傳統(tǒng)文化融入高校立德樹(shù)人教育的現(xiàn)狀與路徑研究

王 晶，張 云

（中國(guó)醫(yī)科大學(xué)，遼寧 沈陽(yáng) 110112）

習(xí)近平總書(shū)記在與北京大學(xué)師生座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，“要把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)……中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對(duì)樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)很有益處”[1]。因此，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校立德樹(shù)人教育，可以有效拓寬教育途徑，創(chuàng)新教育思維，增強(qiáng)文化自信，提高教育質(zhì)量。

1 傳統(tǒng)文化融入高校立德樹(shù)人教育的內(nèi)涵

傳統(tǒng)文化是中華文明成果根本的創(chuàng)造力，是民族歷史上道德傳承，各種文化思想、精神觀(guān)念形態(tài)的總體[2]。文化是軟實(shí)力，是決定一切的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力；文化又是社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是中華民族思想精神，是社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的根本。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵豐富，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的精髓和立德樹(shù)人教育的根本，對(duì)其進(jìn)行發(fā)揚(yáng)和傳承，引導(dǎo)學(xué)生提升綜合素質(zhì)，對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育及立德樹(shù)人教育意義非凡。

1.1 傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著“以愛(ài)國(guó)主義為核心”的民族精神

在傳統(tǒng)文化中,愛(ài)國(guó)主義自始至終是民族精神的核心和焦點(diǎn)?！跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情懷，“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”的進(jìn)取精神，無(wú)一不是民族精神的體現(xiàn)。

1.2 傳統(tǒng)文化體現(xiàn)著“以改革創(chuàng)新為核心”的時(shí)代精神

在傳統(tǒng)文化中,改革創(chuàng)新始終是時(shí)代精神的內(nèi)核?！敖酱胁湃顺觯黝I(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的發(fā)展意識(shí)，“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的改革信念，“丹心未泯創(chuàng)新愿，白發(fā)猶殘求是輝”的創(chuàng)新精神，淋漓盡致地展現(xiàn)了時(shí)代精神的豐富內(nèi)涵。

1.3 傳統(tǒng)文化遵循“以樹(shù)人為核心”的準(zhǔn)則

在傳統(tǒng)文化中，“仁人之心”是永遠(yuǎn)遵循的準(zhǔn)則?！渡袝?shū)》曰，“民為邦本”“政在養(yǎng)民”?！耙匀蕿楸尽钡闹匾枷?，“仁者愛(ài)人”的人文情懷，“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的道德理想，無(wú)一不提示我們要堅(jiān)持以人為本，修正身心，胸懷坦蕩，誠(chéng)信正直，通過(guò)合適的教育來(lái)塑造人、改變?nèi)?、發(fā)展人。

1.4 傳統(tǒng)文化提倡“以立德為根本”的要求

“立德”一詞出自《左傳·襄公二十四年》，“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”[3]。立德，就是堅(jiān)持德育為先，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會(huì)的有機(jī)延續(xù)，回答了“教育要培養(yǎng)什么人”的問(wèn)題。通過(guò)正面的教育來(lái)引導(dǎo)人、感化人、激勵(lì)人。

2 大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化融入立德樹(shù)人教育的認(rèn)知狀況調(diào)查

通過(guò)對(duì)我校相關(guān)年級(jí)、專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)行實(shí)證研究。設(shè)計(jì)問(wèn)卷，調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生對(duì)立德樹(shù)人教育及傳統(tǒng)文化的了解情況，研究高校立德樹(shù)人教育的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)。本次調(diào)查221人，男93人，女128人，為18～22歲的大學(xué)生群體。

