淺談小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)策略

畢亞玲

摘要：小學(xué)語文是小學(xué)最基礎(chǔ)的學(xué)科，也是所有學(xué)科里面最重要的。隨著新課改的不斷推進(jìn)，也對(duì)小學(xué)語文課堂有了更高一層的教學(xué)了，我們?nèi)握n教師會(huì)在新模式的下，積極地優(yōu)化整體課堂的教學(xué)模式，促使本班的小學(xué)生能積極地參與其中，激活他們的語文學(xué)習(xí)思維，促其發(fā)展，也能為他們打造出一個(gè)高效地學(xué)習(xí)課堂，有利于小學(xué)語文更進(jìn)一步地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;教學(xué);學(xué)生

由于小學(xué)生的年齡較小，心智未成熟，對(duì)一些事物的學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。因此我們語文教師要帶領(lǐng)本班的學(xué)生規(guī)劃好自身的學(xué)習(xí)方式，使得他們能有技巧地學(xué)習(xí)語文知識(shí)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們可以真正地參與到課堂之中，促其發(fā)展，有利于小學(xué)語文課堂的教學(xué)發(fā)展，進(jìn)而整體提升課堂教學(xué)的效果。

一、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣

處于小學(xué)階段的學(xué)生，正是好奇心比較強(qiáng)的時(shí)候，他們對(duì)于外界的事物特別感興趣。因此我們教師可以基于這一點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文知識(shí)的快樂，促其發(fā)展，這不單單可以激發(fā)出小學(xué)生的興趣，還能使得他們積極地參與其中，讓他們真正地學(xué)習(xí)語文課堂的知識(shí)，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，有利于小學(xué)語文課堂的教育教學(xué)發(fā)展計(jì)劃。

例如，在教學(xué)《小蝦》這一課時(shí)，我們?nèi)握n教師會(huì)帶領(lǐng)本班的學(xué)生進(jìn)行充分地朗讀，然后為他們拿出事先準(zhǔn)備好的魚缸，里面有許許多多的小蝦，供他們進(jìn)行觀察，以此可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，出示他們學(xué)習(xí)的欲望體系得到發(fā)展，使其認(rèn)識(shí)到本文的8個(gè)生字，會(huì)寫相應(yīng)的詞語，還能通過上下文了解其中詞語的意思，促其發(fā)展，使得他們的語言組織能力得到提升，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣，使得他們了解小蝦的生活習(xí)性，培養(yǎng)出自身的喜愛之情，有利于小學(xué)語文課堂的教學(xué)策略，促其語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。

二、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在以往的小學(xué)語文教學(xué)課堂上，一般都是以老師為主的教學(xué)模式，而學(xué)生知識(shí)被動(dòng)地學(xué)習(xí)，因此在新課改的模式下，學(xué)生才是課堂的主體因素，教師也會(huì)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)合理地劃分小組，讓他們可以積極地參與其中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促其發(fā)展，從中也能加深學(xué)生對(duì)于文章的理解，使其保持學(xué)習(xí)的興趣，有利于小學(xué)語文課堂的教育教學(xué)發(fā)展。

例如，在教學(xué)《海底世界》這一課時(shí)，我們?nèi)握n教師會(huì)讓他們以小組合作的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)小組合作探究本課的內(nèi)容，然后詮釋到黑板上并進(jìn)行豐富地講解，以此可以激發(fā)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受到語文文章的美妙，促其發(fā)展，能有效地激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，探索大自然的興趣，同時(shí)讓他們以組為單位進(jìn)行豐富地朗讀，這能使得學(xué)生感受到美，了解豐富的海洋世界，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，還能夠使得學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體地位，進(jìn)而很大程度上提高學(xué)生積極參與性，有利于小學(xué)語文課堂的教育教學(xué)發(fā)展。

三、靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)，豐富課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容

由于小學(xué)生這個(gè)年齡，對(duì)新鮮事物是非常感興趣的，因此我們?nèi)握n教師會(huì)采用豐富的多媒體技術(shù)來教學(xué)，以此可以激發(fā)出學(xué)生的興趣，使得學(xué)生更加直觀地熟記課程內(nèi)容，同時(shí)也可以把語文學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)地表達(dá)出來，讓小學(xué)生更加直觀地觀看，在一定程度上語文教學(xué)變得現(xiàn)代化、個(gè)性化，在課堂上使用多媒體打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更容易吸引學(xué)生的興趣，促其發(fā)展，也可以有效的從視覺、聽覺兩方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有利于小學(xué)語文課堂的教育教學(xué)策略。

例如，在教學(xué)《女媧補(bǔ)天》這一課時(shí)，我們?nèi)握n教師會(huì)利用豐富的動(dòng)畫模式來詮釋這一課的知識(shí)，促使他們可以理解課文的大意，然后利用多媒體技術(shù)為學(xué)生進(jìn)行普及，在中國神話故事中，人類是女媧創(chuàng)造出來的，以此可以引發(fā)學(xué)生的興趣，促使他們積極地參與其中，使其能正確流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)生字新詞，積累優(yōu)美的語言，促其發(fā)展，并利用多媒體視頻更直觀地詮釋天塌下來的場景，使得小學(xué)生能直觀地感受，感受到女媧的勇敢。善良甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，同時(shí)在閱讀中也能豐富小學(xué)生的想象能力，有利于小學(xué)語文課堂的教學(xué)策略，能提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、開展趣味性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展

評(píng)價(jià)教學(xué)環(huán)節(jié)是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，而想要激發(fā)學(xué)生小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣，那么評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)就更為重要了。因此我們?nèi)握n教師要組建多元化的評(píng)價(jià)方式，促使他們做到生生評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià)的地步，這樣能促使學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立他們豐富的知識(shí)學(xué)習(xí)觀，促其發(fā)展，使得他們在相互促進(jìn)中得到提升，能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有利于小學(xué)語文課堂的開展，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

總而言之，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，利用豐富的創(chuàng)新教學(xué)方式可以極大地?cái)[脫過去得死板教學(xué)，讓小學(xué)語文課堂能更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展，同時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成課堂上的主人公，引導(dǎo)學(xué)生理解課堂內(nèi)容，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能促使他們的注意力，促其發(fā)展，能使得學(xué)生主動(dòng)地參與其中，促使小學(xué)生深深地去品味，激活他們的語文思維，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，還能在一定程度上提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力，這有利于小學(xué)語文課堂的教學(xué)策略。

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