指向內生力提升的普通高中生涯發(fā)展輔導實踐研究

孫鋼

摘 要：通過論述開展指向內生力提升的主要方式，分析高中生涯發(fā)展輔導實踐效果，促進學生夯實終生學習的內在動力，積極思考發(fā)展方向，有效做出人生選擇，切實為學生的未來人生發(fā)展奠定堅實的基礎。

關鍵詞：指向內生力;普通高中;生涯發(fā)展

高中學生基本處于生涯探索時期，主要面臨各類涉及畢生職業(yè)發(fā)展，同時與此年齡段特別相關的基礎任務，需要積極思考自己的發(fā)展方向，有效做出人生選擇。因此開展指向內生力提升的普通高中生涯發(fā)展輔導實踐十分關鍵。

一、開展指向內生力提升的主要方式

1.課程建設融合學科課程

開發(fā)拓展原有的校本課程，編寫了適應“生涯發(fā)展輔導”特色的校本教材，分為教師版與學生版，形成“生涯發(fā)展輔導”課程體系，包括個性特長課程、心理輔導課程、職業(yè)規(guī)劃課程、生涯禮儀課程等。同時，切實樹立教學環(huán)節(jié)的滲透意識，不斷讓廣大老師充分意識到實施生涯教育和所有老師都存在密切關系，全面整合各類教材內容的核心素材。例如，在開展指數(shù)函數(shù)的過程中，可以有效開展深入分析相關的金融行業(yè)基礎知識，也可以細致講解銀行貸款方面的利率知識。在論述充分、必要等核心條件時，不斷引導學生討論分析實現(xiàn)成功的各類必要條件。在講解曲線的過程中，可以深入介紹航天器軌道方面、航天方面的基礎知識，切實讓學生掌握宇航員目前的工作狀態(tài)等內容。

2.活動體驗校內校外結合

學校為學生生涯發(fā)展開設的校園活動有校園藝術節(jié)、體育文化節(jié)、社團活動、演講比賽、辯論賽等。學生從興趣出發(fā)，參與或組建了各類社團，巧妙地幫助社團成員了解自己的興趣和潛能。以“在活動中快樂，在快樂中分享，在分享中成長”為社團宗旨的心旅社，定期開展貼近學生生活的活動。

走出校園的社會實踐活動更是讓學生將生涯規(guī)劃從書本理念遷移到實際的社會發(fā)展中，增強了學生的真實體驗和參與感。暑期研學，走進北京的高校，進行浸潤式體驗，聆聽來自大學的教授們那博聞強識、風趣幽默的講座，與學哥學姐們面對面交流，親身感受大學的文化氛圍，親自了解大學的專業(yè)設置、課程設置、學習方式，為選擇專業(yè)和大學提供參考。開展遠足，在不斷走進自然環(huán)境中，持續(xù)磨礪意志，有效感受家鄉(xiāng)周邊的巨變，全面促進廣大學子實現(xiàn)發(fā)奮圖強，真正為家鄉(xiāng)快速發(fā)展、祖國經濟繁榮奉獻力所能及的力量。開展職業(yè)體驗，在體驗活動中，學生積極提問，熱情高漲，關于未來職業(yè)規(guī)劃的理想種子已經在他們心中生根發(fā)芽。

3.融合家庭資源獲得支持

家庭資源在我們的生涯教育系統(tǒng)中占據(jù)很重要的位置，擁有一個穩(wěn)定的支持系統(tǒng)對于持續(xù)開展生涯發(fā)展有十分重要的作用。在對學生進行生涯規(guī)劃指導時，常常需要從家庭資源中獲得支持。

家庭除了給孩子提供物質支持外，情感與信息支持也是生涯教育的重要根基。課題組聯(lián)合學校政教處，在召開線上與線下家長會時，專門就生涯教育增設家長問卷調查、專家理論引領、成功個例分享、家?；臃答伒拳h(huán)節(jié)，指導家長充分了解孩子，了解孩子的興趣、能力、氣質和性格，詳細、客觀地分析孩子的個性，掌握第一手資料，給孩子以科學的引導、積極的鼓勵，幫助孩子主動適應各種變化，及時調整和修正生涯規(guī)劃，形成較明晰的與職業(yè)有關的自我概念。