2.1 當(dāng)代高校大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)（見(jiàn)圖1）

圖1 大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的認(rèn)知情況

調(diào)查顯示，57.40%的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，普遍缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)。大部分學(xué)生認(rèn)為中國(guó)古典文學(xué)、中國(guó)傳統(tǒng)手藝（如剪紙、年畫(huà)、刺繡）屬于傳統(tǒng)文化范疇。有71.75%的學(xué)生認(rèn)為思想精神為傳統(tǒng)文化最重要的部分，20.63%的學(xué)生認(rèn)為是風(fēng)俗習(xí)慣，不到2%的學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)文化沒(méi)什么重要的。傳統(tǒng)文化滲透在生活的方方面面，我們卻對(duì)其缺乏認(rèn)識(shí)，因此，要提高對(duì)傳統(tǒng)文化的重視程度。

2.2 大學(xué)生對(duì)繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的態(tài)度（見(jiàn)圖2）

圖2 大學(xué)生對(duì)繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的態(tài)度

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，30.04%的學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),應(yīng)以繼承發(fā)揚(yáng)為主；66.37%的學(xué)生則認(rèn)為傳統(tǒng)文化有糟粕也有精華,我們接受時(shí)要有所揚(yáng)棄。

2.3 大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化融入立德樹(shù)人教育的態(tài)度（見(jiàn)圖3）

圖3 大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化融入立德樹(shù)人教育的態(tài)度

近90%的學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)文化對(duì)于立德樹(shù)人教育有促進(jìn)作用?？梢?jiàn)，大部分學(xué)生贊成將傳統(tǒng)文化融入立德樹(shù)人的思想政治教育工作中。

從調(diào)查中可知，大部分學(xué)生認(rèn)同傳統(tǒng)文化的積極作用，認(rèn)為應(yīng)該大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3 傳統(tǒng)文化融入高校立德樹(shù)人教育現(xiàn)狀

3.1 系統(tǒng)性不足

目前，在傳統(tǒng)文化融入高校立德樹(shù)人教育的實(shí)踐中，缺少系統(tǒng)完整的設(shè)計(jì)方案，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)而縝密的構(gòu)想及布局，沒(méi)有對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行全面把握。

3.2 創(chuàng)新性不夠

高校教師在對(duì)傳統(tǒng)文化的選取上，仍然傾向于傳統(tǒng)角度、傳統(tǒng)思維和傳統(tǒng)方法，無(wú)法做到與時(shí)俱進(jìn)，迎合當(dāng)代大學(xué)生的心理需求和教學(xué)實(shí)際[4]。

3.3 實(shí)踐性不強(qiáng)

將傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育工作的方法依然是單一的灌輸，以教材為主，缺少社會(huì)實(shí)踐的融入[5]，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性普遍不高，教學(xué)效果大打折扣。

4 傳統(tǒng)文化融入高校立德樹(shù)人教育的路徑

4.1 以思政課程為指導(dǎo)，強(qiáng)化傳統(tǒng)文化在立德樹(shù)人教育中的作用

結(jié)合高校自身特色，突出傳統(tǒng)文化立德樹(shù)人的針對(duì)性[6]。在課堂教學(xué)中，把傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育，豐富大學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)文化自信。思政課應(yīng)具有時(shí)代性、感染性，能夠滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升文化素養(yǎng)，將具有愛(ài)國(guó)主義、民族情懷的傳統(tǒng)文化融入思政教育，讓學(xué)生掌握傳統(tǒng)文化的精髓和核心思想，突出立德樹(shù)人的本質(zhì)。

4.2 以校園文化為依托，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化立德樹(shù)人教育方式

高校應(yīng)根據(jù)院校特色和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，將傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)、第二課堂文化建設(shè)、宿舍文化建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)思政教育的廣度和深度，弘揚(yáng)“文化育人”理念[7]。

4.2.1 第二課堂文化建設(shè) 通過(guò)開(kāi)展以“頌揚(yáng)傳統(tǒng)文化”為主題的系列文化教育活動(dòng)，如中華傳統(tǒng)元素寢室裝扮大賽、“見(jiàn)信如唔”書(shū)信朗讀大賽、“中華詩(shī)風(fēng)雅頌”詩(shī)詞大賽、國(guó)畫(huà)作品創(chuàng)作大賽、古風(fēng)歌曲演唱大賽、“豈曰無(wú)衣”漢服普及演講、經(jīng)典“醫(yī)”聲配音大賽、文藝匯演等，歌頌中華民族傳統(tǒng)文化，傳承革命精神，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷，領(lǐng)略學(xué)校盛世風(fēng)華。

