新時(shí)代愛國(guó)主義教育的實(shí)踐路徑

程平

摘 要：當(dāng)前階段，加強(qiáng)青少年的愛國(guó)主義教育是我國(guó)開展思想政治教育活動(dòng)的主要內(nèi)容，尤其是在《新時(shí)期愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》頒布以后，給新時(shí)期的愛國(guó)主義教育指明了方向。從三個(gè)不同的層面對(duì)新時(shí)代的愛國(guó)主義教育的路徑進(jìn)行分析，為現(xiàn)階段的青少年提供更多的愛國(guó)主義教育的題材。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;愛國(guó)主義教育;實(shí)踐途徑

愛國(guó)主義承載著我國(guó)偉大的民族精神，并傳遞著一種積極向上、奮勇執(zhí)著的精神力量，是能夠促進(jìn)我國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)發(fā)展的精神旗幟，更是各個(gè)階段思想政治理論教學(xué)實(shí)踐中非常重要的教育熱點(diǎn)。青少年是祖國(guó)和民族的未來，也是我國(guó)實(shí)施愛國(guó)主義精神教育和傳承的主要對(duì)象。增強(qiáng)青少年的政治認(rèn)同感是促進(jìn)其愛國(guó)主義教育開展的前提和基礎(chǔ)，通過青少年實(shí)施愛國(guó)主義教育，能夠有效提升社會(huì)整體的思想道德水準(zhǔn)，進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大夢(mèng)想?，F(xiàn)階段，社會(huì)在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，我國(guó)對(duì)青少年的愛國(guó)主義教育也迎來了新的思想沖擊，針對(duì)一些負(fù)面的影響要予以杜絕，努力尋求新時(shí)代培養(yǎng)青少年愛國(guó)思想的新路徑。

一、用思想引領(lǐng)激發(fā)愛國(guó)情懷

所謂的愛國(guó)情懷，通常都是指人們對(duì)自己的國(guó)家以及民族的高度認(rèn)同。因此，在對(duì)現(xiàn)階段的青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育時(shí)，最為關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要提升青少年的愛國(guó)意識(shí)，教師以及家長(zhǎng)也要不斷對(duì)青少年進(jìn)行思想上的引領(lǐng)，幫助青少年形成科學(xué)的國(guó)家觀、歷史觀以及民族觀等，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)青少年思想信念的引導(dǎo)。首先，在開展愛國(guó)主義教育的過程中，要加深青少年對(duì)馬克思經(jīng)典名著的理解，讓青少年在研讀原著的基礎(chǔ)上，提升對(duì)愛國(guó)主義精神的感悟，并能夠從真正意義上激發(fā)青少年的愛國(guó)情懷。其次，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族觀、歷史觀，堅(jiān)持歷史唯物主義。要明確民族之間團(tuán)結(jié)互助、互相尊重的重要性，要與一切損害國(guó)家利益的行為做斗爭(zhēng)，并能夠通過實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家的基本利益。最后，思想政治理論主要強(qiáng)調(diào)了對(duì)青少年的德育，積極開展理想信念教育，通過一些有針對(duì)性的主體活動(dòng)，促進(jìn)青少年將理想信念教育內(nèi)化于心，外化于行。另外，也要充分結(jié)合新時(shí)代青少年的發(fā)展特點(diǎn)，不斷更新愛國(guó)主義的課堂教學(xué)模式和手段，借助一些互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的愛國(guó)題材的視頻，在課堂上展示給青少年，并讓他們進(jìn)行課堂討論，談一談自己眼中的愛國(guó)情懷都體現(xiàn)在哪些方面，從而使青少年感受到滿滿的愛國(guó)情懷，并對(duì)他們進(jìn)行愛國(guó)主義的熏陶，這也是新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)踐的最有效途徑。

二、建立和完善愛國(guó)主義教育的保障機(jī)制

愛國(guó)主義是促進(jìn)國(guó)家和民族發(fā)展的重要原動(dòng)力，應(yīng)對(duì)異質(zhì)社會(huì)思潮的沖擊，我國(guó)要加強(qiáng)對(duì)愛國(guó)主義教育機(jī)制的完善工作。首先，在我國(guó)各項(xiàng)科學(xué)技術(shù)都取得了顯著成效的背景下，教師在針對(duì)青少年開展愛國(guó)主題的教育教學(xué)時(shí)，可以充分借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，但是教師要明確一點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)具有雙刃性，在開展新時(shí)代愛國(guó)教育中，要將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獨(dú)有的特點(diǎn)充分地展示出來，利用其強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，進(jìn)行一些愛國(guó)主義思想的宣傳。對(duì)一些負(fù)面的內(nèi)容，要加強(qiáng)抵制。其次，要確保網(wǎng)絡(luò)空間的管理的合法化，將愛國(guó)主義教育的法律體系更好地落實(shí)到實(shí)踐工作中，并且要結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)愛國(guó)主義教育保障機(jī)制進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，進(jìn)而用更加規(guī)范的體系，引導(dǎo)青少年樹立正確的愛國(guó)主義價(jià)值觀。

三、遵循青少年成長(zhǎng)規(guī)律，開展愛國(guó)主義教育

青少年無論是生活經(jīng)歷還是成長(zhǎng)閱歷上都存在一定的局限性，思想發(fā)展也具有一定的復(fù)雜性和特殊性，每個(gè)年齡段的青少年都有其自身的發(fā)展規(guī)律，對(duì)此，教師在開展愛國(guó)主題教育時(shí)，也要明確受教育者的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些適合他們的教育內(nèi)容。一方面要?jiǎng)?chuàng)新方式，深化唯物史觀。當(dāng)代社會(huì)的青少年對(duì)國(guó)情的了解少之又少，很難辨別歷史虛無主義所體現(xiàn)的一些所謂的“歷史真相”。因此教師要?jiǎng)?chuàng)新教育方法，通過各種平臺(tái)給學(xué)生搜集更多的愛國(guó)主義相關(guān)資料以及我國(guó)一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生能夠真正了解歷史，增強(qiáng)自身的民族自豪感;另一方面，要充分尊重青少年的發(fā)展規(guī)律，開展適合新時(shí)代青少年的愛國(guó)主題教育。愛國(guó)主義教育和學(xué)科教育存在很大的相似性，需要將受教育者作為核心對(duì)象，并結(jié)合其實(shí)際發(fā)展情況，開展有針對(duì)性的愛國(guó)主義教育，要做到循序漸進(jìn)。

四、結(jié)語(yǔ)

愛國(guó)主義承載著我國(guó)偉大的民族精神，并傳遞著一種積極向上、奮勇執(zhí)著的精神力量，是能夠促進(jìn)我國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)發(fā)展的精神旗幟，更是各個(gè)階段思想政治理論教學(xué)實(shí)踐中非常重要的教育熱點(diǎn)。因此在對(duì)青少年開展愛國(guó)主義教育時(shí)要不斷探索更多的新路徑，讓青少年將愛國(guó)情感轉(zhuǎn)化為投身中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的內(nèi)生力量。

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