淺談企業(yè)推動(dòng)青工成長(zhǎng)成才的途徑

青年員工作為企業(yè)的新生力量，企業(yè)發(fā)展的生力軍，具有文化程度高、建功立業(yè)愿望強(qiáng)、思想觀念活躍等優(yōu)點(diǎn)，可塑性大，但由于人生閱歷較少、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，穩(wěn)定性較弱，受環(huán)境影響，易出現(xiàn)“職業(yè)迷?！鼻闆r，因此企業(yè)需要準(zhǔn)確把握青工的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心青工的工作和生活，采取有效途徑為青工成長(zhǎng)成才提供廣闊舞臺(tái)，為青工實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值搭建良好平臺(tái)。

一、影響青年員工在企業(yè)中成長(zhǎng)成才的因素

（一）人才管理觀念的制約

當(dāng)前，一些企業(yè)仍以“生產(chǎn)管理”為中心，將企業(yè)和員工分隔開(kāi)，考慮更多的是企業(yè)目標(biāo)和效率的達(dá)成，在員工方面也僅考慮到員工的物質(zhì)需求，而忽視員工的成長(zhǎng)成才的需要。現(xiàn)代企業(yè)利潤(rùn)最大化的來(lái)源在于擁有一個(gè)高凝聚力、高向心力、高素質(zhì)的員工團(tuán)隊(duì)，只有充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能為實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化奮斗。因此一個(gè)真正可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)，應(yīng)該講求“人本管理”，在追求自身可持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，也應(yīng)該兼顧員工的可持續(xù)發(fā)展，為員工制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，提供一套完善的培訓(xùn)機(jī)制，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)與提高氛圍，幫助員工實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

（二）傳統(tǒng)激勵(lì)機(jī)制的制約

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)主要是完成國(guó)家下達(dá)的各種指令性和指導(dǎo)性任務(wù)，對(duì)所有人員實(shí)行同一套考評(píng)制度，員工的收入、技術(shù)職稱(chēng)、職位等級(jí)的評(píng)定主要以工齡、年齡、資歷為主要依據(jù)。在傳統(tǒng)的影響和下，很多企業(yè)仍然保留和沿襲了這種單一、僵化的激勵(lì)方式，而青年員工的積極性和進(jìn)取心較強(qiáng)，“大鍋飯”、“平均主義”、“論資排輩”的激勵(lì)方式無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代青年員工自我發(fā)展需求。因此企業(yè)要重視激勵(lì)因素，充分調(diào)動(dòng)青年員工成長(zhǎng)成才的熱情，完善企業(yè)激勵(lì)機(jī)制，改革企業(yè)用人機(jī)制，建立能力選才機(jī)制、良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)并為員工成長(zhǎng)成才創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

（三）青年員工自身因素的制約

任何事物的發(fā)展變化都是由內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果。企業(yè)是否為青年員工成長(zhǎng)成才創(chuàng)造機(jī)會(huì)只是外因，而真正的源泉在于青年員工自身。青年員工無(wú)所畏懼、敢于超越和創(chuàng)新，但在社會(huì)大背景及企業(yè)特有環(huán)境下，部分青年員工也存在著一些消極心理現(xiàn)象。80后、90后青年員工較早一代職工普遍學(xué)歷層次較高，有些青年員工因此出現(xiàn)自我價(jià)值認(rèn)同偏高、急功近利、缺乏腳踏實(shí)地精神，自我評(píng)價(jià)和自我認(rèn)知不足;同時(shí)現(xiàn)代青年員工生活條件、生長(zhǎng)環(huán)境大多較為優(yōu)越，缺乏艱苦奮斗的精神，部分青年員工承受能力較差，遇到挫折時(shí)，易喪失自信心;此外由于部分企業(yè)在改制過(guò)程中存在缺乏人才激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制的遺留問(wèn)題，在“論資排輩”的管理體制下，有些青年員工易出現(xiàn)心理失衡、行為消極，對(duì)發(fā)展前景悲觀失望的現(xiàn)象等等。青年員工自身因素如果不能被克服，將極大地阻礙他們的成長(zhǎng)成才之路。

