依托新媒體提升職工思想教育實效的路徑探索

甄曉東

摘要：現(xiàn)階段，新媒體成為思想教育的全新載體，利用新媒體，能拓寬思想教育的界限，提升思想教育的價值，采用一種更加靈活多變的教育模式，能讓整體的職工教育工作更具時代特色和參與價值。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;企業(yè)職工思想教育;教育實效性;路徑探索

一、新媒體環(huán)境下職工思想教育開展優(yōu)勢

（一）新媒體能快速傳播，迅速影響職工價值觀

新媒體最大的優(yōu)勢就是其存在更大的傳播效益，新媒體之下，新聞能通過網(wǎng)絡(luò)迅速傳播，這樣也帶動了思想教育工作的開展，傳統(tǒng)的思想教育課可能是集中授課，一堂課可能是一個部門、新職工集中上課，這樣要想覆蓋到全企業(yè)上下所有員工，就需要付出更多的努力。新媒體的價值在于，它省去了信息傳播的中間要素，并方便、自由、快捷地傳遞信息，這樣能打破信息傳遞的空間間隔。新媒體的信息傳遞靈活多樣，但是本質(zhì)上更具有自由、不受束縛的特點。因此新媒體環(huán)境下的職工思想教育，也是建立在企業(yè)統(tǒng)一規(guī)范和管理之上的，能通過單位的協(xié)同管理，讓信息有序傳遞，并精準定位到所有職工[1]。

（二）新媒體縮短了職工距離，減輕職工教育壓力

傳統(tǒng)的思想教育都是面對面教育，這樣一來職工可能會存在拘謹、不安的情況，而如此一來就會導致職工思想教育受到一定的影響，微博、微信等方式的涌現(xiàn)，給了思想教育全新的平臺，新媒體讓職工之間的交流互動更加愜意，也避免了因為集體教育而導致的僵硬、枯燥的問題，如此一來，新媒體環(huán)境下的思想教育減輕了職工的教育壓力，讓解決問題、互動溝通的方式更加自由多樣，職工遇到思想上的問題，也能通過多媒體渠道抒發(fā)并解決，這樣一來成為了工作和生活中很有效的解壓方式。

（三）新媒體能提升職工思想教育的靈活性，實現(xiàn)了管理創(chuàng)新

在新時代背景之下，加速科學技術(shù)的應(yīng)用，不斷利用技術(shù)優(yōu)化整體的教育過程，是非常有必要的，新媒體本質(zhì)上是與時代對接的一種全新的工作模式，當前，無論是騰訊會議、釘釘?shù)龋谄髽I(yè)管理中都發(fā)揮著很大的作用，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成為一個必然的趨勢，但是不可否認的是，思想教育工作的靈活性不高，影響了整體工作效能，新媒體讓職工思想教育更加靈活，通過網(wǎng)課教育、短視頻、直播課等形式，讓職工能有選擇最適合自身發(fā)展的教育模式，這樣一來，職工的思想教育工作積極性也有很大的提升[2]。

二、利用新媒體提升職工思想教育實效性的路徑探索

（一）辯證看待新媒體，用好信息技術(shù)優(yōu)化思想教育工作

在實際的新媒體應(yīng)用過程中，應(yīng)當認識到新媒體的兩面性。新媒體固然能提升思想教育的廣泛性和傳播性，但還是需要關(guān)注新媒體的負面影響。新媒體是一個開放的平臺，不良信息也會在新媒體中有較為廣泛的傳播，這樣對職工所造成的負面影響也是非常深遠的，如果單位處在改革轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，職工更容易因為對自身未來發(fā)展的迷茫和期待產(chǎn)生消極的影響。辯證看待新媒體，善于應(yīng)用新媒體，讓新媒體成為思想教育的主陣地，也能盡可能避免負面思想對職工產(chǎn)生的思想阻礙，發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢而規(guī)避新媒體的劣勢，做好思想教育引導和共走部署，才能扎扎實實做好職工思想教育工作。此外，我們還需要注意到，做好繼承和發(fā)展的融合，創(chuàng)新應(yīng)用新媒體優(yōu)化思想教育工作，還需要做好傳統(tǒng)思想教育工作的融合，任何教育模式都不能取代“三會一課”、領(lǐng)導聯(lián)系基層等制度，而是需要在這些制度上，利用信息技術(shù)優(yōu)化整體的教育工作，這樣才能找到思想教育工作的最佳契合點。

