陽光體育理念下的小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究

摘要：隨著我國教育領(lǐng)域的飛速進(jìn)步，社會(huì)對小學(xué)生的教育做出了新的指示。家長和教師逐漸對小學(xué)生綜合能力全面發(fā)展重視起來，學(xué)生的身體素質(zhì)和身心健康也備受學(xué)校和家長的關(guān)注。這就需要體育教師為學(xué)生作出體育鍛煉的規(guī)劃。本文從陽光體育這一理念出發(fā)，對小學(xué)生足球課教學(xué)的設(shè)計(jì)進(jìn)行深入探討。

關(guān)鍵詞：陽光體育理念;小學(xué)足球;教學(xué)設(shè)計(jì)

引言：當(dāng)下無論是社會(huì)，校園還是家長都對學(xué)生的身體素質(zhì)越發(fā)重視，主要有兩方面的因素。其一是我國的新課改內(nèi)容明確指出要求教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生核心素質(zhì)全面發(fā)展;其二，學(xué)生通過參加體育活動(dòng)有益于增加師生，生生之間的情感，為構(gòu)建和諧友愛校園起到了正向的作用。足球是一種我們耳熟能詳?shù)倪\(yùn)動(dòng)，深受競技運(yùn)動(dòng)愛好者的喜愛，也有很多體育賽事，比如奧運(yùn)會(huì)，世界杯，歐洲杯，所以受到學(xué)校和教育的關(guān)注不斷升高。不僅如此，足球運(yùn)動(dòng)可以全面提高運(yùn)動(dòng)員的能力，對于足球運(yùn)動(dòng)員無論是身體素質(zhì)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)都是可以發(fā)揮極大的推進(jìn)作用，因此，將足球納入小學(xué)體育的必修科目中，對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也是大有益處的。

1小學(xué)教學(xué)中奉行陽光體育理念的作用

在小學(xué)開展實(shí)施“陽光體育”理念，是我國教育部門對學(xué)校下達(dá)的重要任務(wù)，要求學(xué)校為學(xué)生營造一個(gè)積極健康的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境，通過開展各種體育活動(dòng)，舉辦體育賽事，讓所有學(xué)生都能夠得到每日至少一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，進(jìn)一步讓學(xué)生養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。

2陽光體育理念下的小學(xué)足球教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)的足球教學(xué)從“陽光體育”出發(fā)，旨在能夠促進(jìn)提高課堂的教學(xué)效果和質(zhì)量，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的體育鍛煉氛圍。為了積極響應(yīng)新課改的號(hào)召，小學(xué)足球體育教師必須積極轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，采用新型的教學(xué)方法，提升課堂的效率，激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣，進(jìn)一步提高足球教學(xué)的質(zhì)量和效果。

2.1對學(xué)生予以直接引導(dǎo)

體育教師在足球教學(xué)課堂上的主要教學(xué)作用在于引導(dǎo)，利用何種方式，如何作出有效的引導(dǎo)，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生不同的效果。所以，在進(jìn)行日常的足球教學(xué)活動(dòng)時(shí)，足球教師不應(yīng)針對成績對學(xué)生的能力作出評定。而是應(yīng)該進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，看看學(xué)生和自己比有多少進(jìn)步，提升了多少足球技能等。除此之外，足球教師應(yīng)該循循善誘，激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣，將學(xué)生帶入足球運(yùn)動(dòng)之中，進(jìn)一步提升學(xué)生的足球水平。比如在教學(xué)時(shí)，教師針對學(xué)生做錯(cuò)的一些運(yùn)球，站位，打門等姿勢作出親身指導(dǎo)，為學(xué)生糾正姿勢。通過教師的幫助，學(xué)生能夠從心底對足球的觀賞性和技巧產(chǎn)生興趣，加入到足球運(yùn)動(dòng)之中。這樣一來，不僅學(xué)生更加熱愛足球運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉，教師的課堂效果也會(huì)大大提高。

