大學(xué)體育教學(xué)融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究

郭帥

摘要：隨著社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)的不斷提高，人才市場需要更多的多元化人才，國家培養(yǎng)人才的方向也呈現(xiàn)多元化。為了積極引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念已經(jīng)慢慢地融入到我國高校的課程中，并且已取得了一定地成效，教育質(zhì)量也有所提高。為了使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)不斷變化的需要，我們需要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念進(jìn)一步融入到實(shí)際教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;多元化

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，就是通過開展相關(guān)教育，使學(xué)生具備一定的心理素質(zhì)、理論知識和實(shí)踐技能，進(jìn)而開展相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的根本目標(biāo)是全面提高學(xué)生未來創(chuàng)業(yè)各方面的素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，增強(qiáng)學(xué)生在未來社會(huì)中的競爭力。當(dāng)前，高等教育教學(xué)的根本目標(biāo)是培養(yǎng)社會(huì)所需要的全面發(fā)展的人才，使學(xué)生在畢業(yè)之間獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和就業(yè)機(jī)會(huì)，對社會(huì)的和諧發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。

1.大學(xué)體育教學(xué)融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性

將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高校體育教學(xué)中，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的體育激情，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合，提高體育教學(xué)效率和質(zhì)量。在體育教學(xué)中，要將部分創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，將體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能傳授給學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生接受高等教育，真正實(shí)踐體育教學(xué)改革的創(chuàng)新。隨著當(dāng)前體育體制改革的不斷深入，體育產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境得到了進(jìn)一步的發(fā)展和優(yōu)化，體育產(chǎn)業(yè)能夠?qū)窠?jīng)濟(jì)起到一定的促進(jìn)作用。在大多數(shù)體育創(chuàng)業(yè)中，復(fù)合型人才是不可或缺的一部分。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高校體育教學(xué)相結(jié)合，不僅可以挖掘出更多的綜合性人才，培養(yǎng)學(xué)生對體育產(chǎn)業(yè)和管理知識的了解，而且可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和意識。

2.大學(xué)體育教學(xué)融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的策略

（1）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高校體育教育相結(jié)合

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要目的是為有創(chuàng)業(yè)愿望和創(chuàng)業(yè)興趣的大學(xué)生提供創(chuàng)新的基本知識、知識結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的技能。創(chuàng)業(yè)者不僅要有良好的創(chuàng)業(yè)思維、興趣和心理素質(zhì)，還要有較強(qiáng)的身體素質(zhì)、豐富的結(jié)構(gòu)知識和能力。體育只是鍛煉學(xué)生身心素質(zhì)的一門學(xué)科。在體育教學(xué)中，激烈的競爭壓力與創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是一致的。體育教學(xué)的關(guān)鍵是以鍛煉學(xué)生身心健康、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)更好發(fā)展為最終目標(biāo)。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高校體育教學(xué)，不僅是高校教學(xué)的創(chuàng)新，而且可以為經(jīng)濟(jì)建設(shè)注入更多的新鮮血液。通過對創(chuàng)業(yè)、社會(huì)學(xué)、體育等相關(guān)方面的研究，樹立體育精神，利用戶外體育活動(dòng)鍛煉學(xué)生的身心素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高校體育的融合，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，為學(xué)生將來的創(chuàng)業(yè)意志奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在當(dāng)前的體育教學(xué)中，仍舊是一個(gè)比較新穎的教學(xué)項(xiàng)目，想要全面實(shí)行創(chuàng)業(yè)教育，要求高校領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)管理人員就必須對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引起足夠重視。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展與大方向注重體育教育的前提，應(yīng)當(dāng)全面且從多個(gè)角度認(rèn)知社會(huì)體育和大眾體育給大學(xué)生帶來的就業(yè)機(jī)遇，進(jìn)而通過可持續(xù)發(fā)展的視角正確引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對創(chuàng)業(yè)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。另外，對于大學(xué)體育教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面知識的教育與相關(guān)培訓(xùn)，讓大學(xué)體育老師真正了解體育教學(xué)和創(chuàng)業(yè)教育之間的密切聯(lián)系。在教學(xué)中不斷給學(xué)生灌輸創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)知識與信息，引導(dǎo)學(xué)生對創(chuàng)業(yè)教育學(xué)習(xí)的興趣與積極性得到有效提升。

（3）改革教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

在高校體育教學(xué)中，教師應(yīng)始終把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神作為教學(xué)的目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和身體素質(zhì)，巧妙設(shè)置相應(yīng)的訓(xùn)練項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生在參與項(xiàng)目的過程中真正學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和自我表達(dá)能力。然后讓學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)間的合作學(xué)習(xí)和交流，使他們能夠吸收其他學(xué)生的優(yōu)勢，從而有效地補(bǔ)充自己的不足，進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的競爭意識和合作意識。比如，在日常體育教學(xué)中，老師可以根據(jù)學(xué)生的性別差異，組織班上的男生進(jìn)行接力、足球或籃球比賽，這些比賽必須在隊(duì)與隊(duì)之間進(jìn)行。對于班上的女生，我們可以組織接力、體能、健美操等相關(guān)項(xiàng)目的訓(xùn)練。在實(shí)際的訓(xùn)練過程中，我們可以相互配合，進(jìn)行有效的溝通，從而發(fā)揮自己的競爭意識，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的合作體育精神。

3.小結(jié)

隨著我國體育體制改革的深入，社會(huì)各界對體育創(chuàng)新人才的實(shí)際需求也在逐步增加。因此，對于學(xué)校而言，可以改變大學(xué)體育課程結(jié)構(gòu)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一些知識融入教學(xué)內(nèi)容，從而豐富大學(xué)體育教學(xué)模式。此外，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的策略，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高校體育教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)業(yè)精神的弘揚(yáng)。

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（山東協(xié)和學(xué)院 山東濟(jì)南 250109）