⊙尤照海 [古交市實驗中學(xué),山西 古交 030200]
欲談其詩,先談其人。劉自覺老師年到花甲,但筆耕不輟。他研究哲學(xué)、美學(xué)、中國文學(xué)、中國民歌和青少年心理學(xué),著作等身。他總是保持著一種安靜的思考狀態(tài),享受著孤獨帶來的快樂;他童心未泯,以陽光的心態(tài)行走在民歌到達(dá)的地方。他不慕名利,淡泊寧靜,當(dāng)教授立德樹人,當(dāng)校長敬職敬業(yè)。他對生命的思考,對生活的認(rèn)識,對歷史的理解,對未來的向往和對這片土地的熱愛,都融于他的創(chuàng)作之中?!蹲杂X詩集》便是這種情感和思想最生動最深刻的詮釋。
劉自覺老師的詩歌,美輪美奐,給人耳目一新的感受,不論是意象還是語言,不論是節(jié)奏還是形式,都能讓讀者的視覺、聽覺和想象力受到極大的沖擊。他不拘泥于形式卻讓形式出彩;他不拘泥于語言卻讓語言表達(dá)了一種恰到好處的狀態(tài);他不拘泥于主題的限制卻讓主題有了鮮明的個性?!蹲杂X詩集》既有中國古典詩歌厚重的品質(zhì),又有民歌靈動活潑的特點,既有美好的境界,又有深邃的哲理,既是生活的真實描繪,又是高于生活的一種智慧。這是對中國古典詩詞和現(xiàn)代詩歌的一種突破和創(chuàng)新。
古人講“詩言志”,自覺老師的詩,沒有在詞語上雕刻的痕跡,但平淡之中見真諦,雋永無窮。林語堂在《秋天的況味》中這樣寫秋:“如文人已排脫下筆驚人的格調(diào),而漸趨純熟練達(dá),宏毅堅實,其文讀來有深長意味。這就是莊子所謂‘正得秋而萬寶成’結(jié)實的意義?!庇眠@句話評價劉老師和他的詩最恰當(dāng)不過。從這個角度講,自覺老師正走在人生中的秋天,圓熟智慧,完美和平。他的詩所表現(xiàn)的主題不是一般意義上的情感抒發(fā),不是晦暗生澀叫人難懂,更不是“為賦新詞強(qiáng)說愁”,而是關(guān)于靈魂的深度思考,是一種只有秋天才會具有的況味。
靈魂就是詩詞的主題??档略凇杜袛嗔ε小分信u過這樣一種現(xiàn)象:“某些文藝作品,雖然從鑒賞力的角度來看,是無可指責(zé)的,然而卻沒有靈魂?!惫湃酥v“練意”就是對詩詞主題的提煉。主題是文學(xué)作品的生命力,它能影響人的思想,感染人的情緒,塑造人的靈魂。積極向上的主題無疑會激發(fā)人的斗志,鼓舞人的精神,喚醒人對美好的記憶或想象,從而對具體的情境產(chǎn)生獨特的體驗。
這就是《自覺詩集》的魅力。在他的筆下,一切景語皆情語。生活中所見之處,圖畫中所繪之景,他都能有感而發(fā),并提煉出了積極向上而豐富多彩的主題。其意境或深遠(yuǎn)大氣,或婉約有致,或平和圓熟,或激蕩澎湃。我們不難從《自覺詩集》中發(fā)現(xiàn),他是一個熱愛生活的人,是一個善于思考的人,是一個有家國情懷的人,更是一個有情有義的人。
在《自覺詩集》中,我們被作者愛國愛民、憂國憂民的情懷深深感動。國慶節(jié)期間,他行走在祖國壯美的山河間,撫摸著枝繁葉茂的大槐樹,他想起了在這片土地上繁衍生息的億萬黎民,他的激情,他的贊歌,他的大愛,噴薄而出,他以“我以我心愛祖國”的真情寫下了《獻(xiàn)給祖國的歌》——“我的祖,我的國,/有天有地有山河,/祖祖輩輩都在這里過?!彼駸o數(shù)信仰堅定的知識分子一樣,仰望著橘子洲頭頂天立地的偉人毛澤東,回想著半個世紀(jì)的烽火硝煙和中國的歷史巨變,深情地寫下了一行行詩句:“橘子洲,湘水流,/一代偉人立潮頭。/激揚(yáng)文字寫春秋,/扭轉(zhuǎn)乾坤主沉浮。/任后人,數(shù)風(fēng)流?!保ā堕僮又揞^》)他多次去大寨參觀學(xué)習(xí),他生命中關(guān)于大寨的記憶深刻而永久,那是一段充滿激情的歲月,大寨人以艱苦奮斗的精神詮釋了自強(qiáng)不息,他感動,他聆聽,他體驗,他贊美,他深情呼喚《大寨》:“大寨村不大,/聲名譽(yù)天下。