關(guān)于提高技師院校汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的研究

李興

摘要：在時(shí)代高速發(fā)展的背景下，對(duì)于汽車維修專業(yè)的人才，也提出了很高的要求。技師院校，作為培育優(yōu)質(zhì)汽車維修專業(yè)人才的主要場所，在今后的教學(xué)中，就要注重教學(xué)改革與創(chuàng)新，從而提高教學(xué)質(zhì)量，滿足時(shí)代的發(fā)展需求，崗位的工作需求。

Abstract： In the context of the rapid development of the times， there are also very high requirements for talents in automobile maintenance. Technician colleges， as the main place for cultivating high-quality automotive maintenance professionals， should focus on teaching reform and innovation in future teaching， so as to improve teaching quality and meet the development needs of the times and job needs.

關(guān)鍵詞：技師院校;汽車維修;教學(xué)質(zhì)量

Key words： technician college;automobile maintenance;teaching quality

中圖分類號(hào)：G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1674-957X（2021）07-0248-02

0 ?引言

現(xiàn)階段我國技師院校汽車維修專業(yè)的教學(xué)工作，還存在著一些問題，主要表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容片面、教學(xué)方法單一、教師人才缺失等。導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低下，嚴(yán)重阻礙了技師院校的穩(wěn)健持續(xù)發(fā)展。今后的教學(xué)中，就要針對(duì)以上問題，展開詳細(xì)深入的分析，然后提出切實(shí)可行的解決策略，快速提高教學(xué)質(zhì)量。

1 ?提高技師院校汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的必要性

1.1 加快院校改革

近幾年來，我國技師院校的招生數(shù)量在不斷增加，而學(xué)生質(zhì)量卻明顯降低。為技師院校的長遠(yuǎn)持續(xù)發(fā)展，帶來了很大的挑戰(zhàn)與壓力。那么在新形勢下，就要注重教學(xué)質(zhì)量的提升，來提高技師院校的綜合實(shí)力[1]。汽車維修專業(yè)，也是技師院校的重要組成部分，其教學(xué)質(zhì)量的高低，也將影響著整個(gè)院校的教學(xué)水平。通過汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高，不僅可以調(diào)整教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法、方案，為后續(xù)教學(xué)提供強(qiáng)有力的依據(jù)與參考;而且可以加強(qiáng)校企合作，組建雙師型師資隊(duì)伍，改革技師院校的專業(yè)教學(xué)模式。當(dāng)院校的教學(xué)水平與質(zhì)量得到提升，就業(yè)率也會(huì)得到提高，有利于加快技師院校的改革步伐。

1.2 強(qiáng)化學(xué)生能力

技師院校的汽車維修專業(yè)，需要為社會(huì)與市場，培育一批高素質(zhì)的全能型人才，才能滿足工作崗位的實(shí)際需求。因此在實(shí)際教學(xué)中，通過加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)用性，為學(xué)生提供多元的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。不僅可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，強(qiáng)化學(xué)生的技能素質(zhì);而且可以鍛煉學(xué)生的實(shí)操能力，快速掌握崗位工作的流程與方法，提高自身的職業(yè)適應(yīng)能力。學(xué)生的綜合能力得到提升，其教學(xué)質(zhì)量也會(huì)得到很大的改善。

2 ?技師院校汽車維修專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1 教學(xué)內(nèi)容片面

在21世紀(jì)的飛速發(fā)展下，我國的汽車數(shù)量也在不斷增多。因此就需要大量的汽車維修專業(yè)人員，來滿足實(shí)際的工作需求。而技師院校，就是為社會(huì)與市場輸送大量汽車維修專業(yè)人才的主要場所。其教學(xué)質(zhì)量的高低，將直接影響著專業(yè)人才的素質(zhì)與能力。而現(xiàn)階段技師院校的汽車維修專業(yè)教學(xué)，還存在著一些問題。其中教學(xué)內(nèi)容片面，與實(shí)際發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié)，就是主要問題之一，具體表現(xiàn)在：第一，很多技師院校，仍舊沿用著傳統(tǒng)的教材書籍，既沒有結(jié)合市場發(fā)展進(jìn)行完善調(diào)整，也沒有根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行改革優(yōu)化，因此很難滿足實(shí)際的教學(xué)需求[2]。整個(gè)教學(xué)內(nèi)容不僅非常復(fù)雜、抽象與片面，而且無法將專業(yè)知識(shí)與技能講解通透，導(dǎo)致學(xué)生興趣低下，效果不佳。第二，很多技師院校，都采用統(tǒng)一的教材與內(nèi)容。既沒有結(jié)合學(xué)生的個(gè)性差異，也沒有根據(jù)教師學(xué)經(jīng)驗(yàn)與目標(biāo)，展開教材編寫與創(chuàng)新。然而在新的時(shí)期與環(huán)境下，汽車維修行業(yè)的知識(shí)更新較快，因此傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，與時(shí)代發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié)。