2.2借助趣味性教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的提升

當(dāng)今時(shí)代，我國小學(xué)校園的體育教學(xué)不斷發(fā)展，終極目標(biāo)是讓學(xué)生終身鍛煉，快樂鍛煉。通過陽光教育這一理念，呼吁教師要在足球教學(xué)的過程中，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，多多接受新的思想，使用科學(xué)有效的教學(xué)手段。因此，在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)抓住足球教學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些比較有意思的教學(xué)活動(dòng)或者小游戲，從而達(dá)到吸引學(xué)生主動(dòng)、積極的加入到足球活動(dòng)之中。足球教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候可以設(shè)置一些小游戲，通過游戲的方式簡化足球技巧枯燥無味的訓(xùn)練，從而讓學(xué)生的足球技巧水平得到快速提升。比如在練習(xí)傳球的時(shí)候，可以采用游戲“接力傳球”，讓學(xué)生圍成一個(gè)大圈，中間設(shè)置幾名學(xué)生進(jìn)行搶斷，圈外的學(xué)生則負(fù)責(zé)傳球，如果圈內(nèi)學(xué)生搶到了球，那被搶球的學(xué)生就要進(jìn)入圈內(nèi)進(jìn)行搶球。借助這種趣味性競技性極強(qiáng)的游戲，可以有效的提升學(xué)生的興趣，讓學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)之中。除此之外，在訓(xùn)練學(xué)生射門技巧的時(shí)候，教師也可以采用游戲“保衛(wèi)木樁”，設(shè)置幾個(gè)木樁，將學(xué)生分為進(jìn)攻組和防守組，進(jìn)攻組的任務(wù)就是用足球踢倒木樁，防守組的任務(wù)就是保護(hù)木樁，設(shè)置一個(gè)時(shí)間，時(shí)間到時(shí)攻防互換，最后對比一下兩組的成績，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，踢倒木樁最多的小組獲勝。通過這種游戲，能讓每個(gè)孩子都參與其中，訓(xùn)練射門的精準(zhǔn)度，避免了傳統(tǒng)教學(xué)上枯燥無味的訓(xùn)練，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)并快樂的成長。

2.3舉辦足球聯(lián)賽

足球運(yùn)動(dòng)是一種競技性極強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，如果想讓學(xué)生在足球技巧和水平上提升，僅僅通過課堂學(xué)習(xí)和自身訓(xùn)練是不能達(dá)到特別好的效果的，所以，足球教師應(yīng)針對這一情況，在校園內(nèi)組織學(xué)生進(jìn)行校園足球聯(lián)賽，來促進(jìn)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣。通過開展比賽，讓學(xué)生通過對比賽的重視進(jìn)而達(dá)到對足球技巧的重視，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)鍛煉熱情，不僅如此，通過參加足球比賽，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這都是對學(xué)生核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)中必不可少的環(huán)節(jié)。通過足球聯(lián)賽的這種競技平臺(tái)，學(xué)生可以充分展示自己的足球水平。體育教師應(yīng)為比賽制定時(shí)間和規(guī)則并設(shè)置專業(yè)的裁判，明確比賽的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，吸引學(xué)生踴躍參加。通過足球比賽，讓學(xué)生在激烈的經(jīng)濟(jì)中磨練足球技巧，展示青春洋溢的精神面貌，吸引更多的學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)之中，進(jìn)而達(dá)成全提高學(xué)生的身體素質(zhì)能力的目標(biāo)。

結(jié)束語：綜上所述，足球教師必須從新時(shí)代“陽光體育教學(xué)”這一理念出發(fā)，對當(dāng)下體育教育的總之和新課改中要求的體育教學(xué)改革牢記于心，明確足球運(yùn)動(dòng)對學(xué)生綜合素質(zhì)能力提升發(fā)揮的正向積極的作用。同時(shí)也是為我國未來足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)。所以，在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)放下傳統(tǒng)的思想觀念，積極作出教學(xué)方法的改變，通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自發(fā)的參與到足球運(yùn)動(dòng)中來，進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合能力。

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蒼南縣宜山小學(xué)? 陳君