二、企業(yè)推動(dòng)青年員工成長(zhǎng)成才的方法

（一）搭好角色適應(yīng)“臺(tái)”，促進(jìn)青年員工快速融入工作環(huán)境

對(duì)于剛進(jìn)入公司的青年員工，首先要堅(jiān)持做好雙向溝通，保證雙方信息暢通、信息對(duì)稱(chēng)，了解青工的性格、特點(diǎn)、職業(yè)興趣、職業(yè)期待和職業(yè)目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，關(guān)心員工，關(guān)注青工的各方面的需求，讓員工實(shí)實(shí)在在地感受到企業(yè)的溫暖和關(guān)心，培養(yǎng)員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感;在雙向溝通、相互認(rèn)同的基礎(chǔ)上，將企業(yè)發(fā)展的愿景與青工個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)相結(jié)合，共同制定一份符合雙方需求的職業(yè)生涯規(guī)劃，將員工分配到合適的崗位，保證人崗匹配、人盡其才。其次要建立完善導(dǎo)師帶徒機(jī)制，優(yōu)選一部分責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)功底扎實(shí)的老員工，與新員工結(jié)成對(duì)子，開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，進(jìn)行一對(duì)一培養(yǎng)，讓新員工可以快速轉(zhuǎn)變角色，融入工作，以最快速度適應(yīng)并勝任本職工作。

（二）搭好教育培訓(xùn)“臺(tái)”，促進(jìn)青年員工全方位發(fā)展

人才是企業(yè)發(fā)展的根本，而好的培訓(xùn)機(jī)制是人才成長(zhǎng)的搖籃。健全的培訓(xùn)機(jī)制不僅是企業(yè)保持旺盛生命力的需要也是青年員工成才的需要。所以首先要加強(qiáng)本崗位業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，改變重視學(xué)歷教育為重視能力培養(yǎng)、技術(shù)培訓(xùn)，采取崗位培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育等方式，引導(dǎo)青年崗位成長(zhǎng)，把青年的學(xué)習(xí)熱情與企業(yè)發(fā)展實(shí)際結(jié)合，注重培養(yǎng)青年的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。其次是要提供崗位輪換培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，幫助員工開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí)的同時(shí)，全面提升青工素質(zhì)和綜合能力，增強(qiáng)企業(yè)人才彈性，培養(yǎng)高層次的復(fù)合型人才。三是引導(dǎo)青年樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)的觀念，倡導(dǎo)自學(xué)。

（三）搭好才華展示“臺(tái)”，構(gòu)筑青年員工成才綠色通道

對(duì)于已經(jīng)基本勝任本崗位工作的青工而言，需要以工作崗位為依托、以工作實(shí)踐為載體，才盡其用。一是結(jié)合青年員工成長(zhǎng)進(jìn)步的愿望，深入開(kāi)展崗位練兵、崗位比武、崗位成才等活動(dòng)，為青年員工立足本職崗位才華展示搭建平臺(tái)。二是鼓勵(lì)和提倡青工積極參與企業(yè)管理，暢通青工參與企業(yè)管理、建言獻(xiàn)策的渠道。青年員工思維活躍、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，鼓勵(lì)其參與管理不僅有利于完善企業(yè)管理更能增強(qiáng)青工主人翁的意識(shí)，激發(fā)青工工作的積極性，使部分優(yōu)秀青年脫穎而出，滿(mǎn)足青工實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。三是拓寬青年員工晉升通道，大膽提拔和使用綜合素質(zhì)突出的青工。一方面完善競(jìng)聘管理辦法，以崗位競(jìng)聘代替部分推薦任命，為青年晉升提供有利渠道;另一方面注重建立青年人才庫(kù)，公平、公正、公開(kāi)，做到能者上、平者讓、庸者下，做到青年員工人盡其才，實(shí)現(xiàn)各類(lèi)青年人才“成長(zhǎng)有通道、發(fā)展有空間”。

（四）搭好文化渲染“臺(tái)”，引導(dǎo)青年員工樹(shù)立正確思想觀念

企業(yè)文化是企業(yè)長(zhǎng)期生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中逐步形成的，它可以通過(guò)價(jià)值觀、環(huán)境、文化等要素潛移默化的影響和傳播，引導(dǎo)青年員工牢固樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀。一是要開(kāi)展目標(biāo)形勢(shì)教育。結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展變化和行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析企業(yè)自身面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，講解企業(yè)的決策部署、目標(biāo)任務(wù)、主要措施，幫助青年人才正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)，扎實(shí)工作。二是進(jìn)行企業(yè)文化教育。大力開(kāi)展社會(huì)責(zé)任教育，引導(dǎo)青年員工深刻認(rèn)識(shí)企業(yè)的歷史使命，自覺(jué)參與;強(qiáng)化對(duì)本企業(yè)優(yōu)良文化傳統(tǒng)的教育，增強(qiáng)青年人才對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感，并將這些文化內(nèi)化于心、外化于行。三是先進(jìn)典型教育。充分發(fā)揮先進(jìn)典型引導(dǎo)人、教育人、激勵(lì)人的作用，加大對(duì)企業(yè)內(nèi)部、本行業(yè)、其他行業(yè)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的宣傳教育，引導(dǎo)青年人才學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)。

作者簡(jiǎn)介：周華山（1977年8月出生）男，漢族，湖南懷化人。碩士研究生學(xué)歷。