2.2 教學(xué)方法單一

技師院校的汽車維修專業(yè)教學(xué)，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與工作，打下堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。然而在實(shí)際教學(xué)中，還存在著教學(xué)方法單一的問題。其具體表現(xiàn)在：第一，整個(gè)汽車維修專業(yè)的課程內(nèi)容較多，但是教學(xué)時(shí)間較少，課時(shí)有限。因此教師就將重心放在了理論知識(shí)的講述上，忽視了教學(xué)實(shí)踐與演示操作。而學(xué)生的能力有限，差異較大，無法緊跟教師的教學(xué)步伐。導(dǎo)致課堂氛圍沉悶，學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位[3]。第二，在實(shí)踐教學(xué)中，受到了各種條件與環(huán)境的限制，無法保障教學(xué)質(zhì)量。首先，很多技師院校的領(lǐng)導(dǎo)，忽視實(shí)踐教學(xué)的開展。既沒有將實(shí)踐教學(xué)納入到規(guī)定的大綱中，也沒有投入大量的財(cái)力與設(shè)備。因此實(shí)踐教學(xué)就流于形式與表面，無法實(shí)現(xiàn)高效開展。其次，對(duì)于汽車行業(yè)的發(fā)展速度較快，其維修工作的難度也在不斷增加。而技師院校的實(shí)踐教學(xué)設(shè)備與工具，與真實(shí)的崗位工作還存在著較大的差距。再加上院校投入的資金有限，導(dǎo)致設(shè)備落后，實(shí)訓(xùn)環(huán)境較差。最后，整個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)，只能滿足部分學(xué)生的實(shí)際需求。主要是因?yàn)閷?shí)訓(xùn)設(shè)備有限，而學(xué)生數(shù)量較多。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，教師既要注重技能操作與演示，還要維持課堂紀(jì)律，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)效率低下。

2.3 教師人才缺失

一支高素質(zhì)、優(yōu)質(zhì)的教師人才隊(duì)伍，是保障教學(xué)工作有序開展的關(guān)鍵，也是提高汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。然而現(xiàn)階段由于教師人才的大量缺失，還嚴(yán)重阻礙了教學(xué)工作的開展。其具體表現(xiàn)在：第一，很多技師院校，缺乏福利政策與優(yōu)惠補(bǔ)貼制度，很難吸引高素質(zhì)的專業(yè)教師與技術(shù)人員前來就業(yè)。整個(gè)選拔招聘過程也比較滯后，無法做到公開、公平與工作，因此很難留住人才。第二，缺乏相應(yīng)的教育培訓(xùn)制度。技師院校，只有為汽車維修專業(yè)教師，提供多元的培訓(xùn)深造機(jī)會(huì)，才能提高教師的綜合素質(zhì)，保障教學(xué)工作的高效展開。然而在實(shí)際教學(xué)中，院校并沒有為教師留有充足的、多元化的教育培訓(xùn)時(shí)間與機(jī)會(huì)，也沒有建立相應(yīng)的制定體系給予保障，導(dǎo)致很多教師缺乏專業(yè)知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，教學(xué)質(zhì)量自然低下。

3 ?提高技師院校汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的策略

3.1 調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

教材，是技師院校汽車維修專業(yè)教學(xué)活動(dòng)開展的前提與依據(jù)。要想提高教學(xué)質(zhì)量，就需要選擇前沿的教材書籍，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。其具體措施如下：第一，技師院校要做好市場的調(diào)研與分析，并且結(jié)合院校的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，來選擇教材書籍[4]。一定要做好教材書籍的審查與定期更換，才能與實(shí)際崗位工作緊密結(jié)合。第二，技師院校的汽車維修專業(yè)教師，也可以主動(dòng)參與到教材的研發(fā)與編制中?？梢愿鶕?jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與其他教師進(jìn)行溝通交流，對(duì)教材中老舊的內(nèi)容進(jìn)行刪減，復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行簡化，簡單的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，來吸引學(xué)生的眼球。也可以將自身的課堂筆記、教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，制作出電子版，上傳到圖書館或者校園網(wǎng)上，供學(xué)生查閱與學(xué)習(xí)。第三，教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整中，還要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行拓展延伸。從而拓寬學(xué)生的眼界思維，讓教學(xué)更加具有特色。比如搜集網(wǎng)絡(luò)資源，下載一些前沿資料與實(shí)踐案例，加入到教學(xué)課件中，還可以為學(xué)生介紹一些最新的技術(shù)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.2 創(chuàng)新教學(xué)方法