/人立虎頭山,/狼窩踩腳下。/艱苦修梯田,/奮斗建新家。/農(nóng)業(yè)學(xué)大寨,/精神永不垮?!彼裼赂业膽?zhàn)士,站在2018 年7 月7 日的盧溝橋上,多少悲痛卷地而來。他微胖的身子,滿頭的白發(fā),沉重的腳步,定格在盧溝橋凹凸不平的路面上。沿河而來的風(fēng)一定勾起了關(guān)于盧溝橋的太多記憶。他深邃的目光越過橋上的欄桿,越過曾經(jīng)的河道,望向遠(yuǎn)方,吟誦起《遠(yuǎn)望》:“歷史沉下去了,/盧溝橋還在。/凸起的石板上,/曾踏過鐵騎。/遍地狼煙,/中華兒女奮起抗戰(zhàn),/用血肉筑起長城。/英雄可歌可泣,/卷起多少輝煌與悲哀?!痹谶@里,我們聽到的是作者對中國大地的深情表白,看到的是他對中國歷史的深刻銘記,他念念不忘中華民族的偉大復(fù)興,以簡約的文字傳遞著拳拳愛國之情。
在《自覺詩集》中,我們跟隨著作者在歷史的滄海桑田里嘆惋、深思、呼嘯、激蕩。當(dāng)黃河流經(jīng)偏關(guān)老牛灣的時候,當(dāng)古長城經(jīng)歷千年依舊挺立在夕陽西下的時候,劉自覺老師站在了晉西北的邊陲,聽著獵獵風(fēng)聲,感受著來自遠(yuǎn)古的蒼涼,他拾起一片片秦磚漢瓦,聽到了來自遠(yuǎn)古的發(fā)生在這片土地上的戰(zhàn)鼓,看到了多少將士為守衛(wèi)三晉、守衛(wèi)華夏堅毅勇行的身姿,落筆寫下了《偏關(guān)懷古》:“夢魂遠(yuǎn),在偏關(guān),/將士鐵甲鑄關(guān)山。/君不見沙場旌旗血迸濺。/關(guān)河岸邊尸骨寒。/至今亡魂無定所,/錯將白云當(dāng)紙幡。/乾坤大勢天然定,/白云千載亦悠悠。”在《夜走祁連山》一詩中,他的孤獨豪邁之情再次噴發(fā),“你走我也走,千萬莫回頭。/祁連路遠(yuǎn)霧茫茫,/夜路難行有虎狼。/仰頭喝酒烹羔羊,/騎馬仗劍走邊疆。/黃昏里,看斜陽,/大漠飛沙月蒼涼?!倍?dāng)作者來到古都洛陽的時候,他思緒萬千,縱橫千年,想到了古都的歷史地位,想到了朝代的更替,想到了洛陽的繁華,想到了洛陽的文化,他在《洛陽行》一詩中這樣寫道:“大中原,古洛陽,/歷經(jīng)百帝十三朝。/張衡靈臺觀天象,/曹植洛水會神娘。/隋唐英雄開盛世,/鑿?fù)ㄟ\(yùn)河科舉場。/市井繁華人蓄旺,/詩酒歌舞夢一場。/白馬寺,龍門坊,/碧云塔影梵音響。”同類主題的作品還有《神木傳奇》《湯山點將臺》《頂天臺祭》《聞喜懷古》《拿破侖翻越阿爾卑斯山》等。在這些詩行中,或詠或嘆,或思或想,表現(xiàn)了歷史唯物主義者的深度思考,他在神木下覓唐詩宋將,在湯山點將臺旁聽烈馬長嘶,在聞喜高歌漢武秦王。他所到之處,憑欄懷悼,唏噓不已。
在《自覺詩集》中,美麗的田園風(fēng)光是他的精神家園。那種淳樸的自然,悠閑的生活,與世無爭的明凈,成了詩人筆下的世外桃源。田園是中國文人的鄉(xiāng)土憧憬,從陶淵明到孟浩然、白居易、王維、辛棄疾,無一不是山水田園的守候者。品讀自覺老師的詩歌,他的田園厚積了中國田園派詩人的情懷。他的詩意從陶淵明的“曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙”中走來;從孟浩然的“綠樹村邊合,青山郭外斜”中走來;從王維的“空山新雨后,天氣晚來秋”中走來;從辛棄疾的“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”中走來……他在《老屋》門前看“長亭荷塘春草青,/月下蜻蜓弄花影”;在《王先生的田園生活》里吃著糖拌西紅柿,享受這“日子細(xì)細(xì)過,/小酒慢慢喝”的愜意生活。