幼兒園安全教育及幼兒安全事故的預(yù)防研究

白俊秀

摘 要：孩子是一個國家的花朵，也是國家的希望，所以他們的安全是老師和學(xué)校工作中最為重要的，老師要根據(jù)每個孩子不同的性格來制定出符合他們的教學(xué)方式，并且學(xué)校要做好預(yù)防安全事故的措施。一個幼兒能不能健康成長，對這個家庭來說是很重要的問題，近幾年關(guān)于幼兒園事故發(fā)生較多，這就引起了外界人士的廣泛關(guān)注。對幼兒園安全教育工作進(jìn)行簡單敘述，根據(jù)安全問題提出幾條建議。

關(guān)鍵詞：幼兒園;安全教育;安全事故;預(yù)防

在對小孩子進(jìn)行安全教育時，如何讓他們記住并且運(yùn)用這些自保的方式成為老師的教學(xué)難點(diǎn)，老師平常多對幼兒講解一些有關(guān)安全教育的知識，這樣可以不斷促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。幼兒教育是一個綜合的過程，在幼兒階段，孩子的身體還未發(fā)育完全，所以他們的身體會比較軟，也比較容易摔傷，而且他們對危險的程度還不能有明確的判斷，所以應(yīng)加強(qiáng)幼兒自身的安全意識，同時老師也要保護(hù)他們，盡量不讓他們受傷。

一、安全教育的內(nèi)容

1.年齡在三歲以下的幼兒

在幼兒0～3歲階段，他們才剛剛開始學(xué)會認(rèn)識周圍的環(huán)境，這個時候是他們的規(guī)則意識建立的關(guān)鍵時期，同時也是模仿能力最強(qiáng)的時期，家長要言傳身教，要教他們飯前便后要洗手，早睡早起，早晚刷牙洗臉等一些好的習(xí)慣，同時家長要教幼兒怎樣保證他們自己的安全，要教他們?nèi)绾芜^馬路，看紅綠燈，要教他們記住家里的住址和電話等等，因?yàn)檫@個時候的孩子，他們才剛剛睜開眼沒有多久，他們還什么都不會，所以這都需要家長慢慢引導(dǎo)他們?nèi)プ觯屗麄冎滥男┪锲窌Φ剿麄?，是不可以動的等等。老師還要時刻注意幼兒的學(xué)習(xí)和生活，以免幼兒受到一些不必要的傷害。

2.三歲到六歲的幼兒

三歲到六歲這一階段的孩子，他們隨著生活范圍的不斷擴(kuò)大，會逐漸形成他們自己獨(dú)有的個性，他們這時候的好奇心會很強(qiáng)，所以老師和家長要多注意。這個時期的孩子雖然能夠知道一些生活中常用的知識，但是他們的能力也是有限的，而這個時候還是需要老師和家長共同幫助他們，引導(dǎo)他們掌握正確的做法，在這個階段，幼兒的身心方面都會有所成長，而且他們各方面的能力也都會進(jìn)步許多。這個階段老師最需要教他們的不是知識，而是教他們?nèi)绾握J(rèn)路，如何記住自己家的電話和住址，要讓他們形成自我保護(hù)意識，例如陌生人給的東西不能要，不與任何陌生人說話等，還要教他們不要亂碰易碎或者通電的東西，因?yàn)樗麄冊谶@個時候有了自己的思考，而且對周圍事物存在強(qiáng)烈的好奇心，總的來說這時候孩子還是很弱小的。所以這個時候還是需要有人來保護(hù)他們的，而且易碎或者通電的物品會傷害到他們，所以不要讓他們?nèi)ビ|碰，或者直接放到他們拿不到的地方。

3.六歲以上的幼兒

六歲以上的幼兒，他們對周圍的事物都有了自己的見解和認(rèn)識，而且對事情也有了自己的判斷能力，這個年齡段的幼兒是很好動的，一個班級的幼兒在一起不可避免地會亂起來，所以老師和家長在這個時候一定要非常重視他們的安全問題。要教他們一些面對安全事故的措施方法，還要教他們認(rèn)識一些道路上的標(biāo)牌，他們在這個階段雖然不像幼兒時期，需要老師和家長時刻保護(hù)他們，但是他們在這個階段仍然很難保證自己的安全。所以，這就需要老師在平常生活中為他們做好安全措施，并且引導(dǎo)他們形成一種潛意識。

