讀《致青年編輯的十二封信》

王豐林

今年的政府工作報(bào)告中提出“倡導(dǎo)全民閱讀”，這是自2014年以來(lái)“全民閱讀”連續(xù)第八次寫入政府工作報(bào)告，可見(jiàn)國(guó)家對(duì)推行“全民閱讀”工作、提高國(guó)民素質(zhì)高度重視。圖書是“全民閱讀”最重要的媒介。而圖書編輯在“全民閱讀”中擔(dān)負(fù)著把關(guān)閱讀內(nèi)容、宣傳閱讀理念的重任。所以，作為一名圖書編輯，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，從源頭上做好圖書的編輯出版工作。

編輯工作的定位

圖書的產(chǎn)生離不開(kāi)圖書編輯這個(gè)角色，從單純的文字或圖文，演變成一本正規(guī)出版物，圖書編輯是具體執(zhí)行者和質(zhì)量負(fù)責(zé)人。作為編輯職業(yè)的其中一種，圖書編輯主要工作任務(wù)就是根據(jù)市場(chǎng)需求策劃選題、約稿、審稿、校對(duì)到最后出版。

傳統(tǒng)意義上的編輯，就是對(duì)資料或者現(xiàn)成的作品進(jìn)行整理、加工，這是編輯的核心任務(wù)。然而，現(xiàn)代編輯不是像傳統(tǒng)編輯那樣，只伏案做文字加工工作，而是要參與到圖書策劃、加工、營(yíng)銷等全過(guò)程，擁有十八般武藝才能做好編輯工作。編輯對(duì)自己崗位的認(rèn)識(shí)常常走入兩個(gè)誤區(qū)：一是剛?cè)胄械男戮庉?，認(rèn)為編輯工作的門檻低，只要憑借文學(xué)功底找找錯(cuò)別字就可以勝任。結(jié)果是，新編輯負(fù)責(zé)的書稿找出的差錯(cuò)只是冰山一角，還把不該改的地方改掉了，破壞了作者文章的原意和文風(fēng)，造成了不好的影響。二是老編輯，覺(jué)得每天重復(fù)同樣的工作，沒(méi)有突破自己。結(jié)果是，編校水平也許提高了，但僅限于看稿，其他與編輯相關(guān)的工作卻做不好。因此，要想成為一名合格的編輯，一定要不斷學(xué)習(xí)新技能，擴(kuò)大知識(shí)面，提升職業(yè)素養(yǎng)。

筆者有幸讀到聶震寧先生的著作《致青年編輯的十二封信》。這本書以書信的形式與青年編輯進(jìn)行交流，為青年編輯答疑釋惑。作為一位長(zhǎng)期從事編輯工作的優(yōu)秀出版工作者，聶震寧先生在此書中總結(jié)提煉了自己40年的出版經(jīng)驗(yàn)、感悟，毫無(wú)保留地與青年編輯做了一次集中分享與交流，對(duì)于新編輯可謂是入職教材，能夠指導(dǎo)他們快速認(rèn)識(shí)崗位、進(jìn)入編輯角色，而對(duì)于從業(yè)多年的老編輯也很有啟發(fā)意義。下面筆者將從如何修煉編輯基本功的角度談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

編輯工作的態(tài)度

在聶震寧先生寫給青年編輯的十二封信中，筆者感觸最深的是兩個(gè)字——認(rèn)真。有個(gè)成語(yǔ)叫“業(yè)精于勤”，毛澤東也曾說(shuō)“世界上最怕認(rèn)真二字”，講的是對(duì)事情的認(rèn)真、對(duì)他人的認(rèn)真，也就是所謂態(tài)度問(wèn)題。只有認(rèn)真，才能對(duì)編輯出版事業(yè)保持敬畏之心，加倍學(xué)習(xí)來(lái)提升自己。

