田國(guó)秀：培養(yǎng)懂感恩的孩子的關(guān)鍵詞

田國(guó)秀 高婷

打動(dòng)孩子的感恩教育一定是有故事性和深刻的精神內(nèi)涵的，這些不僅是父母在做感恩教育時(shí)要下的功夫，也是父母的職責(zé)所在——滿足孩子物質(zhì)需求以外，更要豐富孩子的精神世界，給孩子提供精神滋養(yǎng)。

在這個(gè)專欄的前兩期，我們分別請(qǐng)到了《覺醒年代》導(dǎo)演張永新和空后藍(lán)天幼兒園園長(zhǎng)薛小麗，分享了影視作品和幼兒園的感恩故事。同時(shí)，我們也希望在這個(gè)欄目中，聽到不同專家的關(guān)于感恩的見解，所以在接下來的幾期專欄文章中，我們將邀請(qǐng)不同領(lǐng)域的專家，結(jié)合他們的研究領(lǐng)域和實(shí)踐工作，聊一聊感恩的內(nèi)涵。

本期我們特別邀請(qǐng)到首都師范大學(xué)的田國(guó)秀教授分享她對(duì)感恩的理解。田老師結(jié)合尊重和情感兩個(gè)關(guān)鍵詞，分析了如何發(fā)現(xiàn)感恩教育的素材，如何在生活中培養(yǎng)一個(gè)懂感恩的孩子。

第一個(gè)關(guān)鍵詞： 尊重

首先，感恩的第一個(gè)關(guān)鍵詞是尊重，即關(guān)注我們身邊的每一個(gè)個(gè)體，尊重他們的付出，這個(gè)尊重的背后就是感恩的體現(xiàn)。

感恩不只是投之以桃，報(bào)之以李

孩子所理解的感恩都是極其具體的，比如感恩照顧我的媽媽、給我做飯的姥姥、送我上學(xué)的爸爸、帶我做游戲的老師……孩子對(duì)感恩的表達(dá)直接而簡(jiǎn)單，比如把幼兒園的糖果帶回家給媽媽，和好朋友一起分享玩具，或者是對(duì)他人說一句謝謝。所謂投之以桃，報(bào)之以李，誰對(duì)我們有恩，我們就心懷感恩或者通過實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們。但是，這個(gè)層面的感恩更多的是一種本能性的，包括動(dòng)物可能都有，比如我們說小狗對(duì)主人很忠誠(chéng)，其實(shí)就是帶有一些感恩的意味，因?yàn)橹魅苏疹櫵峭ㄟ^忠誠(chéng)來回報(bào)主人的。所以，除了讓孩子了解到要感恩為我們直接提供幫助的人以外，還應(yīng)該關(guān)注到身邊的每一個(gè)個(gè)體，尊重他們的付出，尊重的背后是感恩的體現(xiàn)。

尊重每一個(gè)人的付出，尊重的背后就是感恩

從社會(huì)生活的角度看，每個(gè)人都不能離開他人而獨(dú)立存在，雖然有些人沒有直接為我們提供幫助或服務(wù)，但因?yàn)樗麄冊(cè)诠ぷ鲘徫簧系母冻觯拍鼙ＷC我們的生活有序開展當(dāng)我們帶孩子去超市買東西，可以給孩子講一講，之所以能在超市里買到西瓜，離不開農(nóng)民伯伯的種植和管理，離不開貨車司機(jī)把西瓜運(yùn)到超市，還有保證路途暢通的交警叔叔，超市里的理貨員等等。讓孩子意識(shí)到雖然這些人沒有直接有恩于我們，但我們同樣應(yīng)該心懷感恩，正是因?yàn)槊總€(gè)崗位上的人都兢兢業(yè)業(yè)做好了本職工作，我們才能享受到便捷的服務(wù)。

從國(guó)家的角度看，我們常說為生活在這樣一個(gè)偉大的國(guó)家而幸福，要讓孩子知道這份幸福離不開無數(shù)的革命先烈，離不開參與新中國(guó)生產(chǎn)建設(shè)的勞動(dòng)者，離不開我們身邊的服務(wù)者，他們都是新時(shí)代的建設(shè)者，都在為實(shí)現(xiàn)偉大的目標(biāo)努力奮斗。感恩的本質(zhì)是責(zé)任，有索取更要有回報(bào)。

第二個(gè)關(guān)鍵詞： 情感

感恩的第二個(gè)關(guān)鍵詞是情感。從某種意義上說，感恩的背后一定是包含情感元素的，要讓孩子把感恩意識(shí)內(nèi)化為行為準(zhǔn)則也需要情感的催化作用。

用好情感催化劑，讓感恩成為個(gè)人的行為準(zhǔn)則

無論家庭教育還是學(xué)校教育，孩子都能知道感恩是一種美德，要做一個(gè)懂得感恩的人，這是認(rèn)知層面對(duì)感恩的強(qiáng)化。如何把認(rèn)知變成孩子的行為準(zhǔn)則，中間必須要有一個(gè)重要橋梁——情感，情感是不可或缺的催化劑。對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育時(shí)，要積極主動(dòng)地尋找和加入情感元素。情感感化更容易在家庭中實(shí)現(xiàn)，因?yàn)榧彝ナ强垦夑P(guān)系和情感紐帶維系的，父母要抓住機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行情感熏陶，幫助孩子把感恩融入到行動(dòng)中。

