突發(fā)事件下發(fā)揮學(xué)生黨支部引領(lǐng)作用研究

蘇利榮

摘 要：突發(fā)事件作為突然發(fā)生的事件，容易擊垮學(xué)生的心理防線，可能導(dǎo)致學(xué)生在遇到突發(fā)事件后變得一蹶不振。為了改善這一情況，教師不僅要為學(xué)生樹立正確的安全意識，還要從思想政治方面對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)。正確引導(dǎo)學(xué)生遇到突發(fā)情況可以臨危不亂，鎮(zhèn)定自若，這時學(xué)生在遇到突發(fā)事件就可以有很好的解決辦法以及應(yīng)對策略。本文以突發(fā)事件下發(fā)揮學(xué)生黨支部引領(lǐng)作用做出分析和探討。

關(guān)鍵詞：突發(fā)事件 學(xué)生黨支部 引領(lǐng)作用

1 針對突發(fā)情況的總體概念

什么是突發(fā)事件？從名字來看也不難理解，突發(fā)事件就是突然發(fā)生的事件。這類突然發(fā)生的事件對人們的生活有很大的危害，并且需要采取緊急措施才可以使其得到改善。就比如按照形式來進行劃分的話有校園火災(zāi)，校園踩踏，房屋坍塌等一系列突發(fā)事件，如果按照性質(zhì)進行分類的話可以分為責(zé)任事故，非責(zé)任事故，過失事故，人為事故等等，這些不定因素造成的損失以及傷亡都屬于突發(fā)事件。

自古以來，無論是身邊經(jīng)歷的還是新聞中看到的發(fā)生在學(xué)生身上的大大小小的突發(fā)事件數(shù)不勝數(shù)，比如車禍，火災(zāi)，溺水，中毒，燙傷以及觸電等等這些都是突發(fā)事件[1]。這些事件無論哪一件的發(fā)生都會導(dǎo)致家庭出現(xiàn)支離破碎的現(xiàn)象。由此看來突發(fā)事件對于人們的傷害程度很大。所以為了減少這類情況的發(fā)生，除了讓學(xué)生在日常的生活中要時刻保持小心警惕之外，還要從根源上為學(xué)生灌輸遠離危險的思想。讓學(xué)生時刻可以保持安全警惕的心態(tài)，擁有健康快樂安全的人生。

2 學(xué)生黨支部的培養(yǎng)在學(xué)生中的重大作用

2.1 培養(yǎng)學(xué)生黨支部符合時代價值

學(xué)校構(gòu)建黨支部組織是符合現(xiàn)在社會發(fā)展需要，近幾年來，學(xué)校開始順應(yīng)時代發(fā)展，逐漸重視從學(xué)生中培養(yǎng)黨員，以及將黨員的精神傳承并且發(fā)揚光大。要想時刻保持黨的優(yōu)良作風(fēng)，應(yīng)該注重從教育抓起，從學(xué)生抓起。

培養(yǎng)學(xué)生建立良好的思想，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，這是順應(yīng)歷史發(fā)展潮流的選擇。眾所周知，新中國的成立以及一步步發(fā)展起來的歷程都很艱辛。一代又一代的中國共產(chǎn)黨為實現(xiàn)中華民族的復(fù)興都是前仆后繼，甚至有很年輕的黨員犧牲自己的寶貴的生命都要投身于社會主義革命建設(shè)當(dāng)中去。而中國的后續(xù)發(fā)展則掌握在現(xiàn)在學(xué)生的手中，學(xué)生作為新中國的新鮮血液更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)黨的精神以及黨的文化，將自己的精力投身到社會主義建設(shè)當(dāng)中去，把自身的激情和抱負(fù)都建立到社會主義建設(shè)當(dāng)中去，做時代最優(yōu)秀的突出者。