對(duì)編輯工作認(rèn)真，就要正確認(rèn)識(shí)以下三點(diǎn)：一是認(rèn)識(shí)出版。出版工作是傳承文化的工作，傳播知識(shí)、傳承文化是編輯出版人的情懷。鄒韜奮、葉圣陶、周振甫等這些出色的編輯大家之所以令人敬仰，除了在出版領(lǐng)域作出了重要貢獻(xiàn)，還在于他們擁有強(qiáng)烈的文化情懷。社會(huì)如此浮躁，沒(méi)有出版情懷，對(duì)編輯工作就難以認(rèn)真起來(lái)，也難以有文化擔(dān)當(dāng)。因此，要在出版行業(yè)逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，就需要培養(yǎng)出版情懷并且始終堅(jiān)持。二是認(rèn)識(shí)單位和崗位。每個(gè)出版社都有自身的出版特色和優(yōu)良傳統(tǒng)。編輯只有清楚地了解自己的單位，尊重自己的崗位，才能在這個(gè)平臺(tái)上將自己的職業(yè)理想與單位的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，以更好地做出成績(jī)。三是認(rèn)識(shí)圖書。編輯要對(duì)圖書有一種特別的熱愛(ài)，缺乏這種熱愛(ài)，就不會(huì)有創(chuàng)新的動(dòng)力，更不會(huì)致力于出版?zhèn)魇谰贰D書的性質(zhì)和作用不同于一般商品，決定了圖書出版必須把社會(huì)效益放在第一位。在《正確認(rèn)識(shí)社會(huì)效益》這封信中，就提到正確處理社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系常被作為編輯人員培訓(xùn)的第一課。在《公益精神和社會(huì)擔(dān)當(dāng)》這封信中還提到圖書要順應(yīng)時(shí)代、社會(huì)、現(xiàn)實(shí)的召喚和民眾的迫切需要。

編輯的基本功

一個(gè)完整的出版流程包含十幾個(gè)環(huán)節(jié)，編輯工作是出版工作的中心環(huán)節(jié)，而編輯在其中起到了至關(guān)重要的作用。編輯工作是從選題策劃開(kāi)始的。圖書選題是對(duì)圖書內(nèi)容、形式、營(yíng)銷等各個(gè)方面的總體設(shè)想，而選題策劃則是編輯圍繞著選題所開(kāi)展的信息收集整理、思考論證、調(diào)查研究等系列活動(dòng)。好選題是保證圖書質(zhì)量的先決條件。那如何策劃好選題呢？在《談?wù)勗鯓幼鲞x題》這封信中就提出，“要到作者中去選題，一要熱情聯(lián)絡(luò)，二要耐心等待，三要慧眼識(shí)寶，四要當(dāng)退則退。熱情與理性，缺一不可”“圖書編輯做選題，最直接的做法就是根據(jù)社會(huì)需求來(lái)組織選題”。

編校是編輯最主要的工作，也是編輯平時(shí)花費(fèi)精力最多的環(huán)節(jié)。好的編校可以成就一本圖書;同樣，不稱職的編校也可以毀掉一本圖書。把好編校關(guān)，編輯責(zé)無(wú)旁貸。被人們稱為“校對(duì)王”的白以坦，主校的《毛澤東選集》至今未發(fā)現(xiàn)一個(gè)差錯(cuò)，可他在面對(duì)其他書稿時(shí)仍然在排字車間拿著校過(guò)多遍、做成“假書”的定稿在進(jìn)行讀校。別以為“校對(duì)王”有多神奇，其實(shí)就是不糊弄，靠的就是認(rèn)真。做編輯的，學(xué)歷都不會(huì)低，一般書稿都能勝任;即便是遇到不懂的地方，或者是處理專業(yè)性書稿，也可以借助工具書和其他文獻(xiàn)來(lái)進(jìn)行核查，必要時(shí)還可以與作者一起商量著修改。在這種情況下，編校最重要的還是體現(xiàn)在態(tài)度認(rèn)真上。認(rèn)真，就是要不怕麻煩，不能因?yàn)闀逯幸奶嗷蛘咦约嚎床欢?，就視而不?jiàn)、輕易放過(guò)。同時(shí)，也不要走向另一個(gè)極端，就是隨著自己的性子對(duì)書稿瞎改一通。在《學(xué)會(huì)出版的藝術(shù)》這封信中提到兩條編輯規(guī)范，即“可改可不改的不改”和“如需修改，要征得作者同意”。因此，編校要把握一個(gè)尺度。

