快樂(lè)教學(xué)法在初中體育足球教學(xué)中的應(yīng)用

錢(qián)俊似

足球運(yùn)動(dòng)是我國(guó)學(xué)校體育教育中的重要教學(xué)內(nèi)容，雖然我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，分析其主要原因可以發(fā)現(xiàn)是我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員的素質(zhì)和對(duì)球員的培養(yǎng)方面上有待加強(qiáng)，所以為了更好的改善以上問(wèn)題，促進(jìn)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，我國(guó)政府對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)也愈發(fā)的重視與關(guān)注。本文將以初中體育教學(xué)為例，探討快樂(lè)教學(xué)法在初中體育足球教學(xué)中的應(yīng)用策略。

1 利用多媒體設(shè)備，讓學(xué)生更加直觀的認(rèn)識(shí)足球

隨著全球體育化發(fā)展的大趨勢(shì)，足球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為了目前國(guó)際上著名的體育項(xiàng)目，即便是沒(méi)有過(guò)多的進(jìn)行了解，許多初中學(xué)生也會(huì)在潛移默化中對(duì)足球運(yùn)動(dòng)形成了初步的認(rèn)知。但經(jīng)過(guò)實(shí)際的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，真正了解足球運(yùn)動(dòng)文化并掌握一定的足球運(yùn)動(dòng)技能的初中生并不多，導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因可以歸結(jié)于是初中體育教師對(duì)足球運(yùn)動(dòng)重視度不高。所以為了有效的改善這一教學(xué)問(wèn)題，初中體育教師就必須運(yùn)用快樂(lè)教學(xué)法來(lái)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性，在為學(xué)生講解足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)時(shí)，教師可利用現(xiàn)代多媒體設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)，提升足球運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)的直觀性，讓學(xué)生更加深入和全面的認(rèn)識(shí)足球，提升學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)效率。

如，在為學(xué)生講解“顛球”這一足球運(yùn)動(dòng)技能前，教師可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集與這一內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資料，并積極鍛煉和提高自身的顛球技巧，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展做好準(zhǔn)備工作。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師可使用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放或展示學(xué)生熟知或喜歡的足球運(yùn)動(dòng)明星的照片或比賽視頻等來(lái)導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。之后，教師便可為學(xué)生介紹足球明星的故事來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，與此同時(shí)，還要為學(xué)生播放一小段“花式顛球”的視頻來(lái)引出本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。并且，在為學(xué)生講解“顛球”技能知識(shí)時(shí)，教師要一邊為學(xué)生示范顛球動(dòng)作一邊用多媒體設(shè)備將具體的動(dòng)作進(jìn)行分解，使學(xué)生能夠更加直觀的了解該動(dòng)作中所包含的運(yùn)動(dòng)技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行嘗試。這樣一來(lái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性和教師在教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)性便會(huì)得到充分的發(fā)揮，學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)技能也會(huì)有更加深刻的掌握，初中體育足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)效果也會(huì)得到相應(yīng)的提升。

2 開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

在以往的足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，初中體育教師往往會(huì)采取單獨(dú)訓(xùn)練的教學(xué)形式來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)，但足球是一項(xiàng)多人的體育運(yùn)動(dòng)，比起個(gè)人力量，而是更加看中足球隊(duì)伍中的團(tuán)隊(duì)合作能力和精神。并且，在這種獨(dú)立的訓(xùn)練模式中，學(xué)生很難察覺(jué)到自身在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所存在的問(wèn)題和弊端，學(xué)習(xí)效果很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。因此，教師要重視師生和生生互動(dòng)在足球運(yùn)動(dòng)中的重要性，要積極開(kāi)展以小組為單位的合作學(xué)習(xí)與訓(xùn)練模式，拉近學(xué)生與同學(xué)和教師之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作意識(shí)，從而促使學(xué)生產(chǎn)生集體榮譽(yù)感和合作精神，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在劃分足球運(yùn)動(dòng)合作訓(xùn)練小組時(shí)，教師要結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和具體的教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理的進(jìn)行劃分，發(fā)揮“優(yōu)帶中，中帶差”的組織結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“以人為鏡”，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)的改正自身的缺點(diǎn)和不足，從而進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技能。

如，在開(kāi)展“足球腳部基礎(chǔ)訓(xùn)練”活動(dòng)時(shí)，初中體育教師要秉承著“組內(nèi)同質(zhì)”的合作學(xué)習(xí)原則，將學(xué)生分成若干個(gè)以5人為一單位的足球訓(xùn)練小組，讓小組成員圍成一個(gè)圈，教師分別為每組分發(fā)兩顆足球，并要求學(xué)生要變換著位置進(jìn)行顛球訓(xùn)練，保證組內(nèi)每個(gè)成員都能夠觸球3～5次，并在變換兩個(gè)位置后將球傳給另一成員，使兩顆足球朝著兩個(gè)不同的方向進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)。教師還要密切關(guān)注學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中的情況，針對(duì)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中所出現(xiàn)的發(fā)力不正確、關(guān)節(jié)松弛等問(wèn)題及時(shí)的給予指導(dǎo)和講解，讓學(xué)生正確掌握運(yùn)動(dòng)技能。在這種小組合作訓(xùn)練的形式下，學(xué)生便能夠在與同學(xué)和教師的互動(dòng)交流中獲得快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)，并且通過(guò)同學(xué)與教師的積極鼓勵(lì)便會(huì)獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)熱情也會(huì)更加高漲，學(xué)習(xí)效率便會(huì)在無(wú)意間得到提升。

3 以游戲教學(xué)法導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)，增加足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的趣味性

由于初中生是一群身處于過(guò)渡期的青少年，雖然他們已經(jīng)正在朝著高中生的成熟進(jìn)行發(fā)展，但在總體上來(lái)看，他們?nèi)晕疵撔W(xué)生的稚氣，仍存在活潑好動(dòng)、愛(ài)鬧好玩的年齡特點(diǎn)，興趣仍是初中學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新事物的主要?jiǎng)恿?lái)源。但由于大多數(shù)的初中體育教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平存在不合理性，未能認(rèn)識(shí)到興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，在足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中仍采取“熱身運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)技能講解、自由練習(xí)和教師最終考察”四步走的傳統(tǒng)教學(xué)形式，導(dǎo)致足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)氛圍和教學(xué)環(huán)境較為單調(diào)和枯燥，學(xué)生無(wú)法產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而影響了初中體育足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。因此，作為一名新時(shí)代的初中體育教師要善于活用現(xiàn)代教學(xué)方法，可以用游戲教學(xué)法來(lái)完成課程的導(dǎo)入工作，轉(zhuǎn)變以往沉悶單調(diào)的教學(xué)形式，增加足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的趣味性，使學(xué)生更加積極的參與足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，提高初中足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的有效性。

4 總結(jié)

足球是初中體育教學(xué)中的三大球類(lèi)運(yùn)動(dòng)之一，它具有多樣的運(yùn)動(dòng)形式和多種的運(yùn)動(dòng)技巧，而受到廣大學(xué)生的喜愛(ài)。因此，初中體育教師要重視足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)工作，創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)形式，強(qiáng)化足球運(yùn)動(dòng)中的趣味性，培養(yǎng)初中生的足球興趣，從而提高初中體育足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)有效性。

（作者單位：彭水縣民族中學(xué)）