多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究

馬春花

摘 要：目前，現(xiàn)在很多學(xué)校都已經(jīng)開(kāi)始使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，信息技術(shù)已經(jīng)逐步走進(jìn)我們的學(xué)習(xí)生活中。它讓我們學(xué)習(xí)到更廣泛的知識(shí)，拓寬我們的知識(shí)面，也使教師的教學(xué)工作得到優(yōu)化。文章談一談小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科如果和現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合在一起會(huì)摩擦出什么樣的火花，現(xiàn)代信息技術(shù)又會(huì)給小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)提供什么樣的幫助。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);小學(xué)英語(yǔ);學(xué)科整合

一、 引言

隨著教育的不斷進(jìn)步和完善，教學(xué)方式相對(duì)以前發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)，教學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)從書(shū)本逐漸地過(guò)渡到了媒體和網(wǎng)絡(luò)上，從黑板書(shū)寫(xiě)轉(zhuǎn)變到了PPT、視音頻等。在這個(gè)發(fā)展的過(guò)程中，讓學(xué)生局限的視野變得更加開(kāi)闊，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到書(shū)本以外的內(nèi)容，幫助學(xué)生豐富自己的知識(shí)。在教學(xué)的過(guò)程中更加方便教師的授課，使教師在課堂上面節(jié)約了更多的時(shí)間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)知識(shí)更加理解，更加直觀地了解教師所講解的內(nèi)容和知識(shí)。

二、 實(shí)施多媒體輔助教學(xué)，有利于為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境

在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我們只能依靠課文去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也只局限于課本當(dāng)中。在小學(xué)的英語(yǔ)中，課本的內(nèi)容本來(lái)就內(nèi)容少，所以導(dǎo)致小學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備量少，在升學(xué)的時(shí)候，隨著英語(yǔ)試題難度的不斷加深，使許多學(xué)生面臨更大的困難。當(dāng)我們實(shí)施多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)就不再是局限在課本當(dāng)中，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)幫助學(xué)生豐富自己的知識(shí)，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到課本以外的知識(shí)。

（一）可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。針對(duì)英語(yǔ)這一門學(xué)科，由于在小學(xué)這個(gè)階段，幾乎學(xué)生都是剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就顯得更加的重要。在小學(xué)的時(shí)候就要打好英語(yǔ)方面的基礎(chǔ)，這樣才不至于在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中越落越多。現(xiàn)如今，孩子們生活在信息化的時(shí)代中，在課堂上使用信息技術(shù)能夠有效提高課堂的教學(xué)效果，教師可以借助多媒體等信息化技術(shù)，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，可以借助多媒體多練習(xí)和學(xué)習(xí)口語(yǔ)，比如教師可以借助多媒體播放一些英語(yǔ)的動(dòng)畫(huà)短片，然后讓學(xué)生進(jìn)行模仿。在這個(gè)過(guò)程中，可以讓學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這樣的教學(xué)方式改變了傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥課堂，為英語(yǔ)課堂增添樂(lè)趣。

（二）可以提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力

英語(yǔ)這一門學(xué)科，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是除了漢語(yǔ)以外的第二種語(yǔ)言。由于是初次學(xué)習(xí)，有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)感到不適應(yīng)，所以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力就變得很重要，要讓學(xué)生將英語(yǔ)運(yùn)用到平時(shí)的日常生活中，這樣對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)幫助是非常大的。在現(xiàn)在信息技術(shù)教學(xué)中，教師就可以借助這種教學(xué)方式，來(lái)提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。教師可以借助多媒體播放小動(dòng)畫(huà)，向?qū)W生提出問(wèn)題，學(xué)生在看完動(dòng)畫(huà)的時(shí)候，用英語(yǔ)回答出下面的內(nèi)容，這樣的方法可以讓學(xué)生進(jìn)行日常的對(duì)話。在內(nèi)容方面，可以自己隨意發(fā)揮，不至于限制學(xué)生在英語(yǔ)對(duì)話上面的內(nèi)容，這樣就可以提高學(xué)生在語(yǔ)言方面運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