（二）堅持政治品格和信仰堅定，提升職工內(nèi)心自覺性

思想教育的根本是一個堅定的內(nèi)心，思想教育不能單純針對職工的錯誤行為和不良思想進行糾正，而需要從本質(zhì)上，堅定職工的信念，拔高職工的思想素質(zhì)。在實際的教育過程中，應(yīng)當切實堅持黨的領(lǐng)導，做好馬克思主義思想的教育，堅定對馬克思主義的信仰，還要做好黨史學習和黨建教育，保持對黨的絕對忠誠。在實際的教育工作中，堅定信念，貫徹落實黨的重要講話精神，切實保證教育的高度自覺。心中有信仰，職工才會更有力量，堅持持續(xù)性的信仰教育，不斷豐富自我，提升思想理論水平，積極提升職工的自身素養(yǎng)和工作能力，用堅定的信仰和崇高的理想，為后續(xù)的思想教育工作奠定基礎(chǔ)。讓職工有開展思想教育的積極性，有規(guī)范自身行為的自覺性。在實際的新媒體平臺應(yīng)用中，應(yīng)當提升教育模式的廣泛性，因為基礎(chǔ)理論教育本質(zhì)上較為晦澀難懂，職工不愿意深入學習，我們就更應(yīng)當利用短視頻、網(wǎng)課等方式，通過多元化的教育模式降低職工的學習難度，培養(yǎng)職工積極健康的政治思想[3]。

（三）打好輿論主動戰(zhàn)，打造輿情全媒體格局

在實際的思想教育中，應(yīng)當圍繞中心把握大局，堅定黨的鮮明旗幟，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民基本利益，堅定落實職工的基本權(quán)益，保障整體思想工作有價值、有基礎(chǔ)、能創(chuàng)新、有內(nèi)涵。在實際的管理中，需要保障思想工作是具有大局性的，集中力量傳播好聲音，積極推動傳統(tǒng)教育模式和新媒體教育模式的聯(lián)動，建立良好的思想教育新媒體平臺，打造一個與職工密切交流、良性互動的平臺，及時關(guān)注職工所關(guān)注的工作問題，然后定向宣傳推廣，打造企業(yè)思想教育工作新常態(tài)。堅持“以人為本”的思想教育工作，就需要貼合實際、貼近群眾，認真解決群眾的實際困難和實際問題，認真、扎實、細致解決好職工的實際問題，保障整體思想教育工作的協(xié)同完善、科學統(tǒng)一。

三、結(jié)語

總而言之，事業(yè)單位的建設(shè)和發(fā)展需要建立在職工協(xié)同并進、積極進取的思想觀念之上。調(diào)節(jié)好職工思想教育工作，切實提升職工思想教育價值，能為高質(zhì)量發(fā)展與轉(zhuǎn)型提供有力的推動，思想教育對于職工來說，有利于統(tǒng)一思想觀念，統(tǒng)籌協(xié)同整體的工作力量，為事業(yè)單位的發(fā)展提供更強勁的人才支撐，而做好人才管理和人才思想教育服務(wù)，也能提升事業(yè)單位的市場競爭力和行業(yè)影響力。為此，我們更應(yīng)當優(yōu)化整體的思想政治教育工作，提升教育靈活性，用新媒體促進思想教育工作的創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻：

[1]梁小英.基于新媒體背景簡析企業(yè)職工思想政治教育路徑[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2021（04）：114-115.

[2]王利俊.新媒體背景下的企業(yè)職工思想政治教育路徑探究[J].長江叢刊，2020（30）：143-144.

[3]陸葉.新媒體背景下的事業(yè)單位職工思想政治教育路徑分析[J].青年與社會，2019（09）：171.

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