有一次，我在看一檔名為《藝術(shù)人生》的節(jié)目，這期節(jié)目邀請(qǐng)的是著名音樂家譚盾、鋼琴家郎朗和交響樂指揮家余隆。主持人提了一個(gè)問題，“你所從事的音樂藝術(shù)跟我們的祖國(guó)有什么關(guān)系。”3位音樂家不約而同地說：當(dāng)演奏中國(guó)樂曲的時(shí)候，內(nèi)心的自豪感和幸福感油然而生。尤其是余隆，談到在天壇大殿指揮來自世界各地的音樂家演奏中國(guó)樂曲的時(shí)候，深刻感受到正是祖國(guó)的強(qiáng)大，中國(guó)的樂曲才有機(jī)會(huì)被更多的人聽到?？催@個(gè)片段的時(shí)候，我潸然落淚。坐在一旁的兒子問：“媽媽，您為什么哭了呀？”我回答說：“我被他們的故事感動(dòng)了，他們?yōu)閭ゴ笞鎳?guó)的自豪感也喚醒了我對(duì)祖國(guó)的感情?！闭f完這些，我并沒有結(jié)束和兒子的對(duì)話，而是繼續(xù)告訴他：“你即將去國(guó)外留學(xué)了，我希望你也開始思考一個(gè)問題，未來你的求學(xué)之路和這個(gè)國(guó)家有什么關(guān)系。”“這個(gè)問題我需要想一想?！眱鹤踊卮稹！拔蚁Ｍ麑肀粏柕竭@個(gè)問題時(shí)，你會(huì)說我希望用自己所學(xué)的東西為這個(gè)國(guó)家做一點(diǎn)事情，不一定是驚天動(dòng)地的大事，卻是可以回饋國(guó)家的。”這段對(duì)話就像一顆種子種在了兒子的心里，兒子時(shí)刻都牢記著要熱愛自己的國(guó)家，肩負(fù)對(duì)祖國(guó)的責(zé)任。這算是一次有效的愛國(guó)主義教育吧。

不過要提醒的是，父母自身的真情實(shí)感才能打動(dòng)孩子，這也是父母對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育的前提。

保持對(duì)生活的熱愛，讓感恩教育更動(dòng)人

如何調(diào)動(dòng)父母的情感，發(fā)現(xiàn)這些感恩教育的契機(jī)呢？最根本的是父母自身要保持對(duì)生活的熱愛，心懷感恩。只有熱愛才能欣賞世界的豐富多彩，才能捕捉到不經(jīng)意的美感，才能在日復(fù)一日的生活里，過得有滋有味。父母以這種狀態(tài)生活，才能打動(dòng)孩子，才能把感恩的情感傳遞給孩子。

尊重+情感——

感恩教育蘊(yùn)含在生活之中

最近我看到一個(gè)短視頻，內(nèi)容是6月18日的北京朝霞，分別在故宮、頤和園和北海等幾個(gè)地方拍攝?；趾陦延^的畫面配上《我愛你中國(guó)》的優(yōu)美旋律，就是一場(chǎng)視覺和聽覺的雙重盛宴?？吹竭@個(gè)視頻，我很受觸動(dòng)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴，立即分享到了朋友圈，并留存打算分享給3歲多的小孫女。我想，當(dāng)我的小孫女看到這個(gè)視頻后，一定會(huì)問這是哪里，為什么會(huì)如此漂亮。那么我會(huì)給孩子講一講故宮的角樓、北海的白塔和頤和園波光粼粼湖面上的十七孔橋。也一定會(huì)說到這樣的美景離不開我們對(duì)整個(gè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，讓孩子了解到每個(gè)人為了保護(hù)環(huán)境而做出的努力，形成她對(duì)這些人的尊重和感恩意識(shí)。另外，這個(gè)視頻的背景音樂是《我愛你中國(guó)》，這是歸國(guó)華僑葉佩英演唱的，是電影《海外赤子》的插曲。我們可以找來葉佩英的原唱，重溫一下這部老電影，和孩子一起分享看電影的感受。還可以結(jié)合電影放映的年代，給孩子講講自己的成長(zhǎng)故事，講講那個(gè)年代發(fā)生的國(guó)家大事。這樣一來，一個(gè)小視頻承載的意義不僅停留在欣賞的層面，而變成了一次很好的感恩教育契機(jī)。

你看，感恩教育的素材在生活中無處不在，關(guān)鍵在于父母要用好尊重和情感這兩個(gè)關(guān)鍵詞，以生活為載體，把感恩教育更加豐富的內(nèi)容介紹給孩子。打動(dòng)孩子的感恩教育一定是有故事性的，而故事性的營(yíng)造就需要父母調(diào)動(dòng)自己的情感，融入自己或他人的經(jīng)歷。講給孩子的內(nèi)容一定要有深刻的精神內(nèi)涵，對(duì)他人的尊重作為最基本的價(jià)值觀蘊(yùn)含其中。這些不僅是父母在做感恩教育時(shí)要下的功夫，也是父母的職責(zé)所在，不僅要滿足孩子的物質(zhì)需求，也要豐富孩子的精神世界，給孩子提供精神滋養(yǎng)。

心懷感恩，也是在搭建個(gè)人的社會(huì)支持系統(tǒng)

心懷感恩是一個(gè)幫助孩子搭建社會(huì)支持系統(tǒng)的有效工具，簡(jiǎn)單來說，只有你愿意幫助別人，別人也才愿意幫助你。

說到社會(huì)支持系統(tǒng)，有些父母可能會(huì)感覺陌生，這說的是當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，可以求助的對(duì)象和可調(diào)動(dòng)的資源。在孩子遇到困難的時(shí)候，父母可以為孩子提供無條件的支持，但父母只是孩子社會(huì)支持系統(tǒng)的一部分，而且父母只能陪伴孩子一段時(shí)間，孩子完整的成長(zhǎng)離不開社會(huì)中的很多人。為此，爸爸媽媽的一項(xiàng)重要任務(wù)就是幫助孩子學(xué)會(huì)與他人相處，積極主動(dòng)地與社會(huì)建立連接，穩(wěn)固孩子的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。