多元、新穎、靈活的教學(xué)方法，是提高教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵與核心。因此在今后的教學(xué)中，還需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，快速提高技師院校汽車維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。其具體措施如下：第一，積極運(yùn)用信息技術(shù)。無論是理論教學(xué)還是實(shí)踐操作，都可以在信息技術(shù)的輔助下，以圖文、聲樂、視頻等形式，進(jìn)行演示與操作。比如媒體設(shè)備、微課視頻、在線課堂、學(xué)習(xí)軟件、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，教學(xué)內(nèi)容直觀、形象的傳遞與分享給學(xué)生，突破課堂教學(xué)限制，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第二，運(yùn)用小組合作法。專業(yè)教師，可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行科學(xué)合理的分組。然后明確學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)，為學(xué)生提供合作探究的機(jī)會(huì)與空間。鼓勵(lì)學(xué)生自主提出問題，展開實(shí)際生活探究，接觸新的設(shè)備與技術(shù)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)的靈活運(yùn)用。最終強(qiáng)化自身的團(tuán)隊(duì)合作能力，創(chuàng)新實(shí)踐能力，滿足崗位的工作需求。

例如在“汽車結(jié)構(gòu)”教學(xué)中，教師就可以通過自主拍攝，或者搜集網(wǎng)絡(luò)資源，以動(dòng)態(tài)圖、三維動(dòng)畫的形式，進(jìn)行演示與展示。并且標(biāo)注出汽車零部件的名稱，便于學(xué)生熟知與掌握。接下來引導(dǎo)學(xué)生，以小組為單位，展開探究與操作。帶領(lǐng)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握相應(yīng)的知識(shí)與技能。

3.3 加大師資建設(shè)

在今后的汽車維修專業(yè)教學(xué)中，必須組建一支雙師型師資隊(duì)伍，才能快速提高教學(xué)質(zhì)量。那么在今后的教學(xué)中，就要加大師資建設(shè)，調(diào)整教師結(jié)構(gòu)。其具體措施如下：第一，加強(qiáng)校企合作，鼓勵(lì)教師積極到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，豐富自身的工作經(jīng)驗(yàn)，提高自身的專業(yè)技能;聘用企業(yè)員工到技師院校講課、任職，并且加強(qiáng)溝通交流，為學(xué)生講授更多的專業(yè)知識(shí)與技能。第二，技師院?？梢酝ㄟ^福利政策與補(bǔ)貼優(yōu)惠制度，來吸引更多的專業(yè)人才前來任職，保障整個(gè)招聘工作的公平、公正與公開，提高教師的綜合素質(zhì)[5]。只有在專業(yè)教師、企業(yè)師傅的相互合作與協(xié)調(diào)下，才能快速提高教學(xué)質(zhì)量，加快師資隊(duì)伍的建設(shè)步伐。第三，院校還要為全體教師，提供更多的教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)，可以通過繼續(xù)教育、離職培訓(xùn)、在崗教育等方式，加強(qiáng)教師之間的互動(dòng)交流，掌握新型的教學(xué)理念與理念，提高自身的綜合素質(zhì)。作為專業(yè)教師，還要準(zhǔn)確把握教學(xué)方向與目標(biāo)，緊跟時(shí)代發(fā)展與專業(yè)特色，進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新。

3.4 提供實(shí)踐機(jī)會(huì)

技師院校的汽車維修專業(yè)教學(xué)，還要為學(xué)生提供更多實(shí)訓(xùn)時(shí)間機(jī)會(huì)，才能為社會(huì)輸送更多的優(yōu)質(zhì)人才。其具體措施如下：第一，技師院校要與當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)單位，建立長期的合作關(guān)系。并且明確雙方職責(zé)，共同參與到人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定、實(shí)踐基地的建設(shè)、教學(xué)活動(dòng)中。通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)驗(yàn)室、校外實(shí)踐基地、企業(yè)實(shí)習(xí)，為學(xué)生提供多元的實(shí)踐機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。第二，技校要加大資金投入，及時(shí)更新教學(xué)設(shè)備與平臺(tái)。比如運(yùn)用VR仿真技術(shù)，來模擬真實(shí)的汽車維修操作，為學(xué)生帶來強(qiáng)烈的感官刺激。并且由專業(yè)教師、技術(shù)人員，給予指導(dǎo)與點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生明確職業(yè)理想與發(fā)展方向，找出自身不足與問題。提前熟悉企業(yè)文化與專業(yè)素養(yǎng)，完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4 ?結(jié)語

綜上所述，本文針對(duì)提高技師院校汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的必要性，以及教學(xué)存在的問題與有效策略，展開了詳細(xì)深入的分析，希望為后續(xù)的教學(xué)工作，提供堅(jiān)實(shí)可靠的保障。筆者在今后的教學(xué)中，就可以通過調(diào)整教學(xué)內(nèi)容;創(chuàng)新教學(xué)方法;加大師資建設(shè);提供實(shí)踐機(jī)會(huì)等策略，來提高教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生全面發(fā)展。

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