二、幼兒園安全教育的現(xiàn)狀

當(dāng)前，有很多新聞在報道關(guān)于幼兒的安全事故，可見有些幼兒園還沒有看重幼兒的安全問題。幼兒是什么？他們是國家的希望，是一個家庭的希望，保護(hù)他們成長是一種社會責(zé)任，我們必須擔(dān)起這個責(zé)任。他們的好奇心很重，而且他們沒有什么安全常識和經(jīng)驗(yàn)，他們不能準(zhǔn)確地判斷出自己身邊的環(huán)境是安全的還是不安全的，所以不能及時地保護(hù)自己，而意外是我們最痛心的，也是影響他們最大的一種傷害。下面是我發(fā)現(xiàn)的幼兒園的幾點(diǎn)不足之處。

1.教育內(nèi)容不具備全面性

現(xiàn)在有太多的家長，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，就早早把他們送到幼兒園去學(xué)習(xí)知識，學(xué)校為了滿足家長的這一要求，開始重視對幼兒傳授知識，從而忽略了孩子的安全教育，幼兒園之所以叫這個名字，是因?yàn)檫@個學(xué)校收的全部都是幼兒。老師需要告訴幼兒在生活中如何預(yù)防安全事故，但卻沒有用實(shí)際行動去檢驗(yàn)他們，記住了之后會不會運(yùn)用到生活中，而且幼兒安全事故中因?yàn)橥婢呤軅牟辉谏贁?shù)，因此老師要培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的潛意識。

2.安全教育制度需要完善

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每個幼兒園現(xiàn)在都在建立安全教育的制度，雖然都有這一制度，但是制度還不夠完善，因?yàn)闆]有精確的劃分標(biāo)準(zhǔn)，更有甚者是為了應(yīng)付檢查，平時根本不會應(yīng)用安全制度，只是停留在書面上，沒有監(jiān)督機(jī)制，也沒有把這個安全教育放入學(xué)校的教學(xué)計劃中。而且相關(guān)部門對幼兒園安全不做任何的監(jiān)管，支持度也不是很高，這就很容易出現(xiàn)問題，在校園里保障幼兒的安全是學(xué)校工作的重心，只有幼兒的安全有了保障才能讓幼兒更好地學(xué)習(xí)知識，才能提升幼兒園的名聲。

3.教學(xué)方式太單調(diào)

現(xiàn)在的幼兒教學(xué)方式太過死板，而且在進(jìn)行安全教育課程時，老師是以說教的方式來進(jìn)行的，對于安全教育很多老師只是在口頭上告知他們不要做什么，但當(dāng)真正出現(xiàn)一些危險行為的時候，老師不能把握住機(jī)會對他們進(jìn)行講解，關(guān)于安全教育這門課，光用嘴說是起不到任何作用的，要讓他們自己去體驗(yàn)，只有體驗(yàn)過后他們才會明白，我們的生活經(jīng)驗(yàn)不就是從日常生活中得來的嗎？而且過于形式化的教學(xué)方式會讓幼兒感覺到上學(xué)一點(diǎn)也不好玩，會給家長哭鬧不來上學(xué)。

三、幼兒安全事故增多的原因

1.安全教育的認(rèn)識偏差

安全教育是指在老師對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)之后，幼兒能夠自己運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▉硖幚韱栴}，避免幼兒受到不必要的傷害。幼兒教育是一個很漫長的階段，安全教育也是，但是現(xiàn)在的應(yīng)試教育因?yàn)槭艿绞袌霭l(fā)展的影響，就形成了一種不利于幼兒全面發(fā)展的思想，家長只看重孩子的智力教育而忽視了他們的安全教育，其實(shí)這是一種很可怕的現(xiàn)象，因?yàn)榧议L都開始不重視自己孩子的安全問題，那么是需要孩子自己注意嗎？難道這不是在大幅度提升幼兒的死亡率嗎？雖然家長在送孩子入校時，都看到過學(xué)校里的安全教育制度，但是家長有了解過學(xué)校真正實(shí)行了沒，學(xué)校里的老師有沒有進(jìn)行過專業(yè)的安全教育培訓(xùn)呢！

