袁岳
《24堂財(cái)富課:與女兒談創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)富》
作者:陳志武
定價(jià):58.00元
出版社:中信出版集團(tuán)
我大力提倡培養(yǎng)親子共同愛(ài)好,有了親子共好,父母才有與子女對(duì)話的共同語(yǔ)言與情感基礎(chǔ),而不只是因?yàn)樯硪饬x上的親子與社會(huì)意義上的共同生活而產(chǎn)生的自然依賴(lài)。那么親子共好怎么產(chǎn)生呢?親子對(duì)話就是一個(gè)必要的、有意義的途徑。親子對(duì)話說(shuō)起來(lái)不難,對(duì)話對(duì)象天天生活在一起,似乎隨時(shí)可以對(duì)話,但在中國(guó)的家庭里,親子對(duì)話恰恰是非常稀少的。除了對(duì)對(duì)話的必要性認(rèn)識(shí)不足以外,父母與子女在對(duì)話的技巧、方法上均非常缺乏經(jīng)驗(yàn),最終我們就沒(méi)有對(duì)話的習(xí)慣。在這個(gè)意義上,我們是在沉默與家長(zhǎng)里短的寒暄中進(jìn)行著內(nèi)涵很淺的家庭生活。有一點(diǎn)非常肯定,家庭成員在家庭互動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)到新知與得到新的激發(fā)的可能性非常小,因?yàn)槲覀兒苌儋M(fèi)心于創(chuàng)造有魅力的家庭話題、進(jìn)行有意義的家庭研究、開(kāi)展有建設(shè)性的家庭討論、用對(duì)話的方法形成新的家庭關(guān)系形態(tài)。
因此,在這樣的家庭關(guān)系形態(tài)下,即使有人有心建立親子共好,要真正做到也非常困難。耶魯大學(xué)的陳志武教授卻以自己親子對(duì)話的親身實(shí)踐示范了對(duì)話與共好的建設(shè)是如何達(dá)到的。
特別有意義的是,在《24堂財(cái)富課:與女兒談創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)富》中,陳教授與孩子交流的是關(guān)于商業(yè)的話題。事實(shí)上,財(cái)富與生意是很多中國(guó)家長(zhǎng)希望孩子能夠有所領(lǐng)悟的東西,也是非常多的青少年感興趣的話題。很多中國(guó)孩子在少年時(shí)代就把當(dāng)企業(yè)家作為自己的未來(lái)理想,這在世界其他國(guó)家是少有的。但是我們很多家長(zhǎng)是如何啟發(fā)孩子的商業(yè)理想的呢?他們代孩子選擇金融、管理、市場(chǎng)這類(lèi)專(zhuān)業(yè)的依據(jù)是什么呢?是自己的一己考慮然后簡(jiǎn)單代孩子決定,是在一些親戚朋友范圍內(nèi)征詢(xún)意見(jiàn)然后推薦給孩子,是一些孩子自己看到別人選擇而從眾,是看到了一些商業(yè)性招生宣傳廣告而做的決定。有多少人像陳教授一樣與孩子從小進(jìn)行這方面的親子對(duì)話呢?我敢確定,即使身為經(jīng)濟(jì)學(xué)或者管理學(xué)教授,也很少有人與自己的孩子進(jìn)行類(lèi)似的對(duì)話。有人說(shuō),我們不是陳教授這樣的經(jīng)濟(jì)學(xué)家,所以我們不能像他那樣與孩子對(duì)話。那么我要問(wèn),有多少家長(zhǎng)與孩子在共同學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上討論與深化這個(gè)話題?又有多少家長(zhǎng)不是到了孩子升學(xué)的時(shí)候才匆匆征求一些親友的意見(jiàn),然后就為孩子匆匆決定?其實(shí)我們很多家長(zhǎng)也是有某些方面的專(zhuān)長(zhǎng)與學(xué)識(shí)的,有多少人是用陳教授這樣的方式與孩子進(jìn)行交流的呢?陳教授在這里傳達(dá)的具體信息我倒不一定建議大家去刻意記熟,但是陳教授與女兒的親子對(duì)話方法特別值得大家學(xué)習(xí)。
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定價(jià):42.00元
文化發(fā)展出版社
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北京聯(lián)合出版公司
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