誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就愛(ài)他

尹傳梅

我的夢(mèng)想是做一名最有愛(ài)心的老師。那樣我就能用我的愛(ài)培養(yǎng)出一批批會(huì)愛(ài)別人的學(xué)生。正因如此，我看到關(guān)于愛(ài)的名言就會(huì)毫不猶豫地記下來(lái)，并且用它來(lái)指導(dǎo)我的工作。如李鎮(zhèn)西說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！备郀柣f(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子?！?/p>

我時(shí)時(shí)刻刻都真心誠(chéng)意地愛(ài)著學(xué)生。我把班布置成一個(gè)童話般溫馨的世界：在教室的墻上，貼滿了學(xué)生一張張滿是笑臉的相片，那是我為了激勵(lì)學(xué)生親手貼上去的。為了培養(yǎng)他們的讀書興趣，我自己掏錢買來(lái)拉花、書架、童話書等創(chuàng)建了讀書角;為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，我買打印機(jī)、打印紙、證書等，包括我每次出去學(xué)習(xí)，也不會(huì)忘記給他們帶回一件件禮物……就連過(guò)生日學(xué)校為我買來(lái)的蛋糕也要拿到班級(jí)和學(xué)生分享。每當(dāng)學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮，我便自己掏錢請(qǐng)全班學(xué)生看電影。學(xué)生在日記中寫道：“尹老師，對(duì)于您來(lái)說(shuō)六十元錢可能不算什么，可對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這是一分多么厚重的禮物，我感謝您對(duì)我們的愛(ài)，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您……”這只是一年級(jí)的學(xué)生，在愛(ài)的感召下，寫出這么感人的句子。

我相信：真情感動(dòng)上天、真心感染大地、真愛(ài)塑造學(xué)生。

你是我家的“功臣”

在我班主任工作的生涯中我和學(xué)生發(fā)生的每一件小事、家長(zhǎng)說(shuō)的每一句話都讓我感動(dòng)：赫赫的媽媽見(jiàn)人就說(shuō)：“尹老師是我們家的功臣！”這是話出有因的：她的大兒子瑞瑞就是我把他從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男孩培養(yǎng)成了頂天立地的小男子漢。為了把二兒子赫赫交給我，本來(lái)應(yīng)該7歲上學(xué)卻等到8歲?！熬鸵?yàn)槟銥槲医鉀Q了后顧之憂，我又要了個(gè)女兒?！边@是赫赫媽媽常掛在嘴邊的一句話。記得赫赫上學(xué)的第一個(gè)圣誕節(jié)前，學(xué)生紛紛拿來(lái)“平安果”，我看到此情景就說(shuō)：“孩子們，老師知道你們有這份心就夠了，我最希望得到的禮物就是你們的進(jìn)步。”放學(xué)接孩子時(shí)，赫赫媽媽聽(tīng)孩子轉(zhuǎn)述了我的話，激動(dòng)地流下了眼淚。這還是后來(lái)我聽(tīng)到另外一位家長(zhǎng)跟我說(shuō)的，我真是感動(dòng)。我不經(jīng)意的一句話卻讓家長(zhǎng)如此動(dòng)情，說(shuō)明我的真心換來(lái)了家長(zhǎng)的支持，家長(zhǎng)的感動(dòng)?，F(xiàn)在赫赫媽又開(kāi)始算計(jì)我教完她的二兒子，什么時(shí)候再教她的女兒。

謝謝您，媽媽

今天是假期前最后一天返校，我忙碌了一上午直到學(xué)生最后離校我才喘了一口氣。剛剛回到班級(jí)坐下來(lái)就來(lái)了一位家長(zhǎng)，原來(lái)是婉瑩的媽媽。她鄭重其事地站在我面前向我鞠了一躬，說(shuō)：“謝謝尹老師！”弄得我真是丈二和尚——摸不著頭腦。我請(qǐng)她坐下交談才知道：原來(lái)在元旦那天晚上，婉瑩同學(xué)把媽媽請(qǐng)到床邊坐下，然后恭恭敬敬地給媽媽鞠了一躬說(shuō)：“謝謝媽媽給我選了一位這么好的老師?！蓖瘳搵寢尶吹胶⒆尤绱硕?，今天特地來(lái)到班級(jí)給我鞠躬以表感謝。我遇到此景激動(dòng)地流下熱淚。她還說(shuō)：“孩子自從上學(xué)像變了一個(gè)人似的，原來(lái)膽子小、不愛(ài)說(shuō)話，可現(xiàn)在特別善于表達(dá)，學(xué)習(xí)積極性也特別高?！被叵肫饎?cè)雽W(xué)的婉瑩同學(xué)確實(shí)如此。為了鍛煉她，我讓她擔(dān)任衛(wèi)生班長(zhǎng)，每天負(fù)責(zé)監(jiān)督班級(jí)衛(wèi)生、備品等。由于她膽小，為了培養(yǎng)她我花費(fèi)了好大的精力，終于讓她感受到成功的喜悅。