（三）可以擴(kuò)大信息量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，如果想要提升自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力，就要積累非常多的英語(yǔ)知識(shí)，比如單詞、語(yǔ)句、時(shí)態(tài)等知識(shí)?？梢越柚F(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)范圍，讓學(xué)生積累更多的知識(shí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師可以借助多媒體為學(xué)生開(kāi)展課堂的情境，然后學(xué)生可以根據(jù)情境進(jìn)行聯(lián)想。

比如播放出一個(gè)天氣逐漸變得黑暗，然后天空開(kāi)始下起了雨的視頻，讓學(xué)生根據(jù)這樣的情境說(shuō)出有關(guān)內(nèi)容的知識(shí)或者句子，如Rain、Wind、Cloudy day等這樣的單詞，或者“Have you brought your umbrella？”這樣的句子。當(dāng)學(xué)生發(fā)表完自己的想法之后，教師可以說(shuō)出自己的補(bǔ)充。這樣的方式可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到其他同學(xué)的想法，了解自己沒(méi)有想到和自己不會(huì)的知識(shí)，可以更加豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。這樣也可以培養(yǎng)創(chuàng)新的能力，讓自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中聯(lián)想到更多的知識(shí)。

三、 實(shí)施多媒體輔助教學(xué)，有利于把所學(xué)知識(shí)變得形象具體化

英語(yǔ)這一門學(xué)科對(duì)剛剛學(xué)習(xí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，部分知識(shí)其實(shí)還是比較抽象的，很多學(xué)生無(wú)法理解英語(yǔ)的含義。那么在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)只能依靠自己對(duì)于英語(yǔ)的理解能力，而現(xiàn)在隨著信息技術(shù)融入小學(xué)的英語(yǔ)課堂當(dāng)中，教師就可以借助多媒體來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。比如當(dāng)在學(xué)習(xí)一些課文的時(shí)候，教師可以查找一些與課文有關(guān)的視頻，來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行輔助理解。這樣學(xué)生就可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加直觀、清楚地理解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

英語(yǔ)課本來(lái)就是一門比較枯燥的科目，多媒體融入了英語(yǔ)課堂中，為英語(yǔ)課堂的教學(xué)添加了更多的樂(lè)趣，也在一定程度上把課本上面的內(nèi)容更加直觀地放在了學(xué)生的眼前，讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更加簡(jiǎn)單，理解得更加快速。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，多媒體教學(xué)也可以為學(xué)生提供一種濃厚的英語(yǔ)環(huán)境，在這種環(huán)境的熏陶下，可以讓學(xué)生去學(xué)習(xí)更多關(guān)于英語(yǔ)方面的知識(shí)，加強(qiáng)自己對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力?？傊嗝襟w影響了目前的教學(xué)模式，在教學(xué)方面對(duì)教師給予了很大的幫助。

四、 實(shí)施多媒體輔助教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在任何一個(gè)學(xué)科上面，創(chuàng)新能力都是非常重要的，英語(yǔ)這一門學(xué)科也不例外。學(xué)生的創(chuàng)新能力的體現(xiàn)，是對(duì)所學(xué)習(xí)知識(shí)的一種掌握和運(yùn)用。創(chuàng)新能力強(qiáng)，說(shuō)明學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)和運(yùn)用都很好。但是掌握了知識(shí)還是不夠，還需要學(xué)生有一個(gè)發(fā)散的思維，這種思維就需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中慢慢地培養(yǎng)。例如，當(dāng)學(xué)習(xí)完“My family”這一堂課程的時(shí)候，根據(jù)課堂上面所講解的內(nèi)容，就可以聯(lián)想到自己家庭的日常生活，將學(xué)習(xí)與自己的日常生活進(jìn)行結(jié)合。當(dāng)我們聯(lián)想到自己家庭的時(shí)候，可以針對(duì)自己的家庭成員用英語(yǔ)進(jìn)行一個(gè)介紹，也可以介紹一些自己家庭在日常生活中發(fā)生的一些有趣的事情等。在這個(gè)過(guò)程中，可以增強(qiáng)自己的思維發(fā)散能力，對(duì)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力有很大的幫助。在這個(gè)過(guò)程中，也可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)。如果在過(guò)程中遇到自己難以表述的句子或者單詞，可以借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查閱，這樣就在不知不覺(jué)的過(guò)程中積累了很多的知識(shí)，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。