2.教師職業(yè)倦怠和素養(yǎng)限制

幼兒園的老師有很多不能明確地指導(dǎo)安全教育在不同階段的不同要求，這準(zhǔn)確地說不全是老師的問題，應(yīng)該有很大一部分是學(xué)校的問題，因?yàn)閷W(xué)校沒有給老師進(jìn)行具體的培訓(xùn)，從而導(dǎo)致老師缺少安全教育上的指導(dǎo)，導(dǎo)致他們在教學(xué)中不能靈活運(yùn)用教學(xué)方法來教幼兒預(yù)防事故的發(fā)生，而且不正確的教學(xué)方式會給幼兒帶來一些不好的影響。老師平常的工作任務(wù)很多，他們在講述時一般都是看著教材來講的，很少會根據(jù)幼兒的需求來自己制定活動主題。

3.家長安全意識淡薄

現(xiàn)在很多家庭都只有一個孩子，因?yàn)楝F(xiàn)在培養(yǎng)孩子需要花費(fèi)的東西太多了，所以干脆只要一個，而且父母沒有時間的時候大部分都是由家里面的老人來看著的，老人都是很寵愛孩子的，而且老人接受新知識的能力很弱，再加上家長不了解自己孩子的安全教育問題，自己的孩子讓老人給寵壞了都不知道。孩子不知道安全知識，加上老人的溺愛，很容易出現(xiàn)問題，家長不知道自己在安全教育中起著怎樣的作用，就不能夠協(xié)助學(xué)校對孩子進(jìn)行正確的安全教育。

四、幼兒園安全教育實(shí)驗(yàn)途徑

1.為幼兒創(chuàng)造一個安全的環(huán)境

幼兒發(fā)生的安全事故大部分都是在室外，所以我們要針對幼兒的事故活動區(qū)域制定措施，幼兒經(jīng)常玩的一些設(shè)施要嚴(yán)格把關(guān)，必須保證質(zhì)量，對器材要及時進(jìn)行維修或者更換，這樣可以很大限度降低安全事故的發(fā)生率。對學(xué)校里面的桌子和椅子的邊角都要制定一些措施防止幼兒碰到，地面也要有防滑措施等，在有課外活動的時候，老師還可以對幼兒進(jìn)行安全演練，這樣可以讓幼兒更好地了解老師所講的安全知識與預(yù)防技巧。

2.在實(shí)踐中對幼兒進(jìn)行安全意識強(qiáng)化教育

幼兒的安全問題不只是校方來完成的，還需要老師。因?yàn)槲覀円姓J(rèn)，即使幼兒園和老師將防護(hù)工作做得再好，也不能完全避免安全問題的出現(xiàn)，所以這就需要老師對幼兒傳授安全知識，要保證幼兒自己形成安全意識。老師可以在一些戶外活動的時候?qū)Π踩R進(jìn)行講解，并言傳身教，通過真實(shí)的實(shí)施讓幼兒學(xué)會安全知識，而且在實(shí)施時還可以提升幼兒對危險的感知能力，這樣可以很好地保證幼兒的安全。

3.家長與幼兒園合作

家長是孩子的第一個老師，所以家長自己要有很強(qiáng)的安全意識。因?yàn)楹⒆釉谶@一階段的模仿能力是特別強(qiáng)的，所以家長要做好榜樣。家長是非常了解自己的孩子的，因?yàn)橛變簣@老師需要教二十多名幼兒，所以老師不可能時刻只關(guān)注每一個孩子，但家長不同，因?yàn)檫@些幼兒對于家長來說是他們的全部，所以家長不可忽視自己在安全教育中的作用，老師雖然可以影響幼兒，但是對幼兒影響最大的還是家長，所以當(dāng)家長安全教育經(jīng)驗(yàn)不足時，可以和學(xué)校進(jìn)行合作，這樣家長教的與老師教的正好可以互補(bǔ)，也可以更好地讓幼兒接受正確的安全教育知識。

五、結(jié)語

老師在講解安全教育知識時，不能一味地將這些安全知識直接傳授給幼兒，而是在生活中潛意識地教給他們，讓幼兒自己形成自我保護(hù)的意識，安全教育需要老師和家長共同完成，在平常生活中一些幼兒會碰傷，家長不要太過敏感，即使家長自己帶孩子的時候也有碰傷的時候，所以當(dāng)你的孩子在學(xué)校受傷時，請家長及時跟學(xué)校交流。給幼兒提供一個好的成長環(huán)境是需要家長和學(xué)校合作才能完成的。

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