“常州三杰”精神在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用現(xiàn)狀與對(duì)策建議

邱雅琳 劉籍文 張宏

摘 要：地方紅色文化資源在促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中具有非常的作用。文章以“常州三杰”精神為研究對(duì)象，在明確其概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方法，分析了“常州三杰”精神在大學(xué)生思想政治教育中踐行情況的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。并從發(fā)揮地方政府的主導(dǎo)作用、高校的主體作用、相關(guān)紀(jì)念場(chǎng)館的主場(chǎng)作用、大學(xué)生的主人翁作用等四個(gè)方面，提出了在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中進(jìn)一步弘揚(yáng)“常州三杰”精神的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：常州三杰; 大學(xué)生; 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2021）8-139-002

“常州三杰”是指瞿秋白、張?zhí)?、惲代英三位常州地區(qū)走出的中共歷史上的優(yōu)秀黨員。瞿秋白是黨的早期領(lǐng)導(dǎo)人;張?zhí)资侵袊?guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一;惲代英黨的早期青年運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人之一。“常州三杰”精神是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)過(guò)程中創(chuàng)造的寶貴文化財(cái)富，是常州市的紅色文化瑰寶。在大學(xué)生中弘揚(yáng)“常州三杰”精神，是推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。對(duì)于大學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，加快推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)具有重要意義。

一、“常州三杰”精神的內(nèi)涵

對(duì)于“常州三杰”精神的內(nèi)涵，目前學(xué)術(shù)界的表述也不盡一致。從已有的學(xué)者研究文獻(xiàn)來(lái)看，其中具有代表性的觀點(diǎn)有：汪誠(chéng)國(guó)認(rèn)為“常州三杰”精神主要表現(xiàn)為“變革圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)精神、心系人民的獻(xiàn)身精神、積極探索的創(chuàng)新精神、堅(jiān)持不懈的求知精神、胸懷大志的奮斗精神”[1]五個(gè)方面。沈建鋼教授則從三杰的革命功績(jī)、人生觀和價(jià)值觀三個(gè)維度，將“常州三杰”精神歸結(jié)為八個(gè)方面“一是胸懷抱負(fù)，志向遠(yuǎn)大的時(shí)代弄潮精神;二是理想崇高，信念堅(jiān)定的大無(wú)畏獻(xiàn)身精神;三是熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民的愛(ài)國(guó)主義精神;四是博覽群書(shū)，追求真理的求知探索精神;五是宣傳鼓動(dòng)，發(fā)動(dòng)民眾的革命鼓與呼精神;六是組織工農(nóng)，武裝斗爭(zhēng)的實(shí)踐創(chuàng)新精神;七是不畏艱險(xiǎn)，不怕困難的樂(lè)觀主義精神;八是嚴(yán)于律己，真情待人的尚德儒雅精神”[2]。而余杰、湯正華則將“常州三杰”精神概括為“胸懷天下的愛(ài)國(guó)精神、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I(xiàn)精神、孜孜以求的學(xué)習(xí)精神、百折不撓的奮斗精神和積極探索的創(chuàng)新精神”[3]五個(gè)方面。李澤昊認(rèn)為“常州三杰”精神應(yīng)包括“愛(ài)國(guó)、奮斗、務(wù)實(shí)、革新”[4]等四個(gè)方面內(nèi)容。另外，還有吳雪芬、聶啟元、程金池、陳兵等專家學(xué)者也對(duì)“常州三杰”精神的內(nèi)涵進(jìn)行過(guò)總結(jié)。2017年由常州市社科聯(lián)牽頭，召集16位文史專家開(kāi)展“弘揚(yáng)常州三杰精神，提升城市文明高度”座談會(huì)，進(jìn)一步將“常州三杰”提煉為：胸懷天下的愛(ài)國(guó)精神、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I(xiàn)精神、百折不撓的奮斗精神、積極探索的創(chuàng)新精神。這是目前對(duì)于“常州三杰”精神內(nèi)涵較為權(quán)威的解讀。

