新時(shí)代背景下安全法律法規(guī)課程思政教學(xué)探索

劉佳亮 劉仁杰

（重慶交通大學(xué)土木工程學(xué)院 重慶 400074）

0 引言

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》中明確要求充分發(fā)掘各門課程中的德育內(nèi)涵，加強(qiáng)德育課程、思政課程，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。這就要求高校除了在課堂上對(duì)學(xué)生傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更要幫助學(xué)生培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。本文即開(kāi)展新時(shí)代背景下安全法律法規(guī)課程思政教學(xué)探索，以期對(duì)該課程的課程思政建設(shè)提供一定的指導(dǎo)和參考。

1 安全法律法規(guī)開(kāi)展課程思政所具備的優(yōu)勢(shì)

1.1 課程學(xué)習(xí)“習(xí)近平關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述”重要體現(xiàn)

近年來(lái)，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述，指出要加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管，強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任落實(shí)，牢牢守住安全生產(chǎn)底線，切實(shí)維護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全?！鞍踩煞ㄒ?guī)”課程是安全工程專業(yè)學(xué)生的專業(yè)核心必修課程，旨在使學(xué)生能較系統(tǒng)地掌握安全法的內(nèi)涵，安全法律體系，安全生產(chǎn)行政監(jiān)督、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全管理、安全技術(shù)服務(wù)、事故預(yù)防和救援、安全責(zé)任保險(xiǎn)與社會(huì)保障以及安全法律責(zé)任的基本知識(shí)、理念和方法。本課程內(nèi)容可以與習(xí)近平關(guān)于安全生產(chǎn)的重要指示精神深入融合，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到完善安全生產(chǎn)法律體系的重要性，這是扎實(shí)提升安全生產(chǎn)治理體系和治理能力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的安全生產(chǎn)環(huán)境的必要保障。

1.2 課程可為“依法治安”提供理論保障

依法治安是貫徹全面依法治國(guó)戰(zhàn)略的必然要求，是建設(shè)法治政府的重要內(nèi)容，是實(shí)施《安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)的應(yīng)有之義，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)形勢(shì)根本好轉(zhuǎn)、維護(hù)人民群眾切身利益的現(xiàn)實(shí)需要，也是安監(jiān)部門加強(qiáng)自身建設(shè)的根本途徑。

安全工程專業(yè)學(xué)生是未來(lái)一線安全管理人員的主力軍，通過(guò)學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》《建設(shè)工程安全管理?xiàng)l例》《安全生產(chǎn)事故報(bào)告與調(diào)查處理?xiàng)l例》《安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案管理辦法》等，可以認(rèn)識(shí)到政府、企業(yè)在安全生產(chǎn)方面多維度法律責(zé)任，為踐行“依法治安”提供理論基礎(chǔ)和支撐。

1.3 課程可助力傳遞“始終堅(jiān)定人民生命財(cái)產(chǎn)安全高于一切”發(fā)展理念

通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，可幫助學(xué)生樹立“把人民生命安全放在首位，人民生命財(cái)產(chǎn)安全高于一切”的理念。助力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的精神，在未來(lái)工作當(dāng)中始終堅(jiān)持把安全生產(chǎn)法律法規(guī)落到實(shí)處，在預(yù)防和治本上下更大功夫，做到不留死角、不走過(guò)場(chǎng)，并強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)。

2 安全法律法規(guī)的思政教育目標(biāo)

（1）學(xué)生可以深入理解習(xí)近平總書記對(duì)安全生產(chǎn)作出的重要指示：“樹牢安全發(fā)展理念，加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管，切實(shí)維護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全”。

（2）樹立正確的安全觀，增強(qiáng)專業(yè)自豪感，提升安全從業(yè)人員的社會(huì)責(zé)任、職業(yè)道德的認(rèn)知水平，主動(dòng)將自身的人生理想與國(guó)家和社會(huì)發(fā)展聯(lián)系在一起，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（3）能夠正確運(yùn)用相應(yīng)的安全法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范對(duì)典型安全生產(chǎn)事故進(jìn)行解讀和剖析，舉一反三。

3 安全法律法規(guī)課程思政融入點(diǎn)

安全法律法規(guī)課程主要介紹了安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)、安全生產(chǎn)相關(guān)部門規(guī)章及條例、安全法律責(zé)任、典型事故案例分析等內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，可提煉的思政元素包括中國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、馬克思主義辯證法、法制觀念、職業(yè)素養(yǎng)等，具體融合情況參見(jiàn)表1。

表1：課程思政融入點(diǎn)

4 課程思政實(shí)施思路

4.1 根據(jù)課程內(nèi)容，精確提煉思政元素

“安全法律法規(guī)”課程是安全工程專業(yè)學(xué)生的核心必修課程。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能較系統(tǒng)地掌握安全法的內(nèi)涵，安全法律體系，安全生產(chǎn)行政監(jiān)督、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全管理、安全技術(shù)服務(wù)、事故預(yù)防和救援、安全責(zé)任保險(xiǎn)與社會(huì)保障以及安全法律責(zé)任的基本知識(shí)、理念和方法。本課程核心內(nèi)容蘊(yùn)含著豐富的思政元素，如“紅線意識(shí)”“安全發(fā)展觀”“安全第一、預(yù)防為主”“生命至上”等，結(jié)合黨中央國(guó)務(wù)院近年來(lái)關(guān)于安全生產(chǎn)一系列重要精神，可提煉大量思政元素，用于課程思政案例。

4.2 根據(jù)不同類型的課程內(nèi)容，采用適宜的教學(xué)方法和形式教學(xué)

本課程的課程內(nèi)容包括多種類型，如我國(guó)安全法律發(fā)展沿革、典型安全法律法規(guī)解讀、事故案例分析等。針對(duì)不同的課程內(nèi)容，采用適宜的教學(xué)方法和形式，增強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而使得融入于課程內(nèi)容中的“課程思政”內(nèi)容能夠?yàn)閷W(xué)生所接受。如采用小組事故案例解讀形式，營(yíng)造法律思辨場(chǎng)景，然后采用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同角色安全法律責(zé)任不斷思考和探索，最后通過(guò)分析方法的講解，讓學(xué)生能夠?qū)φ瞻l(fā)現(xiàn)自己對(duì)安全生產(chǎn)責(zé)任等認(rèn)識(shí)的不足。

4.3 根據(jù)“課程思政”的育人目標(biāo)，設(shè)計(jì)課程考核形式和內(nèi)容

“課程思政”的育人目標(biāo)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)提出了新的要求。一方面應(yīng)當(dāng)提高主觀題的比例，考查學(xué)生理論和方法的應(yīng)用能力。另一方面，可以增加其它新的考核形式，如以小組形式解析新舊安全生產(chǎn)法的修改條款，創(chuàng)造學(xué)生之間分析和討論的條件，可在深刻理解國(guó)家修訂安全生產(chǎn)法的重要意義，較好地考核“課程思政”內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果。

5 結(jié)語(yǔ)

本文對(duì)新時(shí)代背景下安全法律法規(guī)課程思政教學(xué)進(jìn)行探索。闡述了安全法律法規(guī)課程開(kāi)展課程思政所具備優(yōu)勢(shì)，明確了安全法律法規(guī)課程的思政教育目標(biāo)，探索了安全法律法規(guī)課程思政融入點(diǎn)，以及對(duì)課程思政實(shí)施方法等?？蓭椭鷮W(xué)生在學(xué)習(xí)安全法律法規(guī)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)提升學(xué)生的社會(huì)主義責(zé)任感和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)出新時(shí)代合格的安全生產(chǎn)工作者。