4.2.2 宿舍文化建設(shè) 在學(xué)生宿舍走廊懸掛諾貝爾獎(jiǎng)獲得者和國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)名家掛畫(huà)及?；招Ｓ?xùn)，陶冶學(xué)生情操，激勵(lì)學(xué)生不斷攀登科學(xué)高峰，傳承和弘揚(yáng)醫(yī)學(xué)名校文化，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才；懸掛學(xué)生活動(dòng)宣傳板和溫馨提示板，讓學(xué)生及時(shí)了解各項(xiàng)活動(dòng)信息，展現(xiàn)院系文化，展示校園學(xué)習(xí)風(fēng)采和豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)，時(shí)刻給學(xué)生以正能量的引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生感受到“家”的溫暖；開(kāi)展星級(jí)寢室評(píng)比活動(dòng)，門(mén)牌設(shè)計(jì)、寢室裝扮大賽等寢室文化建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)寢室環(huán)境的良好習(xí)慣，營(yíng)造良好的生活環(huán)境。

4.2.3 校園文化建設(shè) 舉辦“傳承校園文化”系列活動(dòng)。追溯學(xué)校的革命歷程，見(jiàn)證母校的光輝業(yè)績(jī),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)校情懷，開(kāi)展“知校史、學(xué)校史、懂校史”系列活動(dòng)。參觀(guān)校史館，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略悠久的校史文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)校意識(shí)；舉辦校史知識(shí)競(jìng)賽，傳揚(yáng)經(jīng)典愛(ài)校榮校精神，給學(xué)生提供一個(gè)“學(xué)校史、知校史、懂校史”的平臺(tái)，使學(xué)生了解校史、銘記校史，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，感受學(xué)校深厚的歷史文化，繼承“飲水思源，愛(ài)國(guó)榮?！钡膬?yōu)良傳統(tǒng)；提高學(xué)生人文道德素養(yǎng)，拓寬學(xué)生視野，實(shí)現(xiàn)道德提升、人格發(fā)展、快樂(lè)生活。

4.3 以網(wǎng)絡(luò)媒體為平臺(tái)，擴(kuò)大傳統(tǒng)文化在立德樹(shù)人教育中的影響

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的今天，如何利用新媒體平臺(tái)，掌握話(huà)語(yǔ)權(quán)，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的宣傳，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主陣地，探索立德樹(shù)人的新路徑就顯得尤為重要。高?？梢詷?gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式宣傳、推廣傳統(tǒng)文化，拓展立德樹(shù)人教育的深度和廣度。

（1）建立官方網(wǎng)站。官方網(wǎng)站可及時(shí)發(fā)布各種信息、新聞，宣傳傳統(tǒng)文化相關(guān)的思想政治教育活動(dòng)，宣傳學(xué)校的主旨精神，展示學(xué)生活動(dòng)風(fēng)采，搭建信息溝通的橋梁。網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容豐富，更新及時(shí)，新聞報(bào)道具有時(shí)效性，主題系列宣傳具有時(shí)代意義。

（2）建立微信公眾平臺(tái)。將新媒體融入傳統(tǒng)文化宣傳工作，以圖片、文字等形式向?qū)W生推送傳統(tǒng)文化系列活動(dòng)，達(dá)到信息全覆蓋，增強(qiáng)宣傳時(shí)效性。微信公眾平臺(tái)功能不斷完善，技術(shù)日趨成熟，每天及時(shí)更新內(nèi)容，可拓寬學(xué)生會(huì)及社團(tuán)活動(dòng)的宣傳渠道，同時(shí)也成為第二課堂活動(dòng)及日常管理的有效宣傳手段，使傳統(tǒng)文化融入立德樹(shù)人教育產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng)。