淺析提高中職班主任管理工作效率的措施

汪珍

摘要：中等職業(yè)院校作為國民教育的重要組成部分，承擔著為社會輸送技能型人才的責任。隨著我國提倡素質(zhì)教育的呼聲越來越高，中職班主任同樣需要提升管理工作的效率。實踐管理教育中，中職班主任管理工作不僅需要極大的教育熱情，還需要在管理上運用多種教育相結(jié)合的模式，以優(yōu)化人才培養(yǎng)的形式，培育和引導學生全方位發(fā)展。

關(guān)鍵字：中職班主任;管理工作;效率;提高

前言：

高質(zhì)量復合型人才不僅需要掌握技術(shù)與技能，還要具備正確的道德觀念。而中職班主任作為學校中的引導者和發(fā)起者，要加強自身管理工作效率，積極開展各種形式的教學措施，不斷了解學生的特點及需求，不僅要引導學生學習必備的學科知識，更要重視學生道德品質(zhì)的塑造，從而提升班主任管理工作實效性。

一、讓良好的師生關(guān)系促進學生發(fā)展

在中職院校教育體系中，教學形式通常是以班級為單位，這就突顯了班主任的引導和組織的作用。在班主任日常管理工作中負責班級事務時，學生與學生之間的關(guān)系將直接影響到教學管理的質(zhì)量。由于每個學生的個人心理及道德素質(zhì)各不相同，中職學生正處于身心發(fā)展尚不成熟，很多學生還存在一定的逆反心理，這對于今后的管理工作形成了一定阻礙。班主任應深刻認識到師生關(guān)系對學生思想、行為、道德等方面的影響，從而積極創(chuàng)建和諧、平等的新型師生關(guān)系。

這要求中職班主任能在實際教學中需要從學生的角度出發(fā)，以放大的精神看待學生的優(yōu)點，并憂心學生的心理健康成長。讓學生真正感受來自班主任的關(guān)心與愛護是發(fā)自內(nèi)心的，從而逐漸與班主任之間的距離無限縮小，在班主任所制定的各種班級管理制度及獎懲等，學生都能積極服從管理，并對班主任產(chǎn)生心理上的認可，為教學活動的有序開展創(chuàng)造有力依據(jù)。如有的學生在上課時總打瞌睡，漫不經(jīng)心，班主任需要仔細經(jīng)過了解，并真誠的與學生進行溝通交流，并提出自己的建議及解決方法，主動去構(gòu)建與維護良好師生關(guān)系，這是促進學生心理健康發(fā)展的必要途徑。

二、讓真心的換位思考推動學生進步

近年來，隨著中等職業(yè)教育質(zhì)量的不斷完善與提高，以人為本的教學理念已經(jīng)做到了深入人心，而換位思考作為班主任一項必備的素質(zhì)，日漸突出了其在教學過程中的必要性。班主任在具體教學工作中，要站在學生的角度去考量問題，多注重與學生溝通交流的方式方法，也只有真正了解學生內(nèi)心的真實想法后，班主任才能有針對性的實施教學管理，才能讓學生感受到班主任愛的力。同時，也要傾聽和考慮學生的訴求，通過各種行之有效的教學方法和手段，讓學生謙虛而真誠的接受教育，從而達成教學目標的實現(xiàn)。

例如，班內(nèi)有一個男同學總是要與學生、老師頂嘴，學習成績不好而且叛逆心很重。在經(jīng)過班主任和他的一系列溝通后，才了解到他是在單親家庭環(huán)境里長大的，所以身上存在很多的缺點、問題及不足。班主任可適當選擇他可以接受的談話方式，始終站在這位同學的立場上去思考和解決問題，每天持續(xù)的關(guān)注他的點滴進步。尤其是關(guān)注他學習成績退步的具體原因，并對其做細致的分析與指導。在班主任的不懈努力下，最終使這名學生以更好的姿態(tài)來面對學習，不止學習成績有所進步，而且提高其道德修養(yǎng)，讓他養(yǎng)成傾聽并不與人爭辯的良好習慣。

三、讓豐富的課外活動帶動學生熱情

校園文化是潛移默化影響學生情感與認知的強大支撐。學生接受的教育不應僅僅體現(xiàn)在理論知識方面，也需要包括為人處事、生活經(jīng)驗及道德觀念等方面的教育。因此，班主任應根據(jù)學生的心理需求及校園的實際狀況，來開展豐富且有意義的課外活動，從而發(fā)現(xiàn)每個學生優(yōu)勢特長的閃光點，以幫助他們規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，并培養(yǎng)學生自主持續(xù)發(fā)展的能力。

學?？山柚鐖F組織及學生會的力量，結(jié)合本校學生實際情況來積極組織開展社團活動和興趣小組，可以組織一系列團體球類比賽，如排球比賽、籃球比賽、足球比賽等，在這類比賽中讓學生充分認識到集體力量的強大，進而使自己充分融入集體，并且提高班級和校園文化的凝聚力。也可以組織一些可以獲得個人成就感的比賽，如羽毛球比賽、乒乓球比賽、網(wǎng)球比賽等，在這些比賽中更能展現(xiàn)個人魅力。也可以組織寫作、音樂、書法、繪畫、街舞等興趣小組，提高他們積極、樂觀、向上的生活態(tài)度，這既培養(yǎng)了學生的興趣愛好，又讓素質(zhì)教育更持續(xù)深入并在中等職業(yè)院校蓬勃發(fā)展。

總結(jié)：

總之，中職班主任為了提高工作效率，需讓師生關(guān)系有跳躍式發(fā)展，讓學生受到感染而自主學習;要站在學生立場多為學考慮，以換位思考的方式更加尊重學生意愿;要適當開展豐富多彩的課外活動，以加強每個學生參與的熱情。同時班主任要時刻貫徹以人為本的教學理念，只有不斷將教學模式及理念進行發(fā)展與創(chuàng)新，才能真正培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

參考文獻：

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