在《晉祠大米開鐮節(jié)》上笑看豐收在望的美景,“夏日滿園稻花香,/轉(zhuǎn)眼就是一地黃。/喜看龍泉澤圣地,/開鐮就是米糧倉”;在《種黃瓜》一詩中,作者盡情地體驗著老農(nóng)的生活,“黃瓜開花五角形,/荷鋤澆水看不停。/瓜秧扶上竹籬架,再看通風(fēng)行不行”。他看花澆水,扶秧通風(fēng),從容自然,神境合一,大有陶淵明采菊東籬之遺風(fēng)。此外,作者還在《夏雨》陰雨的天氣里“濃茶煮詩久,/枕書聽雨眠”。在《閑來偶得》的詩句中,作者“閑茶消得花泡酒,/掐片竹葉當(dāng)書簽”。在《深秋小院》這首詩中,作者給我們描繪了一幅清秋美好的畫面,秋在安靜的院落里安靜著,天在院子的上空以一種純藍(lán)的色調(diào)高遠(yuǎn)著,金燦燦的樹葉,照亮了幽靜的小院,那種悠閑的飄落,從容而又淡定。幾樹燃燒的紅辣椒,給寂寞的小院增添了幾點生機(jī)。作者坐在院落一角,看著高天流云,聽著落葉紛紛,煮茶品詞,悠然自得。那種禪意般的境界,那種淡淡的孤獨之感,那種物我兩忘的時光,與王維的《書事》同境同感,“輕陰閣小雨,深院晝慵開。坐看蒼苔色,欲上人衣來”。不妨讀讀自覺老師的這首詩吧:“深秋多寂寞,/小院空落落。/碧天黃葉地,/辣椒紅灼灼。/閑來庭院坐,/煮茶獨自喝。/閉目想詩句,/黃昏送遠(yuǎn)客?!?/p>
在《自覺詩集》中,故鄉(xiāng)是作者刻骨銘心的懷念,鄉(xiāng)愁成了他的文化情結(jié)。作者求學(xué)在外,工作在外,故鄉(xiāng)是他只有在閑暇時才能回去的一種體驗和安慰。而家鄉(xiāng)的變化日新月異,又讓作者無所適從。童年時的一磚一瓦早物是人非,他的回憶歷歷在目,他的感嘆厚重深遠(yuǎn)。在《回家過年》這首詩中,作者懷著“山高路遠(yuǎn)水長,/除夕歸路茫茫。/迎面西風(fēng)正緊,/幾朵雪花飛揚(yáng)”的急迫心情,踏上了回家過年的路,這樣的場景作者一定記憶深刻。一邊是風(fēng)雪長路,一邊是溫馨的等待,這幾乎是每個求學(xué)在外、工作在外的人有過的體驗。回家是美好的,但家在哪里呢?作者在《回故鄉(xiāng)》中這樣概括自己的一生,他這樣抒情:“想回故鄉(xiāng),/我就是土生土長。/跑出去太遠(yuǎn)的路,/時間也太久長。/我已風(fēng)塵滿面,雪染鬢霜,/不再彷徨。/媽媽沒了,/墳塋上荒草凄涼。/從此我就在外流浪,/去過太多的地方。/那種客居的滋味,/總讓我背著行囊?!眿寢尣辉诹?,故鄉(xiāng)的意義就名存實亡了。詩歌平平淡淡,仿佛在敘說一件事,看上去漫不經(jīng)心,無喜也無悲。但細(xì)細(xì)品讀,叫人潸然淚下,那是一種滄桑之悲,生死之悲,不是經(jīng)歷了太多悲愴的人是不會寫得這樣含蓄深沉。這讓人想起了辛棄疾一生滄桑,卻不言愁,“而今識盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,卻道天涼好個秋”。那么,除了親人還有什么能讓作者對故鄉(xiāng)念念不忘呢,從《自覺詩集》中可見其真。那是故鄉(xiāng)的土墻,“我朝圣般回到故鄉(xiāng),/深情地?fù)崦嫔5耐翂Γ?那里面藏著多少溫暖的故事,/還有我星光閃爍的夢想”(《故鄉(xiāng)的土墻》);那是故鄉(xiāng)的舊居,“大門的鎖已經(jīng)生銹,/鑰匙還握在我的手上。/我拖著疲憊的身軀,多想躺在溫馨的小木床上”(《故鄉(xiāng)家園》);那是故鄉(xiāng)的羊肉泡饃,“熱乎乎,一大碗,辣子蔥花多放點”(《故鄉(xiāng)的羊肉泡饃》);那是故鄉(xiāng)的桃花,“那時年少正芳華,/一樹桃花開兩家。/三月不知心底事,/隔墻猶唱《霍元甲》”(《青草坡記事》);那是故鄉(xiāng)的初戀,“春天里,風(fēng)又起,/我這在樹下等著你。/山楂花開得白锃锃亮,/小紙條就夾在樹葉上。心慌慌,費思量,/半輩子都不知道你看上沒看上”。
