體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

曾航

摘要：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，人們越來越重視學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，體育課堂作為其中極為重要的一個部分，對于提升學(xué)生綜合能力來說有很大幫助，為了使體育課堂發(fā)揮更為重要的作用，需要在課堂中就教學(xué)方式發(fā)生一定的改變。為了提升學(xué)生對于體育教學(xué)的興趣，可以在教學(xué)過程中融入一定的游戲元素，使體育課堂變得更加有趣和高效。

關(guān)鍵詞：體育游戲;初中體育;教學(xué)研究

中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-09-169

引言

初中是學(xué)生們身心發(fā)展的一個重要階段，在這個階段學(xué)生們擁有一定的基本社會認(rèn)知能力，但是他們的思想品德和身體素質(zhì)并不夠健全，為了引導(dǎo)他們在教育過程中有更好的發(fā)展，必須要發(fā)揮體育教學(xué)對于學(xué)生綜合能力提升的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生對于體育運動的興趣。

一、體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用

（一）使教學(xué)內(nèi)容多樣化

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，體育教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和形式較為單一，可供學(xué)生們選擇的體育運動也只有一些固定的運動，然而學(xué)生在初中階段對于體育運動的需求是不同的，在單一的內(nèi)容教學(xué)下，學(xué)生們會逐漸在單一的體育訓(xùn)練模式下對體育教學(xué)失去興趣，只有使得教學(xué)內(nèi)容變得更加多樣化，尊重學(xué)生在體育課堂中的自主選擇權(quán)，才能有效的使學(xué)生們在體育課堂中更加積極的參與到體育鍛煉中。

（二）促進課堂交流互動

體育游戲使得體育教學(xué)的過程中，課堂交流變得更加活躍，學(xué)生們不僅可以通過這一形式與伙伴進行更為密切的交流，通過合作來取得游戲的勝利，而且教師也可以通過這一形式來與學(xué)生建立更為良好的溝通。這樣使得教師可以更加了解學(xué)生在體育課堂中的需求，加快體育課堂教學(xué)的氛圍建設(shè)，在體育課堂中呈現(xiàn)出蓬勃積極的課堂氛圍。

（三）充分激發(fā)學(xué)生興趣

體育游戲使得體育教學(xué)內(nèi)容以游戲的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣的形式對于學(xué)生來說更加具有吸引力，他們更愿意積極的投入到體育游戲中去感受游戲帶來的快樂。初中體育教學(xué)雖然不同于普通文化科一樣枯燥無味，但是在長期的體育訓(xùn)練中，學(xué)生們會對這些既定的體育項目失去興趣，而游戲的方式正是學(xué)生們比較感興趣的一種方式，以這種方式開展教學(xué)，將會使學(xué)生們在體育運動中感受到更多的快樂，從而能夠充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣[1]。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）體育教學(xué)的課前準(zhǔn)備

在體育教學(xué)的課前準(zhǔn)備階段，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生們完成熱身運動，以保證在接下來的教學(xué)過程中學(xué)生們可以完成體育訓(xùn)練任務(wù)。熱身運動可以有效的使學(xué)生們調(diào)整好自己的身體狀態(tài)，在后續(xù)的體育運動中避免韌帶拉傷和腿腳抽筋等生理現(xiàn)象，然而實際的教學(xué)過程中由于熱身運動太過無聊，有很多同學(xué)經(jīng)常對熱身運動敷衍了事。所以在實際教學(xué)的過程中，在教學(xué)準(zhǔn)備階段要設(shè)置一定的體育游戲來達到熱身運動的效果。

例如在一些田徑項目的熱身運動中，經(jīng)常需要學(xué)生們進行高抬腿，但是有很多學(xué)生都流于形式，在隊伍中敷衍了事，此時我們可以以踢毽子比賽的游戲形式來引導(dǎo)學(xué)生們進行熱身運動，這樣學(xué)生們通過踢毽子也可以使自己的腿部關(guān)節(jié)得到足夠放松，避免在后續(xù)的體育項目中受到傷害。也可以采取蛇戰(zhàn)的形式，規(guī)定學(xué)生們每6～10個人為一個小組，小組內(nèi)的學(xué)生分別用手抓住前方同學(xué)的腰排列成蛇形，蛇頭抓到其他隊伍的蛇尾是游戲的核心內(nèi)容，被抓到蛇尾的隊伍則被淘汰，通過這樣的游戲方式也可以達到慢跑熱身的目的。

（二）體育教學(xué)的進行階段

在初中的體育課堂教學(xué)過程中，游戲化教學(xué)對于課程的開展有著很大的幫助，我們首先要分析初中階段的學(xué)生本身具備哪些年齡特點，其次要從所學(xué)體育項目本身出發(fā)，了解體育項目中有哪些環(huán)節(jié)可以通過不同的形式展示給學(xué)生，要設(shè)計出充滿趣味性且有教育意義的游戲，使學(xué)生們能夠充分的在游戲中放松自己，并學(xué)習(xí)到體育知識[2]。

例如在籃球運球課堂的教學(xué)過程中，我們可以設(shè)計出以下內(nèi)容來讓學(xué)生們對運球這一籃球項目進行訓(xùn)練：規(guī)定一定的籃球場地，使學(xué)生們以4～6人為一個小組進行組內(nèi)的運球比賽，每人攜一球在場地內(nèi)運球，同時去擊打別人手中所運的球，球被擊落或被逼出場外或停止運球都算作失敗，通過這樣的形式可以更好的激發(fā)學(xué)生們運球的興趣，并鍛煉自己的運球和控球水平，達到籃球運球的教學(xué)目的。

（三）體育教學(xué)的結(jié)束收尾

在體育課堂的結(jié)束階段，也需要有一個較好的收尾，一是引導(dǎo)學(xué)生們在高強度的體育訓(xùn)練后有一個緩解的作用，引導(dǎo)學(xué)生們逐漸從高強烈的運動回歸平靜，以投入到接下來的其他學(xué)科的課程。另一方面可以再次借助游戲的形式，使學(xué)生們對體育課堂產(chǎn)生興趣，期待下一次體育課堂的來臨。

結(jié)束語

總的來說，在體育教學(xué)的過程中，體育游戲?qū)τ谔嵘龑W(xué)生的興趣有著很大的幫助，它能夠引導(dǎo)學(xué)生全身心的投入到熱身運動和體育項目的訓(xùn)練過程中，既能夠完成體育項目的教學(xué)內(nèi)容，又可以使學(xué)生以更加積極的狀態(tài)投入到體育訓(xùn)練中，使學(xué)生在體育課堂中身心可以得到全方面的發(fā)展，要積極發(fā)掘?qū)W生的興趣所在和課堂教學(xué)的具體內(nèi)容，設(shè)計出適合學(xué)生的體育游戲。

參考文獻

[1] 陳新洪. 體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 新課程導(dǎo)學(xué)， 2016， 000（006）：29-30.

[2] 周靜波. 體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 考試周刊， 2016， 000（030）：103-103.

廣西百色市田林縣初級中學(xué)