國家安全教育融入高校思想政治理論課的措施

?張賢杰 梁瑜佳

[摘? ? ? ? ? ?要]? 新時期，國家安全問題向黨和國家提出了更高的要求。高校思想政治理論課教學中滲透國家安全教育內(nèi)容，滿足新形勢需求，有助于培養(yǎng)與提升青年大學生的國家安全意識，必須準確把握國家安全教育的特點與規(guī)律，切實發(fā)揮高校思想政治教育的作用。以國家安全教育融入高校思想政治理論課的必要性為著手點，分析課堂教學中如何滲透國家安全教育理念。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 國家安全教育;課程滲透;課程改革

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）27-0126-02

黨的十九大報告中強調(diào)：強化大學生國家安全教育，提升其國家安全意識。黨的十九屆五中全會進一步指出：“統(tǒng)籌發(fā)展和安全建設(shè)更高水平的平安中國”，即要“堅持總體國家安全觀，實施國家安全戰(zhàn)略……防范和化解影響我國現(xiàn)代化進程的各種風險，筑牢國家安全屏障”。

新時期，高校要有機結(jié)合國家安全教育的時代特征，有效講透國家安全的內(nèi)涵，做牢、做實總體國家安全觀的教育教學工作，切實發(fā)揮國家安全教育的作用，培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高度警覺性的新時期人才。

一、高校思想政治理論課滲透國家安全教育的必要性

（一）高校國家安全教育的現(xiàn)狀

經(jīng)問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當代大學生已具備一定的國家安全意識，但對總體國家安全觀的認識還不深入，對國家安全的認知還停留在比較粗淺的階段。同時國家安全教育的覆蓋面還應進一步擴大，教育效果仍需進一步提升。這一問題的主要原因是大學生國家安全教育仍以傳統(tǒng)安全教育為主，教育形式相對單一，教育效果有待進一步加強。

從建構(gòu)主義的角度講，國家安全教育滲透于高校思想政治理論課意義重大，能夠有效培養(yǎng)大學生的愛國情操。將國家安全教育的內(nèi)容滲透其中，一方面教師在構(gòu)建課堂的過程中利用各種活動提高學生學習的積極性，提升教學效果;另一方面將愛國主義教學生活化，把相關(guān)內(nèi)容有機融入，并結(jié)合歷史以及當下國內(nèi)國際局勢的變化，伴以時政熱點問題，讓國家安全不再“高冷”。

（二）滲透國家安全教育的作用

1.培養(yǎng)合格的接班人

社會主義核心價值觀對培育什么樣的公民，第一要求即是愛國，愛國是一個合格公民的第一要素。新時期意味著大學生進入新時代，成為時代新人，精神狀態(tài)、使命擔當及綜合素質(zhì)方面出現(xiàn)新變化。國家安全教育要滿足新時代大學生特點，通過強化國家安全教育，有利于培養(yǎng)新時代高素質(zhì)人才，成為滿足社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的堅實、可靠的接班人。

2.培育國家安全意識

大學生國家安全意識的培育直接關(guān)乎國家的前途與命運，也關(guān)系到學生自身的成長。通過滲透國家安全教育內(nèi)容，可以提升大學生的國家安全意識，有助于更好地理解和踐行總體國家安全觀。通過強化國家安全教育，使得大學生將自身發(fā)展與祖國命運緊密聯(lián)系起來，用國家安全知識武裝頭腦，構(gòu)建起維護國家安全的屏障。

二、高校思想政治理論課滲透國家安全教育的措施

（一）豐富課堂內(nèi)容，樹立理性愛國意識

隨著我國經(jīng)濟、科技不斷發(fā)展，綜合國力得到快速提升，國際地位也在迅速提升。將國家安全教育的相關(guān)內(nèi)容有機融入思想政治理論課當中，一方面能涵養(yǎng)學生的愛國情、報國志，培養(yǎng)社會主義合格的建設(shè)者和接班人;另一方面為學生厘清當下我國所面臨的時代環(huán)境，講清楚面對的機遇和挑戰(zhàn)，有著很強的現(xiàn)實意義。例如，“中國近現(xiàn)代史綱要”是中國救國救亡的歷史，當時封建統(tǒng)治者腐敗無能，帝國主義在我國肆無忌憚，使得中華民族出現(xiàn)亡國滅種的危機。教師教學時要對學生進行警示，他們的民族氣節(jié)與愛國情懷直接關(guān)系到國家發(fā)展。教師要引導學生思考人生與理想，并將自身發(fā)展與民族命運聯(lián)系起來，逐步培養(yǎng)與強化他們的愛國情操。

高校應該充分利用政策優(yōu)勢和學科優(yōu)勢，積極開設(shè)相關(guān)課程，通過合理設(shè)定必修課教育、選修課教育和課外文娛活動等方式，將顯性教育與隱性相結(jié)合，全方位加強學生的國家安全教育以及相關(guān)的防范能力。一是有意引導學生關(guān)注社會思想政治事件，客觀分析事件，提升對思想政治的重視程度，通過在高校群體中形成宣傳效應，不斷增強學生的思想政治意識，加強自身的風險管理。二是要重視開發(fā)和利用愛國主義校本課程教學資源，使得學生對家鄉(xiāng)發(fā)展歷史有所了解，認同愛國主義與中國夢教育。三是要對教材內(nèi)容進行深入挖掘，并與其他學科結(jié)合講解國家安全的重要性。我國社會經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展，民眾生活水平持續(xù)提升，這些都與強大的國防力量不可分割。四是與時事熱點內(nèi)容結(jié)合，讓學生對國家安全有清晰認知，進而強化其愛國意識。

（二）轉(zhuǎn)變教學形式，培養(yǎng)學生愛國情操

1.優(yōu)化教學內(nèi)容，切實結(jié)合學生的專業(yè)方向上一堂“接地氣”的思政課

要將大學生國家安全教育落地落實，就要將相關(guān)的思政教學內(nèi)容融入學生專業(yè)領(lǐng)域，將專業(yè)特色與思想政治教學聯(lián)系起來，融入學生生活各方面。要讓學生意識到，國家安全存在于生活的方方面面，國家安全并不“高冷”。課程構(gòu)建不僅要在專業(yè)上、學業(yè)上有所建樹，同時也要有宏觀的視野和高尚的情操，樹立熱血報國的高尚志向。

2.轉(zhuǎn)變教學形式，牢牢抓住學生的注意力，上一堂“有趣”的思政課

情感共鳴、情和理互相滲透，能高效地提高課堂教學開展的效率，在平時教學中適當加入生活中的情景可以讓收獲更多，他們會把在生活中學到的知識進行深化進而變成自身的修養(yǎng)。教師在選擇生活案例時，應以教學知識點為切入點選擇案例，同時通過課前的調(diào)查活動對海量案例進行篩選，保證教學質(zhì)量。教師可以進行多媒體教學，采用多媒體技術(shù)播放與愛國主義教學有關(guān)的視頻，讓學生在觀看中產(chǎn)生對學習的興趣和熱情。注重新興教學形式的運用，形成良好的學習氛圍，結(jié)合學生“喜聞樂見”的形式，關(guān)注學生高度關(guān)注的熱點，激發(fā)學生的學習興趣，進而加強教學的成效。除了以上措施之外，教師還應該將生活與理論知識緊密結(jié)合。針對大學生的特點，創(chuàng)造有利條件，幫助、引導學生展開與道德法治相關(guān)聯(lián)的實踐活動，將生活化教學充分運用起來。