淺析高中物理教學(xué)模式探究

張麗

摘要：伴隨著新課改的不斷推進(jìn)，高中物理教學(xué)的基本模式也發(fā)生了很大的改變，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)的普遍應(yīng)用，使得學(xué)生在物理教學(xué)過程中的主體地位更加突出。教師也要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。新課標(biāo)明確指出，高中物理教學(xué)應(yīng)該嘗試各種教學(xué)模式，幫助學(xué)生形成樂于思考、敢于探究、勤于思考的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中真正獲得參與感和成就感。

關(guān)鍵詞：物理教學(xué);課堂教學(xué);探究式

傳統(tǒng)物理課堂教學(xué)輕能力、重知識(shí)的現(xiàn)象普遍存在，但是卻不能取得良好的效果。為了提高高中物理課堂教學(xué)效率，我們進(jìn)行了多種模式的研究。

一、營造探究式的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

物理學(xué)科核心素養(yǎng)的基本要求就是要培養(yǎng)學(xué)生的物理創(chuàng)新能力，因此，教師要積極、大膽地讓學(xué)生參與教學(xué)的過程，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)過程的主人，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)和交流。教師要引導(dǎo)學(xué)生在探究式的教學(xué)模式下掌握基本的物理知識(shí)，運(yùn)用基本的物理知識(shí)解決在生活中和學(xué)習(xí)中遇到的問題，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。探究式教學(xué)模式是一種全新的教學(xué)理念。在這種理念指引下，物理教師要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成基本的探究過程，即引領(lǐng)—探究—?dú)w納—演練。經(jīng)過改革后的高中物理課本，很多教學(xué)內(nèi)容都是以探究式教學(xué)為基礎(chǔ)的，只有科學(xué)地運(yùn)用這種模式，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

二、教學(xué)要面向全部學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展

教師要充分了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，這也是實(shí)施有效教學(xué)的前提。比如有的學(xué)生動(dòng)手能力比較強(qiáng)，那么教師就可以引導(dǎo)學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)上下工夫，通過大量的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，達(dá)到學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握;有的學(xué)生習(xí)慣觀察生活中遇到的實(shí)際問題，那么教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)問題和生活問題的問卷調(diào)查和實(shí)地探究，通過考察真實(shí)的生活案例來加深學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的理解和掌握;還有的學(xué)生習(xí)慣邏輯推理，那么教師就要精心設(shè)計(jì)各種問題情境，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行物理學(xué)習(xí)。無論從哪個(gè)角度出發(fā)，教師都應(yīng)該關(guān)注到每一位學(xué)生，精心備好課，注重問題教學(xué)的設(shè)計(jì)，教學(xué)過程的開展，關(guān)注每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生在高中物理課堂中獲得成就感和參與感。

三、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

興趣是成功的一半，良好的開端是教學(xué)過程取得成功的基本保證，所以，學(xué)生的積極性是否得到調(diào)動(dòng)是一節(jié)物理課是否成功的關(guān)鍵。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)豐富的問題情境，讓學(xué)生在問題情境中獲得基本的物理知識(shí)。教師要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上明確新知識(shí)要掌握的基本目標(biāo)，引起學(xué)生對(duì)知識(shí)苛求的內(nèi)在動(dòng)力，讓學(xué)生感受到物理知識(shí)就在我們的日常生活中。首先，教師創(chuàng)設(shè)的問題情境一定要凸顯學(xué)生的主體地位，要關(guān)注全體學(xué)生，幫助學(xué)生完成基本的學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成就感，從而形成持久的良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其次，教師創(chuàng)設(shè)的問題情境要體現(xiàn)探究式教學(xué)，要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，教會(huì)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際動(dòng)手能力。教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，勇于創(chuàng)新。最后，教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，更新自己的教學(xué)理念，提高知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)物理的自信。

四、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并且內(nèi)化成為學(xué)生的一種能力。現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用就很好地解決了這一難題，通過網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)等方式，使得學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇自己想要獲得的知識(shí)。如果教師能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行指導(dǎo)，將會(huì)收到事半功倍的效果?，F(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用能對(duì)學(xué)生的感官產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激，從而讓學(xué)生在課堂教學(xué)中始終獲得興趣的指引。只有學(xué)生提高了學(xué)習(xí)物理的興趣，才能在課堂教學(xué)中取得良好的效果。

五、建立良好、平等的師生關(guān)系

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍可以讓學(xué)生獲得充分的尊重感，才能樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信。在與學(xué)生的交流與溝通中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，少一些批評(píng)和責(zé)備。只有這樣，學(xué)生才能在良好的氣氛中產(chǎn)生探究的心理。尤其是高中階段的女學(xué)生，往往礙于面子很少表達(dá)自己的主觀意見，但是并不代表這些學(xué)生不具備基本的學(xué)習(xí)能力。教師要在這些學(xué)生上多花心思，讓學(xué)生樹立自信，大膽表達(dá)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

六、用適當(dāng)?shù)膯栴}引導(dǎo)課堂教學(xué)的進(jìn)程，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

素質(zhì)教育思想強(qiáng)調(diào)，我們要教會(huì)學(xué)生基礎(chǔ)的知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)去解決實(shí)際的問題，也就是引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)造。問題意識(shí)是指人們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)中，活動(dòng)主體對(duì)既有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、和一些難于解決的實(shí)際問題或理論問題所產(chǎn)生的一種懷疑、困惑、焦慮、探究的心理狀態(tài)，并驅(qū)使活動(dòng)主體積極思維，不斷提出問題和解決問題。所以，教師要注重去給學(xué)生更多探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行思考，在學(xué)習(xí)一些教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，更是需要采取提問的方式，讓問題引領(lǐng)學(xué)生的探究欲望，帶著學(xué)生去進(jìn)行深一步的探索研究，這樣才能使得學(xué)生在頭腦中形成更加深入而廣泛的物理學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高他們的問題解決能力。

伴隨著新課改的不斷深入推進(jìn)，教師要不斷更新教學(xué)觀念，用先進(jìn)的教學(xué)模式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師還要大膽創(chuàng)新，不斷提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德文化素養(yǎng)，始終將學(xué)生的需要放在首位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐精神，使其成為新時(shí)代下適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的全能型人才。

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