如何在機(jī)械制圖教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

姜濤

關(guān)鍵詞：機(jī)械制圖教學(xué);中職教育;現(xiàn)代化教學(xué)手段

在當(dāng)前的中職機(jī)械類專業(yè)教學(xué)中，機(jī)械制圖作為學(xué)科核心課程，在教學(xué)的方式和教學(xué)技術(shù)上都比較重視，并且取得了一些成果。但是隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)對(duì)機(jī)械類專業(yè)人才的需求在不斷提高更新，傳統(tǒng)的機(jī)械制圖教學(xué)模式已經(jīng)逐漸不能滿足社會(huì)生產(chǎn)的需求，因此需要將現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用到中職的機(jī)械類專業(yè)教學(xué)中。另一方面，當(dāng)前的機(jī)械實(shí)際設(shè)計(jì)制造和維修過(guò)程中，所采用的制圖方式從傳統(tǒng)的手工制圖，轉(zhuǎn)變?yōu)镃AD/CAM等計(jì)算機(jī)軟件制圖，導(dǎo)致學(xué)生不但需要掌握傳統(tǒng)的機(jī)械制圖方式，還必須掌握現(xiàn)代化機(jī)械制圖技術(shù)，這就要求中職院校在進(jìn)行機(jī)械制圖教學(xué)的時(shí)候?qū)⑦@些新技術(shù)利用起來(lái)。

一、機(jī)械制圖教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）技術(shù)性需求增強(qiáng)

在當(dāng)前的機(jī)械制造生產(chǎn)企業(yè)中，對(duì)機(jī)械制圖的要求越來(lái)越高，傳統(tǒng)的制圖方式已經(jīng)不能夠滿足企業(yè)生產(chǎn)的需求，并且企業(yè)對(duì)于機(jī)械制圖專業(yè)人才的要求更加現(xiàn)代化。在當(dāng)前機(jī)械制圖的實(shí)際繪制過(guò)程中，采用了電腦制圖軟件代替手工繪制，這些繪圖軟件的操作較為復(fù)雜和專業(yè)，需要學(xué)生經(jīng)過(guò)專門的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能夠掌握，這就使得在中職院校的機(jī)械制圖教學(xué)中，技術(shù)性的需求進(jìn)一步提高。在當(dāng)前的中職院校機(jī)械制圖教學(xué)中，缺乏技術(shù)方面的教學(xué)手段應(yīng)用，而是采用較為傳統(tǒng)的課堂講課教學(xué)模式。老師利用PPT對(duì)技術(shù)知識(shí)進(jìn)行講解，學(xué)生沒(méi)有計(jì)算機(jī)和制圖軟件，只利用筆和紙學(xué)習(xí)技術(shù)性極強(qiáng)的制圖軟件，這使得制圖軟件教學(xué)效果較差，很多學(xué)生即使上了很久的理論課，但是在實(shí)際操作時(shí)仍舊一頭霧水，所以在中職的機(jī)械制圖教學(xué)中，需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引進(jìn)新技術(shù)和新思想、新模式，讓學(xué)生一邊上機(jī)操作熟悉軟件的同時(shí)學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的相關(guān)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的快速理解和掌握。

（二）學(xué)生實(shí)踐需求增強(qiáng)

隨著我國(guó)中職教育模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生實(shí)踐成為機(jī)械類專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容，為了培養(yǎng)出具有較強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力與過(guò)硬理論素養(yǎng)的機(jī)械制圖專業(yè)人才，需要加強(qiáng)當(dāng)前中職教學(xué)中的學(xué)生實(shí)踐。并且在現(xiàn)代化的教學(xué)理念中，學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)與理論知識(shí)學(xué)習(xí)具有相同的地位，甚至對(duì)機(jī)械制圖專業(yè)，現(xiàn)代教學(xué)理念偏向于學(xué)生的實(shí)踐作圖訓(xùn)練，而非一味學(xué)習(xí)理論知識(shí)。但是在當(dāng)前的中職院校機(jī)械制圖教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的練習(xí)還遠(yuǎn)不足夠，尤其是機(jī)械制圖實(shí)踐，一方面是因?yàn)橹新氃盒Ｈ狈ο嚓P(guān)的制圖設(shè)備，機(jī)械制圖需要利用電腦和軟件，而CAD軟件對(duì)電腦配置的要求較高，這就需要學(xué)校投入較多的資金在學(xué)校計(jì)算機(jī)庫(kù)的建設(shè)上。但是當(dāng)前的中職學(xué)校建設(shè)過(guò)程中，由于學(xué)校的資金和重視程度不足等原因，導(dǎo)致機(jī)械制圖的實(shí)踐設(shè)施建設(shè)并不完善，許多中職學(xué)校也沒(méi)有足夠的計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)軟件提供給學(xué)生使用。

（三）教學(xué)內(nèi)容不夠先進(jìn)