二、基于指向內生力提升的普通高中生涯發(fā)展輔導實踐效果

1.生涯發(fā)展輔導與內生力提升的良性互動

借助理論學習與文獻研究，科學把握了生涯發(fā)展輔導的內生力指向性研究。內生力提升為旨歸開展生涯發(fā)展輔導。運用學校省級學生生涯發(fā)展輔導課程基地的課程與活動資源，指導、幫助學生實現(xiàn)對自我、環(huán)境與職業(yè)角色的認知，科學設計生涯發(fā)展、確立生涯目標、選擇職業(yè)生涯角色、尋求最佳生涯發(fā)展路徑，激發(fā)學生學習熱情，提升內生力，以內生力提升來調整、完善生涯發(fā)展設計，實現(xiàn)生涯發(fā)展輔導與內生力提升互促互升的良性互動。

2.促進教師和學生的可持續(xù)發(fā)展

教師積極展開研究，著眼于學生內生力的提升，就生涯發(fā)展輔導的內涵、途徑、個案研究等方面，進行深入、細致的探討，經過大膽的嘗試與探索，獲得全新的生涯教育理念，積累了鮮活的生涯教育案例與經驗。越來越多的教師積極參與到其中，有效促進了自我生涯的可持續(xù)發(fā)展。

3.創(chuàng)建和優(yōu)化生涯發(fā)展輔導機制

針對學生生涯教育，切實建立具有系統(tǒng)性特點、科學性特點、專業(yè)性特點的管理工作體系，真正實現(xiàn)未來不斷發(fā)展。第一，當?shù)貙W校必須合理建立專門負責的職能工作部門，細致規(guī)劃生涯規(guī)劃指導過程的基本目標、基礎方法、核心課程等。第二，在全面實施生涯規(guī)劃工作的開始時期，深入推動特別優(yōu)秀的團隊有效建設是迫在眉睫的工作。只有采取這樣的手段，才能切實符合如今學生特別專業(yè)、有效的具體需求，全面推動未來生涯快速發(fā)展。如今不管當?shù)貙Ｂ毥處?，還是其他任課教師，通常在生涯教育理念方面和核心技能方面，存在認識不足的情況。因此當?shù)貙W校必須提升團隊建設的發(fā)展步伐，開展專業(yè)培訓活動，切實推動學生生涯規(guī)劃。

4.有效利用各類平臺

（1）心理課堂方面

目前課堂教育屬于學校教育過程中的關鍵，也是特別直接的方式。因此，切實把心理課堂發(fā)展為生涯教育的基本方式，真正把心理發(fā)展和生涯發(fā)展深入融合起來，根據(jù)廣大學生心理成長發(fā)展的實際需要，按照生涯規(guī)劃未來發(fā)展的主要目標和核心任務，切實幫助學生全面清晰地在認識過程中實現(xiàn)體察周邊、思考未來，不斷反觀本身，積極激發(fā)內省環(huán)節(jié)，最終實現(xiàn)全面發(fā)展。目前心理教育工作和生涯教育工作屬于相輔相成的關系，不僅切實為學生選科過程提供積極的幫助，而且為學生的未來生涯規(guī)劃發(fā)展奠定堅實可靠的基礎。

（2）校園課堂方面

校園課堂是各類常規(guī)教學活動全面開展的場所。充足合理的時間保證，特別是廣大學生的自主選擇環(huán)節(jié)，切實為生涯規(guī)劃實施提供了良好的時間和空間方面的條件。另外，在當?shù)匦@課堂上實施各種具有開放性特點、實踐性特點的活動，切實讓學生更深入地掌握大學方面、專業(yè)方面、職業(yè)世界方面彼此之間的具體關系，全面激發(fā)學生開展學習環(huán)節(jié)和規(guī)劃環(huán)節(jié)的動機。切實從學科知識方面到學科能力方面，從理念的不斷滲透到學科方面與未來職業(yè)方面的深入鏈接，在如今校園課堂中，切實產生系統(tǒng)科學的生涯規(guī)劃工作體系。