在《自覺詩集》中,描繪節(jié)氣生活也是一大亮點。節(jié)氣是中華民族農(nóng)耕文化的根,是古人天人合一的哲學(xué)表達(dá),是人們對美好生活的詮釋,具有高度的哲學(xué)智慧。北宋著名哲學(xué)家程顥有一首題為《秋日偶成》的詩,詩中說:“閑來無事不從容,睡覺東窗日已紅。萬物靜觀皆自得,四時佳興與人同。道通天地有形外,思入風(fēng)云變態(tài)中。富貴不淫貧賤樂,男兒到此是豪雄?!痹娪米匀环▌t來展現(xiàn)人生的哲理,無論是靜觀萬物還是享受四時佳興,其中的道理就是順其自然而淡泊寧靜。欣賞自覺老師的詩句,能感受到他作品中蘊(yùn)含著豐富的中華文化修養(yǎng),以及他自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌。他一方面順應(yīng)天時,另一方面又清凈有為,這是一種極高得的人生智慧。他在《驚蟄仙鶴》中,化身為獨立風(fēng)雪中的仙鶴,他在等什么,在等一聲驚天動地的響亮,“揀盡寒枝不肯眠,/驚蟄響,清明天”。在清明時節(jié)里,作者沒有黯然傷神的愁緒,反倒以不畏不懼的精神開滿了自己的花,“窗外霧雪茫茫,/寂寞深鎖廳堂。/好在玉蘭無恙,開的正正堂堂”(《清明》)。他在《谷雨》中,看著青草聽著雨,一種無我之境躍于紙上,“青青墻上草,/天長地不老。/春雨如約來,驚了布谷鳥”。他在《今日芒種》中,看到豐收的美景聯(lián)想到了即將到來的高考,試問今日誰為英雄,青梅煮酒當(dāng)屬莘莘學(xué)子,“芒種時節(jié)都在忙,我收麥子你插秧。/嶺上青梅待煮酒,/明日學(xué)子上考場?!痹诹⑶飼r節(jié),他看到落葉驚鴻想到了時間之快,他聽到寒蟬凄切想到了空對流年,他以一種婉約的風(fēng)格告誡來者不要荒度光陰,“一片落葉驚鴻雁,/半卷竹簾半月殘。/寒蟬凄切飲清露,/空對秋風(fēng)數(shù)流年”(《立秋》)。而霜降來臨的時候,他以一種期待,表達(dá)了秋盡冬來所帶來的欣喜。清靜之處,菊綻柿黃,/“寒露為霜柿子黃,野菊開在蘆葦蕩。/昆蟲蟄伏深冬里,/期待雪花從天降”(《霜降》)。是二十四節(jié)氣中最后一個節(jié)氣,以什么樣的方式來歡送冬天迎接新春呢?“好大一場雪,/屋里不太熱。/男人鑿冰去,/女人做鍋貼。/爐火燒得旺,/魚湯咕嘟響。/人還沒坐滿,/貓狗就到場。/今兒是大寒,/老酒搬一壇。/一人一大碗,/不醉不撒攤?!保ā洞蠛罚├暇啤Ⅳ~湯、爐火、貓狗、大雪以及主客構(gòu)成了一幅和諧融融的深冬畫卷。
在《自覺詩集》中,我們還能感受作者縱情山水的豪情,挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇氣,忠貞不渝的愛情,悲天憫人的情懷,我詩我在的思考。他的詩是發(fā)自內(nèi)心的,是有主題境界的,是有文化底蘊(yùn)和哲理思考的,是具有極強(qiáng)的感染力和時代感的,是永恒的。
他的詩具有主題美、境界美、生活美、情感美、形象美和藝術(shù)美,他的詩使藝術(shù)和思想融為一體,語言和內(nèi)容和諧一致,傳承與創(chuàng)新脫穎而出。他的詩是大眾化的,但也是高品位的。詩如其人,自覺老師是農(nóng)民的兒子,又是大學(xué)教授,是個理想主義者和浪漫主義者,他熱愛生活,善于思考。他的孤獨、他的熱情;他的焦慮、他的享受;他的憧憬、他的回憶;他的謳歌、他的傷感;他的奮斗,他的失意……都融于《自覺詩集》中,融于他“我讀書,我思考,我健康,我快樂”的主題生活里。