老師“也”愛(ài)吃豆沙包

一天晚上，急促的敲門聲把我驚醒，開(kāi)門一看原來(lái)是淘氣包向宇，后邊還跟著他的媽媽。向宇手里拎著一袋熱氣騰騰的豆沙包。見(jiàn)到我就說(shuō)：“老師，我給你送豆沙包來(lái)了，可好吃了，這是我最愿意吃的，你吃吧！”緊接著他媽媽跟我講：“我在廚房蒸好豆沙包，叫向宇出來(lái)吃。他在廚房轉(zhuǎn)了三圈，終于開(kāi)口說(shuō)：‘我要給尹老師送幾個(gè)豆沙包。我說(shuō)：‘不就是破豆沙包嗎，你們老師不一定愛(ài)吃。他說(shuō)：‘我最愛(ài)吃豆沙包，我老師也一定愛(ài)吃。尹老師忙，她沒(méi)時(shí)間包，我必須給老師送去。我拗不過(guò)他只好跟著他來(lái)送?！蔽衣?tīng)了，當(dāng)即就吃了兩個(gè)?？粗⒆幽菨M意的笑容，我感動(dòng)。多么可愛(ài)的孩子，他能把他最愛(ài)吃的東西給老師吃，可見(jiàn)老師在他的心目中有著至高無(wú)上的地位。這不就是你有情他有義嗎？

一塊蛋糕

2007年3月某日，那天是我的生日，也是我接那個(gè)新一年的第一個(gè)生日。按照以往的慣例，我拎著蛋糕來(lái)到班級(jí)。學(xué)生唱了生日歌，我就開(kāi)始給他們分蛋糕?？粗@一群一年級(jí)小孩兒瞪著一雙雙又黑又亮的小眼睛，我欣慰地笑了。開(kāi)始分蛋糕了，每個(gè)人一小塊······最后擺在我面前的是一個(gè)大空盒子了。學(xué)生正吃得起勁時(shí)，增瑞同學(xué)走到前面來(lái)，手里拿著剛才分到的蛋糕對(duì)我說(shuō)：“老師，這塊蛋糕你吃吧?！蔽殷@奇地望著他說(shuō)：“你吃吧，老師不吃。”他說(shuō)：“我不愛(ài)吃蛋糕?！蔽蚁耄菏前?，現(xiàn)在的生活條件，孩子家里什么都不缺，何況一塊蛋糕？我并不在意地收下了。

這件事過(guò)去了好久，一次增瑞的媽媽來(lái)學(xué)校接孩子，我倆聊了一會(huì)兒，當(dāng)她跟我講起那天吃蛋糕孩子回家的情景，我感動(dòng)地流下了眼淚。那天，增瑞一進(jìn)門就說(shuō)：“媽媽，今天老師過(guò)生日給我們分蛋糕了，我沒(méi)吃又還給老師了。媽媽，其實(shí)我可想吃了，那蛋糕一定很甜，當(dāng)時(shí)我可饞了……”多么有愛(ài)心的孩子呀！他為了讓我能吃上最后一塊蛋糕，自己忍著口水……

到了第二年發(fā)蛋糕之前，我說(shuō)先講一個(gè)故事：“不愛(ài)吃”蛋糕的小男孩兒。講完后宣布：這個(gè)小男孩兒就是我班的增瑞同學(xué)。這時(shí)我問(wèn)同學(xué)們應(yīng)該怎樣獎(jiǎng)勵(lì)增瑞？同學(xué)們紛紛說(shuō)這次給他兩塊，我說(shuō)：“正合我意，去年的今天增瑞沒(méi)吃到蛋糕，今天我們要給他補(bǔ)上?！本瓦@樣我們?cè)谝黄瑲g笑聲中吃著香甜的蛋糕……