這些從不同角度、不同層面對(duì)“常州三杰”精神的內(nèi)涵做出的歸納，從字面上看雖有所區(qū)別，但實(shí)質(zhì)上都包含了三杰們對(duì)理想信念的堅(jiān)持;對(duì)國(guó)家人民的熱愛(ài);對(duì)舊社會(huì)的批判;對(duì)學(xué)習(xí)工作的熱愛(ài)和對(duì)自己人生價(jià)值的思考。是對(duì)“常州三杰”精神的高度概括。

二、“常州三杰”精神在融入大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

為詳細(xì)了解“常州三杰”精神在大學(xué)生思想政治教育中踐行的實(shí)際狀況，我們?cè)诓捎秒娫挕⑸缃卉浖?duì)部分同學(xué)進(jìn)行了深度訪談地基礎(chǔ)上，還采用問(wèn)卷調(diào)查地形式進(jìn)行了抽樣調(diào)查。我們?cè)诔Ｖ荼?、?？茖W(xué)校共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷350份，實(shí)際回收有效問(wèn)卷338份，問(wèn)卷有效率96.6%。問(wèn)卷共設(shè)計(jì)問(wèn)題22個(gè)，其中直接涉及在常大學(xué)生對(duì)“常州三杰”精神的認(rèn)知度和踐行度方面的問(wèn)題16個(gè)。從問(wèn)卷調(diào)查分析的結(jié)果，我們可以得出：當(dāng)前在大學(xué)生的思想政治教育中弘揚(yáng)“常州三杰”精神已經(jīng)取得了一定的成效，大學(xué)生普遍對(duì)“常州三杰”精神的認(rèn)知度較高。同時(shí)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果也顯示，當(dāng)前在提升“常州三杰”精神對(duì)促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐過(guò)程中，還存在著一些需要著力解決的問(wèn)題。概括起來(lái)主要問(wèn)題有以下三個(gè)方面：

1.大學(xué)生對(duì)“常州三杰”精神的踐行度明顯偏低

從數(shù)據(jù)分析的結(jié)果可以看出，在對(duì)“常州三杰”精神的認(rèn)知度方面，大學(xué)生既能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)紅色文化資源對(duì)自身的健康成長(zhǎng)和良好品德的形成具有重要意義，行動(dòng)上也普遍樂(lè)于通過(guò)多種渠道去學(xué)習(xí)和了解“常州三杰”的人物事跡，大部分也能掌握“常州三杰”精神的基本內(nèi)涵。但在參與對(duì)“常州三杰”精神的宣傳和踐行上，則表現(xiàn)得差強(qiáng)人意。精神來(lái)源于物質(zhì)、思想來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐也是思想真正發(fā)揮作用、造福人類的唯一舞臺(tái)。我們學(xué)習(xí)“常州三杰”精神，就是為了在實(shí)踐中踐行精神、服務(wù)人民，否則學(xué)習(xí)就如空中樓閣、海市蜃樓。為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，最終把問(wèn)題本末倒置了。

2.高校對(duì)“常州三杰”精神的宣傳力度有待加強(qiáng)

從數(shù)據(jù)分析來(lái)看，同學(xué)們普遍認(rèn)為要在大學(xué)生中做好弘揚(yáng)“常州三杰”精神的第一責(zé)任主體是高校。最能發(fā)揮有效作用的也是高校。因?yàn)榇髮W(xué)生的主要學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間都在高校內(nèi)，所以同政府機(jī)構(gòu)、紀(jì)念場(chǎng)館比較起來(lái)，高校的有效教育和引導(dǎo)，對(duì)于在大學(xué)生中弘揚(yáng)好、傳承好“常州三杰”精神能起到事半功倍的效用。從目前來(lái)看，高校思想政治課在大學(xué)生中弘揚(yáng)“常州三杰”精神的過(guò)程中發(fā)揮的作用最為明顯。但在其他方面，諸如校園文化建設(shè)、學(xué)生第二課堂開(kāi)展、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)、主題教育活動(dòng)以及與其他高校的合作交流中，還需要進(jìn)一步加大對(duì)“常州三杰”精神的融入和宣傳力度，以期發(fā)揮更大的作用。