溝通能力也是編輯必備的能力，既包括社外溝通，也包括社內(nèi)溝通。社外溝通主要是與作者打交道、傾聽(tīng)讀者的聲音，而社內(nèi)溝通是與各部門協(xié)調(diào)合作。無(wú)論是向作者約稿，還是改稿甚至退稿，都需要與作者進(jìn)行良好、有效的溝通。溝通也是對(duì)作者的尊重，對(duì)書稿的負(fù)責(zé)。有了充分的溝通，既可以保證出版的順暢，也可以提高圖書質(zhì)量。與讀者溝通對(duì)話，可以了解到讀者的真實(shí)閱讀需求，獲得讀者對(duì)圖書的意見(jiàn)。與社內(nèi)各部門協(xié)調(diào)合作也是編輯的日常工作，比如與其他部門合作某個(gè)圖書項(xiàng)目，與美術(shù)編輯溝通圖書封面的設(shè)計(jì)，與照排人員溝通版心大小、圖片擺放位置、版式等，與宣傳營(yíng)銷人員溝通宣傳文案、發(fā)書，與財(cái)務(wù)人員溝通作者稿費(fèi)，等等。通過(guò)良性溝通與同事建立起團(tuán)結(jié)合作的友好關(guān)系。

編輯的基本功還體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面。編輯不僅要懂得“編”，還要會(huì)“寫”、會(huì)“讀”。寫作是編輯工作的需要，是編輯業(yè)務(wù)的重要組成部分。應(yīng)用文寫作是編輯的基本功之一，包括選題計(jì)劃、審讀報(bào)告、書評(píng)書訊、與作者通信等。讀書也是編輯職業(yè)的需要，讀書可以拓展編輯人員的知識(shí)面，提高思考和鑒別的能力，以及駕馭文字的能力。作者在《編輯與讀書》這封信中指出，“閱讀是編輯基本功中最基本的功夫”。在全媒體時(shí)代，數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展給傳統(tǒng)出版業(yè)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。數(shù)字出版是未來(lái)出版的潮流與趨勢(shì)，正與傳統(tǒng)出版日益融合。因此，圖書編輯要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)字出版的知識(shí)，掌握數(shù)字出版的技能，使自己逐步從傳統(tǒng)編輯向復(fù)合型編輯轉(zhuǎn)型。

好書離不開(kāi)好編輯。很難想象，一個(gè)基本功不扎實(shí)的編輯能真正做出精品圖書。聶震寧先生對(duì)精品圖書有這樣的定義：“有著一流的內(nèi)容、一流的編輯、一流的校對(duì)、一流的印裝、一流的推廣、一流的評(píng)價(jià)的標(biāo)志性圖書?！笨梢?jiàn)精品圖書不是偶然的，是多個(gè)因素綜合的必然結(jié)果。古語(yǔ)說(shuō)，“學(xué)然后知不足”，只有始終抱著認(rèn)真做事、認(rèn)真做人、認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，修煉好基本功，才能真正地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀編輯，這樣編輯生涯的大廈才能長(zhǎng)久穩(wěn)固。

作者單位：江西高校出版社

參考文獻(xiàn)

[1] 聶震寧. 致青年編輯的十二封信[M]. 北京： 人民教育出版社， 2020.

[2] 劉君. 論圖書編輯的能力培養(yǎng)[J]. 北方傳媒研究， 2018（2）：66-67.