愛(ài)心接力

記得今年下第一場(chǎng)雪時(shí)，正好是我去杭州學(xué)習(xí)歸來(lái)的日子。我早早來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)門就看見(jiàn)了小卓然同學(xué)，她興奮地跟我打過(guò)招呼之后，迫不及待地從書包里掏出一副手套給我，我說(shuō)：“為什么給我手套？”她說(shuō)：“我知道今天掃雪，就特意給您帶一副手套，怕您清雪時(shí)凍手?！碑?dāng)時(shí)我感動(dòng)得不知說(shuō)什么好。我說(shuō)：“你戴著吧，我有手套?！彼f(shuō)：“我把家里的三副手套都帶來(lái)了，這副給同學(xué)?！蔽艺f(shuō)：“好，我戴著你給我的手套，把我這副也給同學(xué)戴，這就叫愛(ài)的傳遞?！彼?tīng)了呵呵地笑了。

用我的衣服給您墊著

患腦癱的然然，上課什么也學(xué)不會(huì)，還搗亂影響別的學(xué)生聽(tīng)課……本來(lái)分到別的班，別的老師無(wú)法容忍，家長(zhǎng)托人送到了我班。我在課余時(shí)間耐心地給她輔導(dǎo)功課、講道理，告訴學(xué)生不要歧視她，要多幫助她……自從她來(lái)到我班，可以說(shuō)給我增加了很多“無(wú)形”的工作。我有時(shí)覺(jué)得這樣的孩子只能給我添麻煩?？赏ㄟ^(guò)一件事發(fā)現(xiàn)我的這種想法是錯(cuò)的。每個(gè)孩子都有閃光的一面，只不過(guò)是我沒(méi)有慧眼發(fā)現(xiàn)罷了。一天上課，我把大衣隨手放在然然的桌子上。等我講講課一下子發(fā)現(xiàn)我的大衣在地上，就非常生氣，說(shuō)：“你怎么把我的衣服放在了地上？”她說(shuō)：“我沒(méi)有?！蔽易哌^(guò)去一看，原來(lái)我的大衣下面墊著然然的羽絨服。我看到這一情景差點(diǎn)流出了眼淚，多么可愛(ài)的孩子！于是我不好意思地說(shuō)：“地上多臟啊，你的衣服該臟了?！彼f(shuō)：“沒(méi)事，我的衣服已經(jīng)埋汰了?！蔽逸p聲說(shuō)：“對(duì)不起，我剛才錯(cuò)怪你了！”她說(shuō)：“沒(méi)事?！彪m然她平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)、不守紀(jì)律，讓我操了很多心，可今天的這一幕讓我感動(dòng)，更讓我慶幸，因?yàn)槲覜](méi)有放棄她，沒(méi)有放棄一個(gè)可愛(ài)、善良的孩子。

我請(qǐng)他們吃蛋糕、我給他們買禮物、我請(qǐng)他們看電影……我所做的一切都是真心的付出，換來(lái)了真心的回報(bào)。學(xué)生寫的作文《我想叫你媽媽》《老師您辛苦了》……無(wú)一不體現(xiàn)著他們對(duì)我的真情、真心與真愛(ài)。

發(fā)生了這些感人的故事之后我明白了：當(dāng)一名老師能對(duì)學(xué)生動(dòng)真情，他就會(huì)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng);如果老師能對(duì)學(xué)生付出真心，他自然會(huì)在意學(xué)生的健康;如果老師能對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，他一定能復(fù)制出愛(ài)的棟梁。正是這份愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田，教會(huì)他傳遞愛(ài)的方法。作為人類靈魂的工程師，我們只要用愛(ài)心來(lái)培育愛(ài)心，用人格來(lái)塑造人格，用靈魂來(lái)呼喚靈魂，學(xué)生才會(huì)愛(ài)家人、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)。愿我們共同來(lái)用“愛(ài)”為孩子構(gòu)建他們心中的天堂，與他們共享陽(yáng)光，實(shí)現(xiàn)全人類愛(ài)心相傳的夢(mèng)想。

■ 編輯/魏繼軍