除了技術(shù)上的不足以外，當(dāng)前中職的機(jī)械制圖教學(xué)中，還存在著教學(xué)內(nèi)容不夠先進(jìn)，部分教師水平不足的問(wèn)題。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，機(jī)械制造企業(yè)的技術(shù)水平不斷上升，對(duì)機(jī)械制圖的技術(shù)要求也不斷提高，并且對(duì)圖紙所傳遞的信息和圖紙的解讀能力也有了新的要求，這就促使中職的機(jī)械制圖教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，教授最新的機(jī)械制圖內(nèi)容和方法。但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，許多中職學(xué)校采取的機(jī)械制圖教材還是十年前的版本，對(duì)于最新的機(jī)械制圖行業(yè)變化沒(méi)有足夠的教學(xué)。另一方面，在當(dāng)前的部分中職院校，存在部分教師的機(jī)械制圖專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平不夠的情況，由于中職學(xué)校的資金實(shí)力和其他因素，在教師的聘用方面，存在一部分這種現(xiàn)象，也導(dǎo)致了學(xué)生的機(jī)械制圖學(xué)習(xí)水平不能夠達(dá)到社會(huì)需要的水平。

二、現(xiàn)代化教學(xué)手段對(duì)機(jī)械制圖教學(xué)的意義

（一）增強(qiáng)教學(xué)效果

現(xiàn)代化教學(xué)手段既包括現(xiàn)代化的教學(xué)思想與教學(xué)模式，也包括現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，這三者，缺一不可，共同作用，對(duì)于增強(qiáng)中職機(jī)械制圖的教學(xué)效果具有重要的作用。在當(dāng)前中職的機(jī)械制圖教學(xué)過(guò)程中，由于教學(xué)思想落后，對(duì)學(xué)生的基本技術(shù)培養(yǎng)重過(guò)對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的培養(yǎng)，所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技術(shù)基礎(chǔ)性和針對(duì)性都過(guò)強(qiáng)，但是當(dāng)前的時(shí)代是進(jìn)步發(fā)展的時(shí)代，技術(shù)更新?lián)Q代的速度很快，因此當(dāng)前中職的教學(xué)成果可能在數(shù)年之內(nèi)就會(huì)落伍。因此，采用現(xiàn)代化的教學(xué)思想，注重學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)，注重教會(huì)學(xué)生新技術(shù)的學(xué)習(xí)方法，教育的內(nèi)容從只有技術(shù)變?yōu)榧夹g(shù)和方法并重。

此外，由于當(dāng)前的中職機(jī)械制圖教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)不夠先進(jìn)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不是很理想，許多學(xué)生在課程學(xué)完之后仍舊不會(huì)繪圖，甚至不會(huì)看圖紙，這對(duì)于學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)械相關(guān)的課程來(lái)講無(wú)疑是非常不利的情況。因此需要采取現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，一方面提高學(xué)生的機(jī)械制圖專業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械專業(yè)知識(shí)，另一方面，建立學(xué)生終身學(xué)習(xí)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)中職的教育，讓學(xué)生既能夠掌握專業(yè)的機(jī)械制圖能力，也形成獨(dú)特的新技術(shù)學(xué)習(xí)方法，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，能夠快速掌握新技術(shù)，從而跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

（二）中職教育改革的需要

我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型對(duì)社會(huì)的各行各業(yè)都產(chǎn)生了不同程度的影響，在教育方面，則是提高了對(duì)中職高職等技術(shù)教育類學(xué)校的重視程度，在推行普通教學(xué)的同時(shí)，著重發(fā)展職業(yè)教育。改變以往中職教育的弊端，改善中職院校的生源和教學(xué)質(zhì)量，使中職院校能夠?yàn)樯鐣?huì)生產(chǎn)培養(yǎng)出更多具有現(xiàn)代化思想和過(guò)硬專業(yè)知識(shí)技術(shù)的工作人員。在這樣的中職教育改革的趨勢(shì)下，在中職機(jī)械制圖教學(xué)中結(jié)合現(xiàn)代化技術(shù)成為必要的手段，這是推進(jìn)中職機(jī)械制圖教學(xué)的重要舉措。

（三）技術(shù)發(fā)展的必然趨勢(shì)

在中職機(jī)械制圖教學(xué)中結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)手段也是新時(shí)期技術(shù)發(fā)展的必然趨勢(shì)，隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)和機(jī)械制造技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，中職教育必然會(huì)和這些技術(shù)結(jié)合起來(lái)，利用現(xiàn)代化的技術(shù)推進(jìn)中職教育的發(fā)展，讓學(xué)生能夠掌握更先進(jìn)的機(jī)械制圖技術(shù)，以滿足企業(yè)和行業(yè)發(fā)展的需求。

三、現(xiàn)代化教學(xué)手段在機(jī)械制圖教學(xué)中的應(yīng)用措施

（一）改變教學(xué)思維