3.沒(méi)有形成多方主體對(duì)“常州三杰”精神協(xié)同宣傳的合力

大學(xué)生也不是只生活在象牙塔之中，他們的思想和行為也受到社會(huì)環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣的重要影響。從這些選項(xiàng)的選擇占比較高且比較接近說(shuō)明，要想在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中充分發(fā)揮“常州三杰”精神的促進(jìn)效果，必須要將高校、政府、紀(jì)念場(chǎng)館以及大學(xué)生自己的能動(dòng)作用全部發(fā)揮和動(dòng)員起來(lái)，“四位一體”形成工作合力，方能事半功倍。從本次調(diào)研的數(shù)據(jù)分析來(lái)看，這也是當(dāng)前做好在大學(xué)生中弘揚(yáng)“常州三杰”精神，提升大學(xué)生思想政治教育吸引力的最需要研究和突破的一項(xiàng)工作。

三、在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中進(jìn)一步弘揚(yáng)“常州三杰”精神的對(duì)策建議

通過(guò)對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)分析，我們可以看出，要想更好地弘揚(yáng)“常州三杰”精神，充分發(fā)揮其在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中引導(dǎo)作用，除了要充分發(fā)揮高校的核心作用外，也需要爭(zhēng)取到各個(gè)相關(guān)主體的有力地配合和大力支持。同時(shí)還要調(diào)動(dòng)大學(xué)生自身主動(dòng)參與的積極性，方能達(dá)到事半功倍地效果。為此，我們提出要構(gòu)建“四位一體”格局的弘揚(yáng)策略。充分發(fā)揮政府、高校、紀(jì)念場(chǎng)館和大學(xué)生自身在弘揚(yáng)“常州三杰”精神過(guò)程中的作用，切實(shí)提升大學(xué)生對(duì)“常州三杰”精神的認(rèn)知度和踐行度。

1.發(fā)揮地方政府的主導(dǎo)作用

地方政府應(yīng)從加強(qiáng)公民道德建設(shè)和市民文化素養(yǎng)提升的角度，在弘揚(yáng)“常州三杰”精神過(guò)程中加大投入，切實(shí)承擔(dān)起主導(dǎo)作用。具體可從以下四個(gè)方面入手：一是政府各部門(mén)要以身作則，發(fā)揮示范帶頭作用。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要帶頭瞻仰、祭奠革命先烈，繼承革命遺志、積極踐行先烈精神，堅(jiān)持做到全心全意為人民服務(wù);二是各級(jí)各類主流媒體要加大對(duì)“常州三杰”精神的宣傳力度，借助“道德講堂”、公益廣告投放等在全社會(huì)營(yíng)造良好的宣揚(yáng)紅色精神、傳遞正能量的社會(huì)氛圍;三是政府要加大投入和建設(shè)力度，對(duì)已有的紀(jì)念場(chǎng)館要采取有效地保護(hù)措施，修繕各類烈士陵園。同時(shí)還要擴(kuò)大影響;四是注意打造常州紅色文化品牌，大力整合常州各類紅色資源歷史遺跡和歷史文化遺產(chǎn)，著力打造以“常州三杰”精神為主的紅色文化品牌，提升地方紅色文化旅游的吸引力，讓市民在休閑旅游中就能感受到“常州三杰”精神的熏陶和影響。

2.發(fā)揮高校的主體作用

具體可從以下四個(gè)方面入手：一是加強(qiáng)科研合作和加大科研攻關(guān)，深入挖掘和豐富“常州三杰”精神內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，將正確的思想傳輸給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生知行合一，讓學(xué)生對(duì)“常州三杰”精神既能做到內(nèi)化于心，也能做到外化于行;二是進(jìn)一步發(fā)揮高校思政課對(duì)學(xué)生“常州三杰”宣揚(yáng)的主渠道作用，將大學(xué)生思政課堂教育和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，推進(jìn)“常州三杰”精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。在強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)“常州三杰”精神的思想理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，要切實(shí)組織大學(xué)生開(kāi)展課外紅色文化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，精心組織、分步實(shí)施，加大課程考核力度，引導(dǎo)大學(xué)生走出課堂、邁出校園、走進(jìn)場(chǎng)館陵園來(lái)學(xué)習(xí)精神、踐行精神;三是將“常州三杰”的宣揚(yáng)與大學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)相結(jié)合，組建學(xué)生“常州三杰”精神相關(guān)研究組織，推進(jìn)學(xué)習(xí)和踐行走向深入;四是加強(qiáng)以“常州三杰”精神為主題的紅色校園文化氛圍建設(shè)。紅色傳統(tǒng)文化的傳播和弘揚(yáng)，是高校校園文化建設(shè)中一個(gè)永恒的主題。我們可以通過(guò)開(kāi)展形式多樣的校內(nèi)紅色文化活動(dòng)和文體比賽等，來(lái)推動(dòng)“常州三杰”精神與本校校園文化建設(shè)的有機(jī)融合。而且這種嵌入學(xué)校文化的宣傳和弘揚(yáng)，對(duì)大學(xué)生的影響力和覆蓋面來(lái)說(shuō)都是最大且最有效的。