學(xué)生還要投身于社會建設(shè)中去，社會的進步必然離不開人才的培養(yǎng)，就目前的社會形勢來看，在社會各項事業(yè)的進步中，有很多優(yōu)秀的社會主義人才，他們時刻都以最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，將自己的事業(yè)投身于社會發(fā)展中，為行業(yè)的進步起到了一定的奠基作用。學(xué)生黨支部也要跟隨這批優(yōu)秀的社會人士腳步前進出發(fā)，在校期間，不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)文化課使自己的成績可以得到提升和進步，還要不斷的提升自己的思想覺悟，促使自己的社會責(zé)任感以及社會義務(wù)感都要不斷地加強，為社會進步與發(fā)展起到一定的推動作用。

在學(xué)生中還要相互進行交流和溝通，由于學(xué)生和學(xué)生之間的年齡差距較小，所以雙方溝通起來比較簡單并且沒有障礙，所以學(xué)生之間就可以相互交流經(jīng)驗技能以及學(xué)習(xí)方式。這種溝通交流模式可以帶動氛圍還可以相互借鑒，使學(xué)生將黨的思想理念徹底學(xué)習(xí)透徹[2]。

2.2 學(xué)生黨支部在學(xué)生中發(fā)揮著引領(lǐng)作用

學(xué)生的入黨標(biāo)準(zhǔn)是要經(jīng)過層層選拔以及嚴(yán)格評判等一系列復(fù)雜的入選標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生通過后才可以正式加入黨組織，成為組織中的一分子。所以在選拔時就要從學(xué)生的方方面面進行選拔和評判。學(xué)生黨員組織中的領(lǐng)導(dǎo)人要帶領(lǐng)學(xué)生黨員進行學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的覺悟以及思想政治方面的理念，將思政的標(biāo)準(zhǔn)貫徹到生活實際中。并且學(xué)生在學(xué)習(xí)時要注意將黨員的引領(lǐng)作用體現(xiàn)出來，就比如將黨的服務(wù)宗旨貫徹到底。要在日常學(xué)習(xí)生活中積極發(fā)揮黨的指導(dǎo)方針以及指導(dǎo)思想的作用，還要帶動身邊學(xué)生時刻保持愛國愛黨的奉獻精神，爭做社會主義接班人。還要帶動學(xué)生創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為學(xué)生樹立正確的思想觀念，先將自身的學(xué)習(xí)成績提高上去，要為其他學(xué)生樹立起榜樣。作為優(yōu)秀的黨員對于生活作風(fēng)也要起到模范帶頭的引領(lǐng)作用，在日常生活中要時刻保持積極樂觀向上的生活心態(tài)。還要不斷的提升自己，為身邊的其他同學(xué)做出引領(lǐng)作用。最后學(xué)生黨支部還要積極參加各類社會實踐來提高自身的實踐能力，凈化學(xué)生的心靈和思想，發(fā)揮自己帶頭引領(lǐng)的作用[3]。

3 突發(fā)事件對于學(xué)生黨支部的重大考驗

在遇到突發(fā)情況時，無論是對學(xué)生還是教師來講都是一項重大的考驗，學(xué)生要時刻具備學(xué)習(xí)精神，并且要具有面對問題的冷靜心態(tài)，用積極進取的思想充實自己，并且時刻做到用黨的規(guī)定來要求自己，這對于學(xué)生黨員來講是一項巨大的挑戰(zhàn)。

學(xué)生黨員還要時刻發(fā)揮其黨員的作用，隨時隨地進行學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)突發(fā)事件的相關(guān)知識，做到突發(fā)事件前保持冷靜沉著應(yīng)對。其次還要高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮黨員的優(yōu)勢，時刻保持積極向上的奮進思想，在其他學(xué)生面前起到帶頭表率的作用，著重突出黨員的重大思想。

