“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思考

余周瑩

【摘要】隨著我國科學技術(shù)和經(jīng)濟水平的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用越來越廣泛。當下，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了一種必然的趨勢，學生群體更是作為利用互聯(lián)網(wǎng)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要受益群眾，學生們在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程當中不僅會得到更多的機遇，但是也會存在更多的挑戰(zhàn)。本文就是基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思考。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+ 學生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 思考

前言：

學生們積極地進行自主創(chuàng)新和共同創(chuàng)業(yè)已成為了當前我國市場經(jīng)濟格局下的一種重要必然趨勢，在"互聯(lián)網(wǎng)+"的時代背景之下，許多高等職業(yè)院校的畢業(yè)生們就逐步將其從本?？坪透叩冉逃哪繕艘曇稗D(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)平臺上進行創(chuàng)新和共同創(chuàng)業(yè)，并且在其相關(guān)領(lǐng)域還已經(jīng)取得不錯的成績和效果，許多具有優(yōu)秀自主創(chuàng)新和共同創(chuàng)業(yè)意識的畢業(yè)生也都在互聯(lián)網(wǎng)平臺上順利實現(xiàn)了自己的人生價值。然而，互聯(lián)網(wǎng)時代背景下的創(chuàng)新和自主創(chuàng)業(yè)給我們的大學生帶來了機遇的同時，還伴隨著許多的問題和挑戰(zhàn)，應該如何解決這個過程當中的一些問題和挑戰(zhàn)，也是一個值得我們認真思考的課題。

“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念簡述

"互聯(lián)網(wǎng)+"的這個新技術(shù)概念最早可能是在2015年李克強總理在其政府經(jīng)濟發(fā)展工作會議上的報告當中首次明確提出的，在2016年就被逐漸廣泛地使用并且逐步發(fā)展成為了一個很受人們歡迎的詞語?；ヂ?lián)網(wǎng)+，主要所泛指的就是一種已經(jīng)采用了當前全球性和移動通信的新型互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，并且充分發(fā)揮它在現(xiàn)代人和社會各個領(lǐng)域當中的優(yōu)化和合理配置功能，將其廣泛地應用于到了現(xiàn)代人和社會各個領(lǐng)域當中，形成的一種嶄新的發(fā)展態(tài)勢。

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機遇和挑戰(zhàn)

（1）為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更多機會

最近一段時間以來，我國不斷地提出和大力倡導"大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新"，各種新的技術(shù)領(lǐng)域和新興的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也在我國范圍內(nèi)涌現(xiàn)了出來，使得當前我國的一些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也正進行了創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型，"互聯(lián)網(wǎng)+"的發(fā)展背景為當代我國的學生們進行創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)發(fā)展的選擇提供了更多的選擇和契機。

為學生提供政策支持

我國對于學生自主創(chuàng)新與成功的教育已經(jīng)得到廣泛的支持和大力協(xié)助，尤其特別是目前我國各級地方政府正積極推動我國學生自主創(chuàng)新成功有密切關(guān)聯(lián)的一些優(yōu)惠政策。比如：一些高校學生就是那些可以直接申請私人個體經(jīng)營或者說自己屬于私人企業(yè)，政府在很大的程度上面也是希望可以對這些學生們進行一些幫扶和支持，除了有創(chuàng)業(yè)投資基金以及無息貸款等其他各種物質(zhì)上的援助，還為這些學生們提供一些社會和工商部門的綠色途徑登記，學生們在落戶和參加社會保險等各個方面也都得到一定的保證。

較高的技術(shù)要求

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景之下，要求學生既要掌握互聯(lián)網(wǎng)+相關(guān)的信息技術(shù)的知識，又要掌握自身的專業(yè)知識，但是對于許多學生來講，互聯(lián)網(wǎng)+的相關(guān)信息技術(shù)知識和自己所學的知識是不相容的，這樣就導致他們的專業(yè)技術(shù)比較低下，無法滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技術(shù)要求。

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的策略

3.1 增加投入，完善創(chuàng)業(yè)的制度

首先，政府應該出臺一些相關(guān)的幫扶政策，社會和學校也應該積極地加大資金的投入，幫助學生有效地解決資金方面上的問題，努力完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的孵化。另外，學校還可以設(shè)置一些相關(guān)課程，讓學生們在校期間就能夠?qū)W習到有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識和技術(shù)，從而來保障學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程當中已經(jīng)掌握了一些基本的技術(shù)和知識，在教育教學的過程當中還可以采取智能化的制度，充分地支持學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的開展。

3.2 搭建平臺，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力

職業(yè)院校應該完善和外界社會各大企業(yè)的合作制度，努力地為學生們搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的硬件設(shè)施，為學生們提供一些優(yōu)質(zhì)的實現(xiàn)或者是實踐的機會，讓學生們充分地了解到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的模式，積累創(chuàng)新創(chuàng)新的經(jīng)驗。

3.3 加強監(jiān)管，凈化創(chuàng)業(yè)的市場

雖然"互聯(lián)網(wǎng)+"為廣大學生的自主創(chuàng)新和實踐帶來了許多機遇，但當前我國對于互聯(lián)網(wǎng)絡的監(jiān)管力度還是遠遠不夠，而且其創(chuàng)業(yè)的條件和環(huán)境也較為復雜，這就給廣大學生在互聯(lián)網(wǎng)上的自主創(chuàng)新與實踐工作帶來了一定的困難和挑戰(zhàn)。因此，相關(guān)行政主管部門應該進一步地加強對于互聯(lián)網(wǎng)絡的監(jiān)督和控制，監(jiān)督和保障互聯(lián)網(wǎng)的市場環(huán)境，完善與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的法律法規(guī)，為廣大高校和企業(yè)的自主研發(fā)創(chuàng)新和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展打造一個正常、公平競爭的市場環(huán)境。

結(jié)語：

綜上所述，在我國倡導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景前提下，學生們利用互聯(lián)網(wǎng)+來進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也同樣面臨著機遇和挑戰(zhàn)，這就需要政府和社會各界以及職業(yè)院校本身進行配合，再加上學生們自身的努力，積極地面對和解決在互聯(lián)網(wǎng)+背景下進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所面臨的問題和挑戰(zhàn)，提升學生們的綜合能力，有效地為他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)解決難題，促進他們本身和我國社會的共同發(fā)展。

參考文獻：

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