教師需要積極引用現(xiàn)代信息技術(shù)，結(jié)合日常教學(xué)內(nèi)容與模式，對課堂教學(xué)模式與氛圍進行優(yōu)化和創(chuàng)新，促進日常教學(xué)效率的提高，同時培養(yǎng)學(xué)生自身的終身體育理念，進而推動現(xiàn)代小學(xué)體育及教育行業(yè)整體的進一步發(fā)展。

參考文獻：

[1]繆漢權(quán).淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程（小學(xué)），2019（03）：148-149.

[2]王忠娟，盧友燕.現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].孩子天地，2019（29）：281.

[3]吳慶圣.信息技術(shù)介入小學(xué)高年級體育教學(xué)的實踐探索[J].當(dāng)代體育科技，2020，10（28）：172-173+176.

上海市共富實驗學(xué)校