3.發(fā)揮相關(guān)紀(jì)念場(chǎng)館的主場(chǎng)作用

“常州三杰”各革命烈士紀(jì)念場(chǎng)館的主要職責(zé)就是研究、宣傳和傳播“常州三杰”精神為代表的地方革命紅色文化，它們也是大學(xué)生、市民學(xué)習(xí)、瞻仰、紀(jì)念革命先烈的主要場(chǎng)所。因此，相關(guān)紀(jì)念場(chǎng)館可從以下五個(gè)方面入手開(kāi)展工作：一是提升場(chǎng)館影響力，做好參觀講解和思想引導(dǎo)工作，要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，營(yíng)造良好的參觀和祭奠環(huán)境;二是加大對(duì)史料文獻(xiàn)和烈士遺產(chǎn)、遺物挖掘整理力度，不斷提升場(chǎng)館內(nèi)涵建設(shè);三是加大與高校開(kāi)展合作。通過(guò)與高校合作建立學(xué)生“實(shí)踐基地”和“愛(ài)國(guó)主義教育基地”等形式，吸引更多大學(xué)生的到來(lái)，擴(kuò)大場(chǎng)館的宣傳度、覆蓋面和影響力;四是依托新技術(shù)提升參觀體驗(yàn)。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，紀(jì)念場(chǎng)館可以運(yùn)用VR技術(shù)、AR技術(shù)、互動(dòng)式全息投影技術(shù)等，提供具有高科技含量的觀賞服務(wù)，提升參觀體驗(yàn)，起到良好的教育效果。五是要充分依靠新媒體平臺(tái)擴(kuò)大宣傳途徑，充分發(fā)揮網(wǎng)站、移動(dòng)客戶端、云平臺(tái)等，在青年學(xué)生中弘揚(yáng)“常州三杰”精神的作用。

4.發(fā)揮大學(xué)生的主人翁作用

大學(xué)生是國(guó)家的主人，是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的永續(xù)動(dòng)力。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)以主人翁精神，積極主動(dòng)地參與到紅色文化的熏陶和洗禮中來(lái)，參與到 “常州三杰”精神的弘揚(yáng)當(dāng)中來(lái)，并發(fā)揮應(yīng)有作用。因此，要著重做好兩個(gè)方面工作。一是大學(xué)生要提高自身認(rèn)識(shí)，明確主動(dòng)參與的需求感?！俺Ｖ萑堋本袼w現(xiàn)的“信念堅(jiān)定、愛(ài)國(guó)憂民”是大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值取向、培養(yǎng)家國(guó)情懷和構(gòu)建宏偉人生格局的精神源泉。而“求實(shí)創(chuàng)新、艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)”則是大學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取、事業(yè)發(fā)展和贏得社會(huì)尊重的重要支撐，這些都是大學(xué)在今后的生活、工作過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己人目標(biāo)不可或缺的重要法寶。二是大學(xué)生要勇于承擔(dān)，樹(shù)立主動(dòng)參與的責(zé)任感。弘揚(yáng)革命精神，傳播紅色文化是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的重要組成部分，是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)、完成中華百年復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要基石。當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該繼承先烈遺志，自信地接過(guò)前人地“接力棒”，不辱使命，承擔(dān)起繼續(xù)建設(shè)光榮而偉大的中國(guó)特色社會(huì)事業(yè)的責(zé)任感。

基金項(xiàng)目：本文為2020年江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)202013101010Y）、2020年度江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金思政專項(xiàng)立項(xiàng)研究課題“‘微時(shí)代背景下提升高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)實(shí)效性和吸引力研究”（課題編號(hào)：2020SJB0612）階段性成果。

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