向往“讀書(shū)”

《莊子·漁父》中有這般詩(shī)意的描述：“孔子游乎緇帷之林，休坐乎杏壇之上，弟子讀書(shū)，孔子弦歌鼓琴。”

杏花爛漫的水邊高地之上，林木繁茂，孔子閑坐其中，彈琴，吟唱，弟子繞身而坐，書(shū)聲瑯瑯。

繁茂之林，杏壇之上，弦歌不輟，書(shū)聲不止。讀書(shū)，可以如此從容！如此快意！

民國(guó)課本第一課即《讀書(shū)》：

學(xué)生入校，先生曰：“汝來(lái)何事？”

學(xué)生曰：“奉父母之命，來(lái)此讀書(shū)?！?/p>

先生曰：“善！人不讀書(shū)，不能成人?！?/p>

一問(wèn)一答之間，點(diǎn)出了讀書(shū)進(jìn)學(xué)、教書(shū)育人的要義！

舊時(shí)學(xué)堂夏日放假之時(shí)，老先生會(huì)在教室門(mén)前貼一張紙，紙上四個(gè)字：“秋涼來(lái)學(xué)?！睆膹娜萑?，一派靜氣。

秋涼有一節(jié)氣叫白露，白露有三候：“一候鴻雁來(lái)，二候玄鳥(niǎo)歸，三候群鳥(niǎo)養(yǎng)羞?！薄叭壶B(niǎo)養(yǎng)羞”是指百鳥(niǎo)貯存果實(shí)過(guò)冬。

白露時(shí)節(jié)，學(xué)校即開(kāi)學(xué)，童子們?cè)谙壬鷰ьI(lǐng)下，不就是在學(xué)著儲(chǔ)備精神的糧食嗎！

流沙河先生有一段回憶：他小時(shí)候讀書(shū)，正值國(guó)破山河碎，一群孩子坐在茅草蓋的教室里。國(guó)學(xué)老師劉蘭坡先生手持一炷香，快步走上講臺(tái)，微一鞠躬，對(duì)孩子們輕聲說(shuō)：“我燃香而來(lái)，望諸君努力?！?/p>

這香，是書(shū)香，是文明的薪火。

學(xué)堂是薪火相傳的地方，薪不盡，則火不滅！

國(guó)學(xué)大師錢(qián)穆常給學(xué)生講一故事：

他曾路過(guò)山西一座古廟，見(jiàn)一道士正在清除庭院中枯死的柏樹(shù)。錢(qián)穆好奇地問(wèn)：“這古柏雖死，姿勢(shì)還強(qiáng)勁，為何挖掉？”老道士說(shuō)：“要補(bǔ)種別的樹(shù)。”錢(qián)穆問(wèn)：“種什么？”道士說(shuō)：“夾竹桃?！卞X(qián)穆大為驚異：“為何不種松柏，要種夾竹桃？”老道說(shuō)：“松柏樹(shù)長(zhǎng)大，我看不到了;夾竹桃明年就開(kāi)花，我還看得見(jiàn)?！卞X(qián)穆聽(tīng)后大為感嘆：“士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！?/p>

錢(qián)穆常以此勉勵(lì)學(xué)生：讀書(shū)之人，要潛心向?qū)W，不只“種桃種李種春風(fēng)”，更應(yīng)“種松種柏種永恒”！

責(zé)任編輯/周小益

張基廣

語(yǔ)文特級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教師，湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)，武漢市首屆“十大最具影響力校長(zhǎng)”，湖北省教育科研學(xué)術(shù)帶頭人，湖北省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，教育部卓越校長(zhǎng)領(lǐng)航工程名校長(zhǎng)領(lǐng)航班首批成員。