4 突發(fā)事件下要從三維度、五方面發(fā)揮學(xué)生黨支部的引領(lǐng)作用

在面對突發(fā)情況時，作為學(xué)生黨支部的學(xué)生首先要起到模范帶頭作用，在學(xué)生解決突發(fā)情況下可以從事前、事中、事后這三個方面進行解決。除此之外，學(xué)生黨支部的學(xué)生還要從生活、思想、學(xué)風(fēng)、榜樣、宣傳等五個方面在學(xué)生日程學(xué)習(xí)生活中起到引領(lǐng)作用。

突發(fā)狀況是什么？突發(fā)狀況是怎么發(fā)生的？這種種都屬于未知因素，所以這就考驗到學(xué)生黨支部的作用，學(xué)生可以實現(xiàn)將可能存在的安全隱患作出統(tǒng)一的整理和總結(jié)。學(xué)生在總結(jié)突發(fā)情況的時候，也要注意自身首先要了解到突發(fā)情況的種類以及突發(fā)情況的危害，以及學(xué)生在遇到突發(fā)情況時的解決方案，學(xué)生有了這些應(yīng)急方案后，在遇到突發(fā)情況后也不像無頭蒼蠅一樣沒有解決方案。學(xué)生在遇到突發(fā)狀況之前將所有的方案都做好并且要做到以身作則，做到遇到突發(fā)情況不慌不忙，沉著冷靜的應(yīng)對。

如果真的遇到突發(fā)情況，比如，火災(zāi)、地震、樓道踩踏等自然災(zāi)害或者事故災(zāi)害等這些狀況時，學(xué)生黨支部就要加強政治方面的思想理論學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)其他學(xué)生解決突發(fā)情況，為學(xué)生傳授在遇到特殊情況時的應(yīng)對策略。其次支部學(xué)生黨員要積極投身到突發(fā)事件的援助工作中去，幫助在突發(fā)事件中遇到困難的學(xué)生。讓學(xué)生感受到關(guān)懷和支部黨員的學(xué)生的責(zé)任感與助人為樂的思想價值觀念。

最后在突發(fā)事件結(jié)束后，學(xué)校要分析突發(fā)事件的產(chǎn)生的原因，根據(jù)突發(fā)事件造成的原因制定相應(yīng)的解決措施。黨支部學(xué)生還要發(fā)揮社會主義精神，針對突發(fā)情況學(xué)習(xí)政治理論知識以及豐富的社會實踐活動，從而加強學(xué)生的政治思想理論，促進學(xué)生的思想進步，促使其能力逐漸提升。除了上述方法，為了加強學(xué)生的思政理論，教師可以結(jié)合利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢為學(xué)生進行宣傳，讓學(xué)生在思想上正確認(rèn)識突發(fā)事件以及遇到突發(fā)事件的解決方案，從根本上解決突發(fā)事件。

5 結(jié)束語

綜上所述，學(xué)生時期建立黨支部組織無論是對于學(xué)生的進步還是社會的進步都有很大的推動作用。教師要為學(xué)生灌輸黨的指導(dǎo)理念，注重從學(xué)生時期就培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀理念，讓學(xué)生時刻將黨的指導(dǎo)方針以及思政的學(xué)習(xí)理念銘記于心。在學(xué)生有了基本的學(xué)習(xí)理念后，在處事方面也可以得到進步和發(fā)展。比如遇到突發(fā)事件可以沉著冷靜的應(yīng)對，從而將損失降到最低，這也就體現(xiàn)出黨支部的重要作用。

參考文獻：

[1] 謝獻謀，肖嫻嫻，唐羽.學(xué)生黨支部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用發(fā)揮研究[J].黨員生活（湖北），2016（1）：20-21.

[2] 劉文龍，趙焱巖.發(fā)揮學(xué)生黨支部在班級建設(shè)中的核心作用研究[J].教育現(xiàn)代化，2019（60）.

[3] 黃生亞.發(fā)揮大學(xué)生黨支部組織生活育人引領(lǐng)作用探究[J].高校輔導(dǎo)員，2015（03）：48-51.